高中語文 2.4.1《勸學(xué)》7同步課件 蘇教版必修1.ppt

荀子勸學(xué) 作者簡介 自學(xué)提示 課文分析 練習(xí)指導(dǎo) 一 選擇多義詞在句中正確的意思 二 找出通假字 退 1 雖有槁暴 不復(fù)挺者 揉使之然也 2 君子博學(xué)而日參省乎己 則知明而行無過也 3 君子生非異也 善假于物也 答案 一 選擇多義詞在句中正確的意思 二 找出通假字 退 1 雖有槁暴 曝 不復(fù)挺者 揉使之然也 2 君子博學(xué)而日參省乎己 則知 智明而行無過也 3 君子生 性非異也 善假于物也 一 選擇多義詞在句中正確的意思 退 絕 a 斷絕 b 極非常 c 橫渡 1 忽然撫尺一下 群響畢絕 2 率妻子邑人來此絕境 3 以為妙絕 4 假舟楫者 非能水也 而絕江河 答案 二 找出通假字 一 選擇多義詞在句中正確的意思 退 絕 a 斷絕 b 極非常 c 橫渡 1 忽然撫尺一下 群響畢絕 2 率妻子邑人來此絕境 3 以為妙絕 4 假舟楫者 非能水也 而絕江河 a a b c 二 找出通假字 一 選擇多義詞在句中正確的意思 退 聞 a 聽見b 見聞知識c 盛譽(yù)名聲 1 順風(fēng)而呼 聲非加疾也 而聞?wù)哒?2 博聞強(qiáng)記 3 不能稱前時之聞 答案 二 找出通假字 一 選擇多義詞在句中正確的意思 二 找出通假字 退 聞 a 聽見b 見聞知識c 盛譽(yù)名聲 1 順風(fēng)而呼 聲非加疾也 而聞?wù)哒?3 不能稱前時之聞 2 博聞強(qiáng)記 a b c 荀子 名況 戰(zhàn)國末思想家 先秦儒家代表 他認(rèn)為人的本性是惡 主張 明禮義而化之 即后天的環(huán)境可以改善人性的惡 所以他很重視教育的作用 強(qiáng)調(diào)教育的功能 他的思想體現(xiàn)在荀子一書中 荀子是后人為其編 大部分是荀子的作品 荀子的散文說理透徹 氣勢渾厚 多用比喻排比 這些在勸學(xué)中有所體現(xiàn) 退 重點(diǎn)詞 思考題 自學(xué)提示 請同學(xué)們查古漢語字詞典 掌握重點(diǎn)詞 并思考幾個問題 重點(diǎn)詞 思考題 自學(xué)提示 勸 君子 已藍(lán) 青 雖 挺 就 暴須臾 望 疾 至 能水 絕 生 聞跬 駕 鏤 用 跪 強(qiáng) 躁 退 重點(diǎn)詞 思考題 自學(xué)提示 1 中心論點(diǎn)是什么 怎么理解 2 分了那幾個論點(diǎn)論述 3 采用了什么論述方法 找出相關(guān)句子 退 課文分析 練習(xí)指導(dǎo) 文章結(jié)構(gòu) 論點(diǎn) 論證過程 論證手法 退 課文分析 練習(xí)指導(dǎo) 文章結(jié)構(gòu) 論點(diǎn) 論證過程 論點(diǎn) 學(xué)不可以已 開門見山 1 一生都不能停止 2 方法態(tài)度是 持之以恒 已 停止 含義 退 論證手法 課文分析 練習(xí)指導(dǎo) 文章結(jié)構(gòu) 論證過程 論點(diǎn) 為什么學(xué) 怎么學(xué) 論證手法 出 揉 青于藍(lán) 不復(fù)挺 雖槁暴 水 寒于水 青于藍(lán) 不復(fù)挺 寒于水 就礪則利 外物加工結(jié)果 君子 君子 博學(xué) 日參省乎己 知明而行無過 登高而招見者遠(yuǎn) 順風(fēng)而呼聞?wù)哒?至千里 絕江河 登高而招見者遠(yuǎn) 順風(fēng)而呼聞?wù)哒?假輿馬至千里 假舟楫絕江河 善假于物的結(jié)果 君子生非異 學(xué)習(xí)的結(jié)果 提高改變自身 彌補(bǔ)不足 學(xué)不可以已 退 積土成山 風(fēng)雨興 積水成淵 蛟龍生 不積跬步 無以至千里 不積小流 無以成江海 積 不積 騏驥一躍 不能十步 朽木不折 舍 駑馬十駕 金石可鏤 不舍 無爪牙之利 筋骨之強(qiáng) 上食埃土 下飲黃泉 六跪二驁 非蛇鱔之不可寄托 心一 心躁 學(xué)習(xí)方法態(tài)度 積累 堅(jiān)持 專心 退 課文分析 練習(xí)指導(dǎo) 文章結(jié)構(gòu)