九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15《斷魂槍》教案長(zhǎng)春版 (1).doc

斷魂槍教學(xué)目標(biāo)：、作品有背景知識(shí)。，整體把握故事情節(jié)。領(lǐng)悟斷魂槍豐富的思想內(nèi)涵。，關(guān)注當(dāng)時(shí)時(shí)代特點(diǎn)，思考民族文化命運(yùn)。教學(xué)重點(diǎn)：把握人物的性格特征。領(lǐng)悟斷魂槍豐富的思想內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：。領(lǐng)悟斷魂槍豐富的思想內(nèi)涵。，關(guān)注當(dāng)時(shí)時(shí)代特點(diǎn)，思考民族文化命運(yùn)。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入朱光潛：“據(jù)我接觸到的世界文學(xué)情報(bào)，全世界得到公認(rèn)的中國(guó)新文學(xué)家也只有沈從文與老舍?！边@節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)老舍的小說(shuō)斷魂槍。二、作者介紹老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人?，F(xiàn)代著名作家。建國(guó)前，他以小說(shuō)創(chuàng)作為主，作品多描寫(xiě)北京底層人民生活，對(duì)下層人民的悲慘命運(yùn)懷有深摯的同情。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)駱駝祥子、離婚、四世同堂，中短篇小說(shuō)月牙兒、斷魂槍等，建國(guó)后以戲劇創(chuàng)作為主，深刻揭露舊社會(huì)，熱情歌頌新社會(huì)和新生活，代表作有多幕話劇龍須溝、茶館等。老舍的作品具有鮮明的民族風(fēng)格和濃郁的北京風(fēng)味，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔傳神，富有表現(xiàn)力，藝術(shù)成就很高，曾被北京市人民政府授予“人民藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)。斷魂槍最初發(fā)表于1935年9月天津大公報(bào)副刊文藝13期，是老舍眾多短篇小說(shuō)中極優(yōu)秀的一篇。三、背景介紹斷魂槍寫(xiě)于一九三五年，老舍以其生于憂患、死于憂患的個(gè)性氣質(zhì)，及其頑強(qiáng)的承擔(dān)命運(yùn)的精神，通過(guò)沙子龍這樣一個(gè)藝術(shù)形象，來(lái)反映清朝末年，辛亥革命前夕中國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌。在這種社會(huì)環(huán)境下，沙子龍由風(fēng)云一時(shí)走向失落，作者的寫(xiě)作意圖是很清楚的，而對(duì)落后民族“歷史性的沉淪”，應(yīng)該振奮起來(lái)，如果像沙子龍那樣止于失落，我們就要永遠(yuǎn)被時(shí)代拋棄。沙子龍的悲劇，是作者為我們敲起的警鐘。近現(xiàn)代是中國(guó)人現(xiàn)代意識(shí)覺(jué)醒的時(shí)代，也是一個(gè)前所未有的充滿(mǎn)憂患意識(shí)的民族主義時(shí)代。四、朗讀課文1、自由朗讀，熟悉課文。2、借助工具書(shū)，理順生字詩(shī)音，明確生字詞含義。1 祈禱：向神明祈求保佑。2 飄灑：(姿態(tài))自然；不呆板。3 千真萬(wàn)確：形容情況非常確實(shí)。4 鴉雀無(wú)聲：連烏鴉、麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常安靜。5 上眼：請(qǐng)觀眾注意看。6 叫陣：原指在陣前叫喊、挑戰(zhàn)。本文指孫老者直接向王三勝說(shuō)想會(huì)會(huì)沙子龍一事。7 領(lǐng)教：請(qǐng)教。本文指孫老者想向沙子龍請(qǐng)教五虎斷魂槍槍法。五、整體感知，都是誰(shuí)？主人公是誰(shuí)？明確：人物：沙子龍、王三勝、孫老者。主人公：沙子龍。？明確：三部分：第一部分（開(kāi)始“有年月，有地方，千真萬(wàn)確，敢起誓”）：描寫(xiě)時(shí)代變遷，沙子龍的落寂，徒弟們對(duì)他的崇拜。第二部分（“王三勝沙子龍的大徒弟”“他們都沒(méi)有去”）：描寫(xiě)沙子龍的大徒弟王三勝街頭賣(mài)藝敗給孫老者，沙子龍不傳“五虎斷魂槍”。第三部分（后兩段）：描寫(xiě)徒弟們對(duì)沙子龍的失望，沙子龍被人們遺忘。六、作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：斷魂槍老舍沙子龍、王三勝、孫老者第二課時(shí)一、導(dǎo)入復(fù)述課文主要內(nèi)容：清朝末年，列強(qiáng)入侵。沙子龍把鏢局改成客棧，“五虎斷魂槍”的槍法也決不再傳。有時(shí)徒弟們來(lái)討教，沙子龍用說(shuō)句笑話的方法敷衍過(guò)去，甚至直接把他們趕出去。王三勝是沙子龍的大徒弟，在與孫老者的較量中被打敗，于是王三勝想用師傅的能力威望懾服對(duì)方，就引著孫老者來(lái)拜會(huì)沙子龍。