湖南省郴州市第五完全中學(xué)九年級(jí)語文下冊(cè)《外國詩兩首·蟈蟈與蛐蛐·夜》課件 新人教版.ppt

外國詩兩首 找找看 哪首是田園詩 歌唱自然 贊美自然 詩歌的永恒主題 田園詩 朗讀詩文 疏通字詞 遐想棲息沉浸微漾樹籬昏暈夜鶯草茸茸 xi q j ny ng l y ny ngr ng 棲息 停留 沉浸 比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中 草茸茸 指草又短 又軟 有密 蟈蟈與蛐蛐 濟(jì)慈 英國浪漫主義詩人 出身卑微 少年既成孤兒 自幼喜愛文學(xué) 他的一生寫了不少的著名詩篇 如 夜鶯頌 等 可惜正當(dāng)他初展宏才的時(shí)候 就不幸與世長(zhǎng)辭 時(shí)年才25歲 墓志銘是 這里安息著一個(gè)把名字寫在水上的人 作者簡(jiǎn)介 朗讀詩歌 整體感知 這首小詩寫了哪兩個(gè)季節(jié)的景色 哪兩種小動(dòng)物的叫聲 夏季 冬季 蟈蟈蛐蛐 大地的詩歌從來不會(huì)死亡 大地的詩歌呀 從來沒有停息 主旨句 過渡句 再讀詩歌 請(qǐng)找出文中的主旨句和過渡句 詩歌主旨 三讀詩歌 如何理解 大地的詩歌 詩人借以歌頌大自然的無限美好和勃勃生機(jī) 表達(dá)了詩人對(duì)大自然的無限熱愛和由衷贊美之情 四讀詩歌 這首詩在構(gòu)思上有什么特點(diǎn) 以點(diǎn)代面 以夏 冬時(shí)蟈蟈和蛐蛐這兩種昆蟲的鳴唱 表現(xiàn)了一年四季 歌聲 不斷的景象 歌頌了大自然永恒的美 夜 作者簡(jiǎn)介 葉塞寧 俄羅斯詩人 他的詩感情真摯 格調(diào)清新 并擅長(zhǎng)描繪大自然景色 朗讀詩歌 整體感知 詩歌題目太單薄 請(qǐng)按要求在題目前加上一個(gè)字的修飾語 按詩歌描寫的對(duì)象 按詩歌描寫的氛圍 夜 夜 月 靜 詩歌主旨 再讀詩歌 詩人用這種恬靜的氛圍表達(dá)了作者怎樣的心境 表達(dá)了詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適 寧靜的心境 三讀詩歌 詩人為了將這種心境形象的展示出來 主要用了什么修辭手法 試舉例 并說說這種手法的好處 擬人 如 只聽得溪水輕輕的歌唱 采用擬人的手法 既寫出了小溪流動(dòng)的聲響 又以動(dòng)襯靜 烘托了夜的寧靜 同時(shí)表達(dá)了作者愉悅的心情 構(gòu)思思路 四讀詩歌 思考 明月撒下它的光輝 給周圍的一切披上銀裝 一句在詩中出現(xiàn)了兩次 你如何看待作者的重復(fù) 以反復(fù)的吟詠 造成詩的節(jié)奏美和韻律美 深化夜的靜謐 美麗的氛圍 令人更深切的感受到詩人的情感律動(dòng) 月光 淡淡 籠罩著 村外的 松林 白云 團(tuán)團(tuán) 漏出了 幾點(diǎn) 疏星 天河 何處 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 海霧 模糊 怕會(huì)有 鮫人 在岸 對(duì)月 流珠 比較閱讀 這首詩與郭沫若的 靜夜 給你的感受有什么異同 這首全篇描寫眼前的實(shí)景 從中傳達(dá)出詩人對(duì)大自然的熱愛和他安適 寧靜的心境 靜夜 在寫景的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)入想象的世界 引出詩人對(duì)神話傳說的遐想 這兩首詩都描繪了靜謐的夜景 美麗的月色 同 異 拓展延伸 請(qǐng)寫出含 月 的詩句 月下飛天鏡 云深結(jié)海樓 李白 但愿