好奇單元說課稿.doc

“好奇”單元說課稿本單元以“好奇”為主題，編排了兩篇主體課文蘋果落地和我的影子，一篇自讀課文詩歌我想知道。語文天地設(shè)計了抄寫音節(jié)、積累新部首、寫話等練習(xí)，還設(shè)計了“看圖講故事”的活動。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力。“金鑰匙”指導(dǎo)學(xué)生提高查字典的速度。一、單元的教學(xué)目標(biāo)是：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象的好奇心。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情和善于觀察、勤于思考的品質(zhì)。2、認(rèn)字26個，寫字16個。3、寫話，用“為什么呢”提問。4、練習(xí)看圖講故事。5、繼續(xù)學(xué)習(xí)部首查字法，提高查字典的速度。二、單元課時建議6課時。三、我的影子是一篇生動的學(xué)生習(xí)作。文章圍繞形和影子、光源和影子、動作和影子幾方面寫“我”的想象以及“我”的感覺，激發(fā)學(xué)生對自然界中的一些現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，愿意去觀察自然現(xiàn)象，去了解探索一些最簡單的物理知識。課時安排：分兩課時進(jìn)行教學(xué)。第一課時：1、預(yù)習(xí)課文要求； 2、熟識詞語； 3、部首查字法練習(xí)：本課除了“散、步、矮”其他字都適合讓學(xué)生練習(xí)查字典?！爸鳌辈殡y檢字筆畫索引。 4、生字：“影、晚 、跟”這三個字中 “影”字的部首三撇是一個新部首，“晚”字右邊的免不要寫成兔，“跟”字的最后兩筆是先寫小撇再寫捺。另外這三個字要提醒學(xué)生讓右及下橫長且平的問題。 “左、右”與語文天地中的“描一描，寫一寫”結(jié)合起來學(xué)習(xí)。左，在，寫的時候是橫短撇長，“右、有”書寫時要橫長撇短才好看。 重點(diǎn)指導(dǎo)：“燈和迷”，這兩個字中的“火和米”最后一筆捺變成了點(diǎn)。第二課時：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計為：一、復(fù)習(xí)詞語。（3分鐘）二、學(xué)習(xí)課文。（25分鐘）三、練習(xí)寫話。（8分鐘）四、課堂檢測。（4分鐘）1、我會讀中出示的詞語要求學(xué)生能夠熟練的認(rèn)讀。2、本課的重難點(diǎn)：感受影子的變化，了解影子的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。解決方法：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖；2、引導(dǎo)學(xué)生通過讀文，找出描寫影子變化的相關(guān)語句，有感情地朗讀。一：教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受影子的變化。2、激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意去探索、去研究。3、學(xué)習(xí)豐富的句式，練習(xí)寫話。二、閱讀提示：1、自由讀課文，做到不加字、不減字、不錯字、不重復(fù)。2、想一想，“我”在哪兒發(fā)現(xiàn)了影子？影子是怎樣變來變?nèi)サ模?三、理解課文內(nèi)容：（1）第1自然段寫“我”發(fā)現(xiàn)影子，學(xué)生通過讀文會找到“我”是在“路燈下”發(fā)現(xiàn)了影子。通過指導(dǎo)朗讀句子“我揮揮手，影子也揮揮手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳”。這句話感受到“我”的好奇。從而找到影子的特點(diǎn)：我做什么，它就做什么。（2）第2自然段寫“我”觀察到的現(xiàn)象：影子忽長忽短。這一部分的教學(xué)可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀察課文的兩幅插圖，感受影子因路燈遠(yuǎn)近不同而產(chǎn)生的變化。同時還把一個愛思考的孩子形象展現(xiàn)在了我們的面前。紅色字部分要指導(dǎo)學(xué)生讀出疑問的語氣。（3）第3自然段繼續(xù)寫“我”觀察到的想象：影子忽前忽后，忽左忽右。這段話語言簡潔，生動有趣。老師通過提問“影子像什么？”引導(dǎo)學(xué)生在讀中想象，在想象中讀，感受影子的有趣。抓住句式“一會兒一會兒一會兒一會兒”指導(dǎo)孩子讀好句中停頓，體會影子的變化。除此之外“它好像在和我捉迷藏”這句話寫出來一個愛動、好奇心強(qiáng)的小男孩形象。（4）說話練習(xí)：通過第3自然段的學(xué)習(xí)以“影子會變成什么呢？”請學(xué)生發(fā)揮想象，用“影子一會兒一會兒一會兒一會兒”來說說影子的變化。培養(yǎng)孩子的想象力。（5）第4自然段寫“我”的思考。指導(dǎo)孩子讀出問的語氣，并告訴孩子，只要觀察和發(fā)現(xiàn)是不夠的，要學(xué)會思考。（6）寫話練習(xí)：第一步指導(dǎo)學(xué)生讀，揣摩句子是怎樣表達(dá)意思的。 第二步引導(dǎo)學(xué)生想想什么“總唱個不?！保瑢懴聛?。然后用“它為什么呢”，提出自己感到好奇的問題。此項(xiàng)練習(xí)可以和語文天地結(jié)合起來，讓學(xué)生先說再寫。語文天地：1題：描一描，寫一寫。5題：讀一讀，照樣子說句子，再抄寫下來。（建議放在我的影子中解決）2題：抄寫音節(jié)。直接由東東的話切入，指導(dǎo)抄寫。3題：比一比，看誰寫得多。新部首三撇表示須毛及飾畫的花紋，石字旁，可以提醒孩子在檢字表中找到大量帶這兩個部首的字，鼓勵孩子多學(xué)多寫，填好常用部首表。4題：挑出每組中意思不一樣的詞語。設(shè)計意圖是讓學(xué)