2010中考作文實戰(zhàn)技巧特攻：情景交融著美文.doc

2010中考作文實戰(zhàn)技巧特攻：情景交融著美文在表達(dá)方式上以描寫為主的文章，應(yīng)在寫景的基礎(chǔ)上，加上自己的感情。要寫好描寫的文章，我們應(yīng)注意：一、注意描寫的多角度?；蛉胬L景，概括描寫；或局部觀察，精雕細(xì)刻；或粗筆略寫，或細(xì)筆詳寫；或閑適的靜態(tài)描寫，或用活潑的動態(tài)刻畫；或?qū)戀|(zhì)地、形狀、色彩，或?qū)懸曈X、聽覺、觸覺；或定點觀察，或移步換景；或由近而遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)而近，或由高到低、由低到高；或聯(lián)系時間的變化，或聯(lián)系地點的轉(zhuǎn)變總之，只有通過這些具體細(xì)微的描寫，才能收到栩栩如生的效果。二、注意描寫的個性化。世界萬物，千姿百態(tài)，但林林總總的事物均有各自的特征。只有抓住了它的獨特之處，才能反映獨特的個性，并且由這獨特個性，體現(xiàn)出獨特形象所蘊含的意旨來。三、注意描寫的情感線。“一切景語皆情語”。一處景點的景物是豐富多彩的，不能“眉毛胡子一把抓”，將它們?nèi)珜戇M(jìn)去，這樣會使文章非常雜亂，不知所云。應(yīng)該根據(jù)感情表達(dá)的需要，通過能寓情的景物來寫。同時，作者應(yīng)有豐富的聯(lián)想，采用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)地融為一體。四、注意描寫的順序性。描寫的順序一般分為空間順序和時間順序兩種。不論是采用在一個固定的觀察點上，依照視線移動的順序依次寫出各個位置上的景物，還是采用在同一個地方，在不同的時間內(nèi)，按著一定的時段寫出景物的變化，都應(yīng)以描寫的對象而定。寫景最忌東一筆，西一筆，雜亂無章。演練點擊秋天，是個收獲的季節(jié)收獲成熟的季節(jié)，收獲“金色”的季節(jié)。秋天給了我們無限的憧憬和遐想。面對這樣的季節(jié)，你想對它說些什么呢?以“感悟秋天”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少于600字。寫作提示一、多角度觀察和立意。這篇作文，你可以盡情地描繪秋的美景，寫成一篇寫景的散文；你也可以以秋為情境，寫與之相關(guān)的一個故事；還可以以秋天某種景物為載體，抒發(fā)某種特定的感受或思索。二、用生動具體的形象表達(dá)情思。我們要善于選擇自己感受最深的景物來寫，要善于選擇最具典型意義的景物來寫，為寫“悟”打下基礎(chǔ)，才能抒發(fā)真實感人的情懷。三、在景物描寫中融入自己的思想感情。我們要運用“類似聯(lián)想”，寫出自己為什么選寫這個對象，為什么獨在這一方面有強(qiáng)烈的感受。四、在議論、抒情中突出主旨或升華主題。對秋天的感悟，要由感而悟，不要有感無悟。原文亮相我愛秋霜王歡記得很小的時候，一個秋末冬初的早晨，我趴在窗臺上，睜大眼睛注視著玻璃。窗上那是誰送的畫呀，透明的，薄薄的一層。畫里有一個神奇的世界盛開的鮮花，白發(fā)的仙翁我用手指輕輕地碰了一下，好涼!再一看，呀!畫上出現(xiàn)了一輪透明的月亮。哦，這是霜花送來的，是秋天留給我們的最后一件禮品。它呀，是雪花的姐妹，是冬天的使者，我默默地望著，它是多么與眾不同呵!銀色的，晶瑩的，帶著小茸毛，在陽光的照耀下折射著點點光芒。小天使，我小小的心靈為之傾倒了。(描寫的秋霜形象與要抒發(fā)的心志沒什么聯(lián)系。)我漸漸長大了，但還是熱愛著秋霜，盡管有人說它是多么冷酷，多么無情?？晌也恍?，我?guī)е粋€詩人般火熱的心在尋找。在大街上走著的時候，我拾起一片枯黃的落葉，不經(jīng)意地瞧著。哦!我興奮了：這已失去生命的小小的樹葉竟被秋霜點綴得有了神韻，細(xì)細(xì)的脈絡(luò)被秋霜繪成了一幅多么精巧的圖案，真是仙人彩繪妙筆天成呀!再抬頭一望湖岸上的垂柳，那干枯了的枝條上也附著一層厚厚的白霜，滿樹銀花，似雪山，如刀箭，像戰(zhàn)士，別有一番情趣，難怪人們叫它“銀花樹掛”呢!我愛秋霜!秋霜水的精靈，冰的魂魄。朋友，你說秋霜不可愛嗎?(讀者對作者抒發(fā)的感情不甚了解。文末盡管出現(xiàn)了“水的精靈，冰的魂魄”，但“精靈”，“魂魄”又是什么意思?不甚清楚。)點撥鑒賞如果把文章看成一首散文詩，可又不凝練，不像散文詩。它的毛病在于，只詠物不抒懷，只寫景不抒情晦澀難懂，讀者不能通過景物描寫看出作者所抒發(fā)的情感。中學(xué)生寫景，一旦感情不明，其內(nèi)容則是一盤散沙。