高中語文 第一冊(cè)第一單元第4課 孤獨(dú)的收割人課件1 新人教版.ppt

孤獨(dú)的收割人 華茲華斯 作者及背景簡(jiǎn)介 華茲華斯 1770 1850 英國(guó)詩(shī)人 生于柯克茅斯 1789年與柯勒律治聯(lián)名出版了 抒情歌謠集 其清新自然的格調(diào)和明快流暢的語言 開創(chuàng)了英國(guó)浪漫主義詩(shī)歌一代新風(fēng) 是浪漫主義詩(shī)派 湖畔派的代表詩(shī)人 孤獨(dú)的收割人 寫于1805年11月5日 是詩(shī)人游歷蘇格蘭時(shí)所寫 其詩(shī)有多種譯本 如 刈麥女 顧子欣譯 孤獨(dú)的刈禾者 曹鴻昭譯 孤獨(dú)的收割人 黃杲炘譯 等 另外 對(duì)其詩(shī)的主題藝術(shù)特色也多有不同的看法 整體把握 理清思路 孤獨(dú)的收割人的歌聲是貫穿全詩(shī)的線索 問題一 貫穿全詩(shī)的線索是什么 第一節(jié) 孤獨(dú)的年輕姑娘邊收割邊唱著凄涼的歌 第二節(jié) 突出表現(xiàn)收割女歌聲的優(yōu)美動(dòng)人 第三節(jié) 詩(shī)人對(duì)歌詞內(nèi)容的猜測(cè) 第四節(jié) 歌聲雖已消失 音樂卻在詩(shī)人心頭長(zhǎng)留 問題二 概括每節(jié)詩(shī)的主要內(nèi)容 具體研習(xí) 問題一 詩(shī)人為什么對(duì)收割女的歌聲如醉如癡 流連忘返 詩(shī)人在 抒情歌謠集 再版序言里寫道 我通常都選擇微賤的田園生活作題材 因?yàn)樵谶@種生活里 人們的熱情是與自然的美而永久的形式合而為一的 他們表達(dá)情感和思想都很單純而不矯揉造作 問題二 詩(shī)人在第二節(jié)運(yùn)用什么手法來表現(xiàn) 收割人 的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽 運(yùn)用襯托的手法來突出 收割人 歌聲的優(yōu)美動(dòng)聽 詩(shī)人以兩個(gè)生動(dòng)的意境來襯托 收割人 歌聲的動(dòng)人 荒涼的沙漠里疲乏的旅人突然聽到夜鶯清脆的鳴囀 無疑給艱難跋涉的遠(yuǎn)行者帶來完成征途的勇氣和希望 寒冷蒼涼的赫伯利群島在嚴(yán)冬過后一朝出現(xiàn)了報(bào)春的杜鵑的啼聲 這又像為島上灌注了新的生命 作者在這里盡力渲染夜鶯和杜鵑鳴叫的優(yōu)美動(dòng)人 越是如此 越能突出 收割人 歌聲的優(yōu)美和強(qiáng)大的感染力 問題三 詩(shī)人為什么用沙漠里的夜鶯和赫伯利群島的杜鵑的鳴叫來襯托 這樣寫有什么好處 比較閱讀 孤獨(dú)的收割人 與白居易 觀刈麥 進(jìn)行比較閱讀 品味這兩首詩(shī)的異同之處 相同處1 從表達(dá)的思想內(nèi)容看 兩首詩(shī)都描述了勞動(dòng)者在田間勞作的情景 都充滿了對(duì)勞動(dòng)者的同情 2 兩首詩(shī)的語言都樸素平實(shí) 不加雕飾 不同處 1 從寫作內(nèi)容看 孤獨(dú)的收割人 則重抒情 觀刈麥 則重于記敘 2 兩首詩(shī)雖都充滿了對(duì)勞動(dòng)者的同情 但思想感情卻有較大的差異 華茲華斯具有民主主義和人道主義的思想 且長(zhǎng)期生活在田園鄉(xiāng)野 和勞動(dòng)人民有廣泛的接觸 因而對(duì)他們的同情中充滿更多的關(guān)愛 如他在聽到收割人在歌唱時(shí)寫道 請(qǐng)你站住 或者悄悄走過 為的是不愿打擾 收割人 的歌唱 這完全是一種平等的態(tài)度 而白居易身居官位 平時(shí)較少接觸勞動(dòng)人民 因而他的同情中更多的是憐憫 寫此詩(shī)的目的不過是為了諷喻天子 能減輕農(nóng)民的賦稅而已 3 表現(xiàn)手法不同 孤獨(dú)的收割者 運(yùn)用襯托的手法突出了收割女歌聲的優(yōu)美動(dòng)聽 觀刈麥 則運(yùn)用對(duì)比的手法 將勞動(dòng)人民的窮苦與詩(shī)人自己的富裕生活作對(duì)比 表現(xiàn)了詩(shī)人 自愧 的心理 孤獨(dú)的收割人 有多種譯本 下面一段譯文與課文中的相同一段比較 你認(rèn)為哪段翻譯得更好 說明理由 旅行在阿拉伯沙漠的人疲乏地歇息在蔭涼的地方 夜鶯的歌