九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱.doc

九年義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱（試用修訂版）一、教學(xué)目的二、教學(xué)內(nèi)容和要求（一）教學(xué)的總要求（二）各年段的要求1低年級(jí)2中年級(jí)3高年級(jí)（三）課文（四）語文實(shí)踐活動(dòng)三、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題四、教學(xué)評(píng)估五、教學(xué)設(shè)備附錄：古詩詞背誦推薦篇目語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學(xué)語文教學(xué)要貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來；要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。一、教學(xué)目的小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。二、教學(xué)內(nèi)容和要求（一）教學(xué)的總要求1學(xué)會(huì)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表。2認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右。學(xué)會(huì)其中2500個(gè)左右，做到會(huì)寫，并了解在具體語言環(huán)境中的意思。3學(xué)會(huì)用漢語拼音等兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨(dú)立識(shí)字。4用硬筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。用毛筆臨帖，字寫得勻稱，紙面干凈。5對(duì)閱讀有濃厚興趣，閱讀程度適合的文章，能理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)的一些方法，注意積累語言材料。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度，邊讀邊思考。背誦優(yōu)秀詩文不少于150篇（含課文）。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)材料。6養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。課外閱讀總量五年制不少于100萬字，六年制不少于150萬字。7能把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，有一定條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。養(yǎng)成留心觀察、思考、勤于動(dòng)筆、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。8口語交際要講究文明禮貌。聽人說話能領(lǐng)會(huì)主要內(nèi)容。堅(jiān)持說普通話，能用普通話清楚明白地表達(dá)自己的意思。（二）各年段的要求一二年級(jí)為低年級(jí)，三四年級(jí)為中年級(jí)，五六年級(jí)為高年級(jí)。五年制小學(xué)三至五年級(jí)參照中高年級(jí)的教學(xué)要求執(zhí)行。低 年 級(jí)漢語拼音1能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表。識(shí)字寫字2認(rèn)識(shí)常用漢字1800個(gè)左右，其中1200個(gè)左右會(huì)寫。掌握漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、間架結(jié)構(gòu)和常用的偏旁部首。3學(xué)習(xí)查字典。4用鉛筆寫字，姿勢要正確。字寫得正確、端正、整潔。閱讀5學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解詞句的意思。6學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。每學(xué)年背誦30篇以上優(yōu)秀詩文。閱讀淺顯的兒童讀物，能大致了解內(nèi)容。認(rèn)識(shí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。二年級(jí)課外閱讀不少于5萬字。寫話7對(duì)于寫話有興趣，樂于把自己想說的話寫下來。口語交際8認(rèn)真聽別人講話。聽一段話或一件簡單的事，能復(fù)述基本內(nèi)容。9學(xué)說普通話。能說一段意思完整連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌。中 年 級(jí)漢語拼音1能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。識(shí)字寫字2認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右。其中2000個(gè)左右會(huì)寫，能理解在具體語言環(huán)境中的意思。3會(huì)用漢語拼音等兩種方法查字典。4鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆描紅、仿影、臨帖，能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆，寫得端正，紙面干凈。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。閱讀5能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。能初步把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。6能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度。每學(xué)年背誦30篇左右優(yōu)秀詩文。7能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。課外閱讀三年級(jí)不少于15萬字，四年級(jí)不少于30萬字。習(xí)作8留心周圍事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)。學(xué)寫日記、書信。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。9學(xué)習(xí)修改自己的習(xí)作?？谡Z交際10認(rèn)真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內(nèi)容。堅(jiān)持說普通話，能清楚明白地講述一件事。11參加討論能說清自己的意思。有不理解的地方向別人請教，有不同的意見與別人商量。高 年 級(jí)漢語拼音1能利用漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話識(shí)字寫字2認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右。其中2500個(gè)左右會(huì)寫，并能在閱讀和習(xí)作中正確地理解和運(yùn)用。