七年級(jí)語文下冊《第24課 古代詩詞三首》觀刈麥導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版.doc

學(xué)習(xí)內(nèi)容二十四、古代詩詞三首之觀刈麥學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)呤誦，理解詩歌。2.體會(huì)作者的思想感情。3.了解古代勞動(dòng)人民的痛苦及社會(huì)根源。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.體會(huì)作者的思想感情。2.敘事與抒情相結(jié)合的方法。導(dǎo) 學(xué) 過 程感悟一、導(dǎo)學(xué)：1、導(dǎo)入。2、簡介作者。3、檢查預(yù)習(xí)情況。（1）、給加點(diǎn)字注音。觀刈麥（ ） 餉田（ ） 三百石（ ） 歲晏（ ）（2）、翻譯句子。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。足蒸暑土氣，背灼炎天光。（3）、觀刈麥選自_，作者_(dá)，字_，號(hào)_，_代詩人。（4）、搜集以前學(xué)過的有關(guān)白居易的詩。二、自學(xué)：（一）學(xué)習(xí)誦讀。 注意句子的節(jié)奏和停頓。如：田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。 把握好句子節(jié)奏的停頓，能夠讀得瑯瑯上口。 （二）整體感知課文，概述故事情節(jié)。齊讀課文，思考詩作描寫了怎樣的勞動(dòng)場面，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人們什么樣的生活情景?（三）從文中找出敘事與抒情的部分，體會(huì)作者的思想感情。（四）語言品味：1、“力盡不知熱，但惜夏日長?！敝械摹跋А弊钟玫姆浅：?，請賞析。2、“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋保氨睆暮蝸?？（用詩中句子回答）（五）詩中運(yùn)用了哪些描寫方法？（六）拓展延伸：以“你看： ”描述割麥者或拾麥者勞動(dòng)的場景。（一百字以內(nèi)）三、交流：四、展示：五、反饋：1、注音有誤的一項(xiàng)是（） 覆f 隴lng 簞dn 稚zh 攜xi 餉shng 灼zhu 敝b 晏yn2、描寫母子給在田間勞作的親人送飯送水的句子是 。3、“足蒸暑土氣，背灼炎天光”一句從 描寫收麥時(shí)天氣的炎熱，“力盡不知熱，但惜夏日長”從 描寫天氣的酷熱和勞作的艱辛。4、描寫貧婦人“拾遺穗”場景的句子是 。5、“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?，“悲”從何來?、哪些詩句表現(xiàn)了詩人對農(nóng)家的同情和關(guān)心？教學(xué)反思：知識(shí)鏈接：觀刈麥譯文選自百度百科觀刈麥詞條農(nóng)家很少有空閑的月份，五月到來人們更加繁忙。夜里刮起了南風(fēng)，覆蓋田壟的小麥已成熟發(fā)黃。婦女擔(dān)著用竹籃盛的飯，小孩子提著用壺裝的飲料，相互跟隨給在田里勞動(dòng)的人送去飯食，收割小麥的男子都在南岡。雙腳受地面的熱氣熏蒸，脊梁受炎熱的陽光烘烤。精疲力竭仿佛不知道天氣炎熱，只是珍惜夏日天長。又見一位貧苦婦女，抱著孩兒站在割麥者身旁，右手拿著從田里拾取的麥穗，左臂上懸掛著一個(gè)破筐。聽她望著別人說話，聽到的人都為她感到悲傷。因?yàn)槔U租納稅賣盡家田，只好拾些麥穗填飽饑腸?，F(xiàn)在我有什么功勞德行