浙江江山市峽口初級中學(xué)七年級語文上冊《羚羊木雕》課件2 人教新課標(biāo)版.ppt

緊急求助 sos 親愛的同學(xué)們 大家好 我是世界上最傷心的人 因?yàn)槲冶桓改杆?對好朋友反悔了 我做了一件很不光彩的事 可是 這能全怪我嗎 現(xiàn)在 我正在煩惱中不能自拔 sos 請求各位同學(xué)火速支援 獻(xiàn)出錦囊妙計(jì) 拜托 你們的朋友 傷心人2004年10月26日13時 羚羊木雕 我國八九十年代以來國內(nèi)最有影響的少兒小說作家之一 中國兒童電影制片廠編劇 短篇小說集 等作品曾獲 中國圖書獎一等獎 宋慶齡文學(xué)獎 全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎 冰心文學(xué)獎 陳伯吹兒童文學(xué)獎 國際青少年讀物聯(lián)盟優(yōu)秀作家獎 國際安徒生獎提名 編導(dǎo)的電影有 瘋狂的兔子 作者簡介 霹靂貝貝 羚羊木雕是非洲藝術(shù)家以羚羊?yàn)樾误w用一種黑木雕刻成的工藝品 非洲木雕是非洲大陸具有代表性的 全世界都享有盛譽(yù)的工藝品 其文化 藝術(shù)價值很高 非洲很多國家元首出訪 或歡迎來訪的客人大多喜歡贈送木雕 整體感知課文 分角色朗讀 體會人物思想感情 聯(lián)系生活 學(xué)會與父母 他人溝通 獲得有益啟示 學(xué)習(xí)目標(biāo) 怦怦 樹杈 攥 逮捕 寒顫 逮著玩 顫抖 p ng ch zu n zh n ch n d i d i 臉頰 ji 犄角 j 傷疤 b 顫 攥 逮 給加點(diǎn)字注音 分角色朗讀 朗讀要求 讀準(zhǔn)語氣 語調(diào) 嚴(yán)厲的媽媽 冷酷的爸爸 潑辣的萬芳媽媽 通情達(dá)理的奶奶 寬容大度的萬芳 誠實(shí)守信的 我 媽媽 那只羚羊哪里去了 突然 我 爸爸不是說給我了嗎 小聲地 媽媽 我知道給你了 可是現(xiàn)在它在哪兒 我 我把它收起來了 媽媽 放在哪兒了 拿來我看看 要說實(shí)話 是不是拿出去賣了 十分嚴(yán)厲 我 沒有賣 我送人了 聲音發(fā)抖 媽媽 送給誰了 告訴我 我 送給萬芳了 她是我最好的朋友 媽媽 你現(xiàn)在就去把它要回來 那么貴重的東西怎么能隨便送人呢 要不我和你一起去 我 不 哭著喊 爸爸 小朋友之間不是不可以送東西 但是 要看什么樣的東西 這樣貴重的東西不象一塊點(diǎn)心一盒糖 怎么能自作主張呢 聲音平靜 我 您已經(jīng)給我了 爸爸 是的 這是爸爸給你的 可并沒有允許你拿去送人啊 媽媽 不是媽媽不懂道理 你把這盒糖送給你的好朋友 那只羚羊 就是爸爸媽媽也舍不得送人啊 奶奶 算了吧 這樣多不好 突然 媽媽 你不知道那是多么名貴的木雕 我 萬芳 萬芳 你怎么了 也不打傘 是不是挨揍了 奇怪 我 沒有 你能不能把羚羊還我 聲音極小 萬芳 昨天不是說得好好的 你怎么能這樣呢 萬芳媽 萬芳 你是不是拿了人家什么東西 萬芳媽 哎呀 你怎么拿人家這么貴重的東西呢 好好拿著 別難過 看我待會揍她 我 阿姨 羚羊是我送她的 都怪我 萬芳 你拿著 我們還是好朋友 父母逼我要回木雕 木雕貴重 我送木雕不想要回 我倆是好朋友 主題 重財(cái)輕義 重情重義 告誡做父母的要理解少年之心 妥善處理孩子間的交際行為 尊重他們的友誼 千萬不能重財(cái)輕義 也告訴孩子做事應(yīng)同父母商量 沖突 為 我 換了破褲子 插敘 是在順序過程中先中斷原來的敘述 插入有關(guān)的故事情節(jié) 然后回到原來的記敘中的寫作方法 這樣寫是對故事情節(jié)作必要的交待 能夠吸引人 使故事懸念迭起 情節(jié)波瀾起伏 快速閱讀課文 然后回答問題 1 文章出現(xiàn)了哪些人物 2 本文圍繞 羚羊木雕 發(fā)生了一個什么故事 3 羚羊木雕 在課文中起什么作用 線索 是貫穿文章故事情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò) 使文章故事情節(jié)成為一個有機(jī)的整體 4 在體育課上 萬芳為 我 做了一件什么事 這部分在文中屬于順敘 插敘 倒敘 實(shí)話實(shí)說 1 既然把羚羊木雕送給了萬芳 你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng) 2 作者的感情傾向是怎樣的 怎樣理解課文的思想感情 3 怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生 民事通則 第十一條規(guī)定 18歲以上的公民是成年人 具有完全的民事行為能力 可以獨(dú)立進(jìn)行民事行為 第十六條規(guī)定 未成年人的父母是未成年人的監(jiān)護(hù)人 你知道嗎 傷心人 您好 來信拜閱 對你的境況本人深表同情 我也曾遇到過類似的經(jīng)歷 至今想想 真是太幼稚了 當(dāng)時以為自己翅膀硬了 辦事不與父母商量 父母也怨這怨那 我曾經(jīng)非常沖動 想離家出走 甚至自殺 后來 我學(xué)會了與父母溝通 讓父母理解自己 自己也努力去理解父母 有時我采用 換位 思考 想想父母為什么如此做 這樣就會對父母多一份理解 少一份誤解 多一些理智 少一些盲目 多一些關(guān)愛 少一些摩擦 現(xiàn)在我們一家人活得快快樂樂的 另外 你應(yīng)該主動找萬芳傾訴你的苦衷 她會諒解你的 總而言之 溝通是心與心相通的橋梁 愿你早日脫離煩惱 知心姐姐2004 10 26 給傷心人的信 回音壁 老師的祝