3能根據(jù)讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨(dú)立識(shí)字。4用鋼筆寫字有一定的速度，抄寫漢字每分鐘不少于20個(gè)，字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，字寫得勻稱，紙面干凈。閱讀5閱讀程度適合的文章，能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，并有自己的見解，能領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法。6能正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀其他文章，稍作準(zhǔn)備能正確流利地朗讀。默讀速度每分鐘不少于300字。每學(xué)年背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文。7學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)材料。課外閱讀每學(xué)年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)讀書記筆記的習(xí)慣。習(xí)作8能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫讀書筆記、書信等，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯(cuò)別字，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。40分鐘能完成400字左右的習(xí)作。課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。9養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣?？谡Z交際10認(rèn)真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述。11能清楚明白地口述見聞。稍作準(zhǔn)備，能圍繞一個(gè)意思當(dāng)眾做兩三分鐘的發(fā)言，態(tài)度大方，語句比較通順連貫。能主動(dòng)積極地進(jìn)行口語交際。（三）課文課文要體現(xiàn)教學(xué)目的，具有典范性和時(shí)代氣息，文質(zhì)兼美，難易適度。低年級(jí)課文要注意兒童化，貼近兒童生活，充分考慮與兒童經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界的聯(lián)系。課文類型以童話、寓言、詩歌、故事為主。中高年級(jí)的課文題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)該多樣，要有一定數(shù)量的科普作品。課文一般可分精讀和略讀。中高年級(jí)每學(xué)期課文總數(shù)35篇左右。（四）語文實(shí)踐活動(dòng)積極創(chuàng)造條件，指導(dǎo)學(xué)生多讀書，并采取多種形式交流讀書心得。可以在課內(nèi)外組織參觀訪問、辦報(bào)、演課本劇、開故事會(huì)等活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織朗誦、書法等課外興趣小組利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，拓展語文學(xué)習(xí)的渠道。三、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（一）在語文教學(xué)過程中，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶感染，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)愛美的情趣。（二）學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中，要加強(qiáng)學(xué)生自主的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識(shí)，形成能力，避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。要注意學(xué)生個(gè)體的差異，滿足不同程度學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)的需求，開發(fā)他們學(xué)習(xí)的潛能，發(fā)展個(gè)性。還要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法，并鼓勵(lì)他們采用適合自己的方法學(xué)習(xí)，逐步提高自學(xué)能力。（三）語文教學(xué)要注意知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，注意聽說讀寫之間的聯(lián)系，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（四）要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合的語文教育體系。開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識(shí)，提高能力。（五）提高語文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。教師要熱愛本職工作，熱愛每一個(gè)學(xué)生，努力提高文化修養(yǎng)，在學(xué)語文、用語文方面起示范作用。要樹立正確的教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動(dòng)。（六）幾個(gè)具體問題1關(guān)于漢語拼音和識(shí)字寫字漢語拼音是幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具。漢語拼音教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)聲母、韻母和聲調(diào)，能夠正確拼讀，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，防止繁瑣、不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)要求。識(shí)字包括“會(huì)認(rèn)”和“學(xué)會(huì)”兩種不同的要求。會(huì)認(rèn)的字，只要求讀準(zhǔn)字音，不抄不默不考。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn)，做到音形義相結(jié)合，要改進(jìn)識(shí)字方法，注重培養(yǎng)識(shí)字能力和查字典的習(xí)慣。要加強(qiáng)寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。筆畫、筆順、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)等漢字知識(shí)，是用來幫助識(shí)字、寫字和查字典的，不應(yīng)列入考試的范圍。2關(guān)于閱讀小學(xué)各個(gè)年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀。中高年級(jí)要重視默讀。