升級思路劉勰的文心雕龍中有一句話叫“應(yīng)物斯感，感物畜志”，是說作者經(jīng)過觀察，對某種事物產(chǎn)生了自己獨特的感受，然后把這種感受抒寫出來。我們可以把這種寫景抒懷的方法稱之為詠物言志。寫作文詩應(yīng)該注意兩個原則：1要準(zhǔn)確把握客觀對象的特征，給以逼真的描繪，使事物的內(nèi)情與外形達(dá)到統(tǒng)一；2抒懷應(yīng)緊扣外物，緣物生情，有感而發(fā)，不能架空抒懷，漫無邊際或矯揉造作，無病呻吟。成功升級我愛那銀色的秋霜(增加一修飾詞，更形象。)王歡記得小很小的時候，一個秋末冬初的早晨，我坐在寫字臺前，睜大眼睛注視著窗前的玻璃。那些是誰送的畫呀?透明的，薄薄的一層。畫里有一個神奇的世界盛開的鮮花，連綿的山峰我用手指輕輕地碰了一下，好冷!再一看，呀!畫上出現(xiàn)了一輪透明的月亮。哦，這是秋霜送來的，是秋天留給我們的最后一件禮品。它呀，是雪花的姐妹。是冬天的使者。我默默地望著，它多么與眾不同啊!銀色的，晶瑩的，帶著小茸毛，在陽光的照耀下折射著點點光芒，多美麗多可愛啊，小天使，我小小的心靈為之傾倒了。我漸漸長大了，但還是熱愛著這樣的秋霜，盡管有人說它多么冷酷，多么無情?？晌也恍牛?guī)е活w詩人般火熱的心在尋找。在大街上走著的時候，我拾起一片枯黃的落葉，不經(jīng)意地瞧著。我興奮了：這已失去生命的小小的樹葉竟被秋霜點綴得有了神韻，細(xì)細(xì)的脈絡(luò)被秋霜繪成了一幅多么精巧的圖案，真是仙人彩繪，妙筆天成呀!再抬頭一望湖岸上的垂柳，那干枯了的道勁枝條上附著一層厚厚的白霜，滿樹銀花，熠熠生輝，別有一番醉人的情趣啊。現(xiàn)在，我對秋霜的愛也更深了。我不僅愛它的美麗精巧，更愛它的品格和風(fēng)采。人們都說秋霜是冷酷的，說它扼殺生機(jī)勃勃的植物和昆蟲。但我卻以為秋霜是果斷的。它凍死害蟲，摧落枯葉，是為了來年春天新的生命更繁榮地生長，從這點來看，秋霜不更像一位公正嚴(yán)肅的法官嗎?(這里所描繪的秋霜形象就與要抒發(fā)的情志巧妙地聯(lián)系在一起了。)秋霜的“姐妹”白雪，似乎倍受眾人的寵愛溫柔潔白，飄飄灑灑，而且婀娜多姿。但我看來，與秋霜相比，在它身上充滿了虛偽與欺騙!大雪飄落，把整個世界嚴(yán)嚴(yán)地蓋住，使人分不清美丑，看不出善惡，世界是一樣的潔白，一樣的美麗，連骯臟的垃圾也披上了純潔的外衣。而秋霜卻不!它是透明的，不會使齷齪變得潔凈，不會使丑惡變得美麗。它就是它，永遠(yuǎn)不會改變。兩種風(fēng)格相比，你不覺得秋霜更可愛嗎?(用白雪與秋霜作對比。巧妙地反襯了秋霜的特點。作者詠物言志，獨辟蹊徑，展開想象，表達(dá)了深邃的哲理。)我愛秋霜，也因為它只與堅強(qiáng)不屈的松柏、寒梅為友。你看冬天將至，柔弱的生命經(jīng)不起大自然的考驗，紛紛消逝，而松柏和梅花，卻神采飛揚，生機(jī)盎然。正是那瑩潔的霜，才把它們裝扮得楚楚動人。啊，秋霜是堅強(qiáng)不屈的種子，高潔嚴(yán)峻的化身。秋霜，你有水的精靈，冰的魂魄；你晶瑩而純潔，透明而公正。我愛你，秋霜!我希望我成為你的伴侶，成為你的好友；也希望你成為我的良師，成為我的生命的一部分。親愛的朋友，你說呢?(結(jié)尾兩段的“言志”與前面的“詠物”形成一個和諧的整體。)升級啟示文章激情洋溢，文采飛揚，感情真摯，志趣崇高，給人以美的享受?！霸佄铩辈糠种饕鑼懬锼?，從小時候?qū)懙浆F(xiàn)在，將秋霜寫得生動感人，充滿詩情畫意。描寫的同時間有適當(dāng)?shù)淖h論，使得“言志”內(nèi)容“言之有據(jù)”。同時又合理地深化了文章的主題。先想后做一個黃昏，大哲學(xué)家蘇格拉底領(lǐng)著他的三個弟子來到一片麥田前。“現(xiàn)在，你們到麥田里去摘取一顆自己認(rèn)為最飽滿的麥穗。每個人只有一次機(jī)會，采摘了就不能再換。”三個弟子欣然前行。第一個弟子沒走多遠(yuǎn)，就看到一顆大麥穗，如獲至寶地摘下?？墒牵酵白?，他越發(fā)現(xiàn)前面的麥穗遠(yuǎn)比手中的飽滿。他懊惱而歸。第二個弟子吸取前者的教訓(xùn)，每看到一個大麥穗時，他總是收回了自己伸出去的手：更大的麥穗一定在前頭。麥田快走完時，兩手空空的弟子情知不妙，想采一顆，卻又覺得最飽滿的已經(jīng)錯過。他失望而歸。第三個弟子很聰明。他用前三分之一的路程去識別怎樣的麥穗才是飽滿的麥穗，第二個三分之一的路程去比較判斷，在最后的三分之一的路程里他采摘了一顆最飽滿的麥穗。他自然滿意而歸。如果把蘇格拉底的三個弟子歸類，那么顯然第一個是屬于“先做了再說”之列?！跋茸隽嗽僬f”