但不管孫老者怎么說(shuō)，沙子龍就是無(wú)動(dòng)于衷，絕口不提武藝，從而威名大跌。提示：復(fù)述故事情節(jié)，應(yīng)該把小說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等要素說(shuō)清楚；其次，時(shí)代背景和人物也要有所交代。二、課文研讀？明確：沙子龍生活在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)?；疖?chē)、快槍奪走了他的生意，時(shí)代發(fā)生著翻天覆地的變化。，其中最明顯、最重要的變化是什么？明確：“沙子龍的鏢局已改成客棧?！闭f(shuō)明鏢局已開(kāi)不下去了，不得不改成客棧。，有什么用意？明確：（1）體現(xiàn)時(shí)代發(fā)生了急劇變化。（2）表明傳統(tǒng)文明正逐漸被西方文明所替代。（3）也體現(xiàn)出落后的封建文化無(wú)力抵御資本主義物質(zhì)文明的侵入。，不再與人爭(zhēng)強(qiáng)斗勝，甚至于別人打上門(mén)來(lái)也不與人比武，但卻在夜間獨(dú)自一人熟習(xí)他的五虎斷魂槍?zhuān)瑥闹锌梢钥闯鏊鯓拥男膽B(tài)？明確：這表明他內(nèi)心深處有對(duì)過(guò)去世界和生活的眷念、欣賞和無(wú)可奈何。，運(yùn)用哪些描寫(xiě)方法？明確：語(yǔ)言描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)。，找到文章有的相關(guān)描寫(xiě)，試分析沙子龍的形象，他是一個(gè)什么樣的人？明確：特點(diǎn)：外冷內(nèi)熱、深藏不露、孤傲執(zhí)著。缺點(diǎn)：封閉頑固、抱殘守缺。優(yōu)點(diǎn)：善良、義氣、有禮有節(jié)、不混世、潔身自好、抱誠(chéng)守貞、清貴不失“品”。？始終不傳“斷魂槍”？明確：他對(duì)過(guò)去時(shí)代留戀、眷念、欣賞，對(duì)時(shí)代的變化充滿(mǎn)傷感和無(wú)奈，但是他始終堅(jiān)守著內(nèi)心的那份執(zhí)著與清醒。在這樣的心境之下，沙子龍是不會(huì)與任何從比試的，更不會(huì)把他視為人生精魂的斷魂槍傳授給他人。“嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，不傳！不傳！”。能夠體現(xiàn)出主人公怎樣的心理？明確：對(duì)時(shí)代的變化充滿(mǎn)傷感和無(wú)奈，堅(jiān)守著內(nèi)心的那份執(zhí)著。？明確：以辛亥革命前后近代中國(guó)黑暗、動(dòng)蕩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和外來(lái)文明的沖擊，烘托了主人公沙子龍作為鏢師的艱難處境。借主人公沙子龍的悲劇構(gòu)成了社會(huì)批判的內(nèi)涵，使小說(shuō)具有深刻的社會(huì)意義。三、作業(yè)閱讀斷魂槍一書(shū)中的月牙兒。板書(shū)設(shè)計(jì)：斷魂槍老舍沙子龍?zhí)攸c(diǎn)：外冷內(nèi)熱、深藏不露、孤傲執(zhí)著。缺點(diǎn)：封閉頑固、抱殘守缺。優(yōu)點(diǎn)：善良、義氣、有禮有節(jié)、不混世、潔身自好、抱誠(chéng)守貞、清貴不失“品”。第三課時(shí)一、導(dǎo)入研討：你是否贊同沙子龍的“不傳”？二、研讀課文？明確：孫老者：嗜藝如命，武藝精湛，個(gè)性豪爽固執(zhí)。對(duì)武術(shù)有至誠(chéng)之心，卻不知學(xué)武有何作用，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到武術(shù)在當(dāng)時(shí)社會(huì)的意義。王三勝：庸俗自私、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、魯莽暴躁，喜歡顯擺的一介武夫。？明確：烘托主人公沙子龍。，是誰(shuí)？你如何理解這一形象？明確：少年們（群體形象）。他們都有點(diǎn)兒武藝，但只是花拳繡腿，毫無(wú)真本事，又不肯吃苦練功，有時(shí)還要上沙老師那去求錢(qián)。作者以他們影射了當(dāng)時(shí)的中國(guó)后生們的輕浮、浮夸、毫無(wú)進(jìn)取心。？明確：不僅是一種武藝，更是沙子龍英雄人生的縮影，也彰顯著沙子龍所體現(xiàn)的中國(guó)精魂。，主旨何在？明確：老舍是借沙子龍的悲劇，喚醒國(guó)民，由此而警醒起來(lái)，拋開(kāi)重負(fù)，為中華民族的崛起而斗爭(zhēng)。三、寫(xiě)法歸納？明確：對(duì)比手法：以王三勝的爭(zhēng)強(qiáng)好勝，性格外露，以孫老者的豪爽樂(lè)觀，積極進(jìn)取，從不同側(cè)面烘托主要人物沙子龍的性格。白描手法：通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等的簡(jiǎn)練傳神的描寫(xiě)，深入表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。善用比喻：寫(xiě)孫老者的眼睛“眼睛可黑得像兩口小井”，“老頭子的黑眼珠更深更小了，像兩個(gè)香火頭”，“那倆黑眼珠似乎要把槍尖吸進(jìn)去”，三個(gè)比喻表現(xiàn)了孫老者眼睛的深、小、亮和震懾力，活力和動(dòng)感