要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。提倡在學(xué)生讀書思考的基礎(chǔ)上，通過教師的指點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)展開討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，針對(duì)教材的實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，采用靈活多樣的教學(xué)方式。要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語和句子，重視語言的積累。中高年級(jí)的閱讀教學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，揣摩文章的思路和表達(dá)方法。要結(jié)合課文的閱讀，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀、默讀和復(fù)述，學(xué)習(xí)精讀、略讀、瀏覽，學(xué)習(xí)利用閱覽室、圖書館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。3關(guān)于習(xí)作小學(xué)低年級(jí)可以練習(xí)寫話。一般從中年級(jí)開始學(xué)習(xí)作文。要練習(xí)寫簡單的記敘文，還要根據(jù)日常需要，練習(xí)寫觀察日記、讀書筆記、書信等。教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察思考和練筆的積極性。要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實(shí)感，不說假話空話；要鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。要改進(jìn)作文的命題、指導(dǎo)、批改和講評(píng)。要加強(qiáng)學(xué)生自主擬題作文的練習(xí)。習(xí)作指導(dǎo)要有利于學(xué)生開闊思路，自由表達(dá)。講評(píng)要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。批改可以采取多種形式、多種方法，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，講求實(shí)效。要逐步培養(yǎng)學(xué)生自己修改習(xí)作的能力。4關(guān)于口語交際學(xué)生在入學(xué)之前已具有初步的聽說能力，小學(xué)階段應(yīng)在此基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣?？谡Z交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中進(jìn)行。要利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力；要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，讓每個(gè)學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交流；要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語交際能力。四、教學(xué)評(píng)估語文教學(xué)的評(píng)估，要符合語文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語文學(xué)科自身的規(guī)律。對(duì)教師的評(píng)估，要重視教師的教學(xué)過程和教學(xué)效果，不要以學(xué)生的考試成績作為唯一的評(píng)估依據(jù)。對(duì)學(xué)生的評(píng)估要有利于激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生語文水平的發(fā)展。要從態(tài)度情感和知識(shí)能力幾方面、采用書面口頭多種形式進(jìn)行綜合考查。還要注意對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣、閱讀量習(xí)作量、口語交際能力、自學(xué)能力和參加各種語文活動(dòng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。不要考詞語解釋。不要用難題、怪題、偏題和繁瑣機(jī)械的題目考學(xué)生。要重視教學(xué)評(píng)估情況的分析和反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)。五、教學(xué)設(shè)備應(yīng)積極創(chuàng)造條件，努力為小學(xué)語文教學(xué)配置相應(yīng)的設(shè)備。學(xué)校要配備充足的適合少年兒童閱讀的古今中外文學(xué)名著、其他人文科學(xué)讀物、科技讀物等各類圖書，配備足夠的工具書以及必要的教學(xué)掛圖和教學(xué)輔助資料，訂有一定數(shù)量的報(bào)刊雜志。從教學(xué)實(shí)際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備適量的幻燈機(jī)、投影儀、電視機(jī)、收錄機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)及其他輔助器材。有條件的學(xué)校應(yīng)積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，還可裝備視聽教室、語音實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等。語文教師應(yīng)努力掌握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)支持他們開發(fā)、制作教學(xué)課件。附錄：古詩詞背誦推薦篇目1七步詩 曹植2敕勒歌 北朝民歌3詠鵝 駱賓王4回鄉(xiāng)偶書（少小離家老大回） 賀知章5詠柳 賀知章6涼州詞 王之渙7登鸛雀樓 王之渙8春曉 孟浩然9宿建德江 孟浩然10涼州詞王翰11出塞王昌齡12從軍行（青海長云暗雪山）王昌齡13芙蓉樓送辛漸王昌齡14鹿柴王維15竹里館王維16送元二使安西王維17九月九日憶山東兄弟王維18別董大高適20古朗月行（節(jié)選）李白21望廬山瀑布李白22贈(zèng)汪倫李白23獨(dú)坐敬亭山李白24黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白25秋浦歌（白發(fā)三千丈）李白26望天門山李白27聞官軍收河南河北杜甫28絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）杜甫29贈(zèng)花卿杜甫30春夜喜雨杜甫31絕句（遲日江山麗）杜甫32江畔獨(dú)步尋花杜甫33逢雪宿芙蓉山主人劉長卿34江雪柳宗元35尋隱者不遇賈島36楓橋夜泊張繼37漁歌子張志和38滁州西澗韋應(yīng)物39塞下曲盧綸40游子吟孟郊41竹枝詞（楊柳青青江水平）劉禹錫42烏衣巷劉禹錫43望洞庭劉禹錫44賦得古原草送別白居易45憶江南白居易46憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午）李紳47憫農(nóng)（春種一粒粟）李紳48山行杜牧49江南春杜牧50秋夕杜牧51樂游原李商隱52商山早行溫庭筠53元日王安石54泊船瓜洲王安石55梅花王安石56六月二十七日望湖