2019年蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文六年級(上冊)第五、六單元檢測卷.doc

2019年蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文六年級(上冊)第五、六單元檢測卷小學(xué)班級姓名成績一、看拼音寫詞語（12分）yn sng xun rn kn c n jingxi r fn zh din pi li l xin m dn shng hn qin mng ro二、用“”畫出下列詞語中帶橫線字的正確讀音。(6分）悄（qio qio）無聲息 要（yo yo）挾 迅即（j j）佇（ch zh ）立 玻璃（l li ） 興（xng xng）奮三、在橫線上填上合適的成語：（4分）年思華同學(xué)學(xué)習(xí)十分認真，上課時總是（ ）的聽講，（ ）的盯著黑板。無論是（ ）的夏天，還是（ ）的冬天，她都堅持讀課外書。所以，談到課外知識時，她總是（ ），（ ），寫起文章來也是（ ），（ ）。四、綜合改錯，請用正確的修改符號在原句上改。（5分） 讀了“中國少年報”上介紹徐本禹老師到貴州支教的報到，使同學(xué)們深受感動。于是，我們班開展了為貴州貧困學(xué)生捐款。關(guān)于這次活動，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，吳朝暉同學(xué)首先第一個捐了十元錢。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（每空1分，共21分）1、青海高原一株柳，面對廣袤無垠、青草覆蓋的原野，寸草不生、青石嶙峋的山峰，深邃的的藍天和凝滯的云團，作者心頭便彌漫著古典邊塞詩詞的悲壯和蒼涼。你想到了哪些邊塞詩詞呢，請寫出兩句“ ， ?！?、古人習(xí)慣折柳送別，因此一些帶柳字的詩詞，往往會抹上一層懷戀家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)情，你知道這樣的詩詞嗎？請寫出：“ ， ?！?、這次，我看到了草原，那里的天比別處的更 ，空氣是那么 ，天空是那么 ，使我總想 ，表示我滿心的 ，4、走了許久，遠遠的望見了一條迂回的明如玻璃的帶子 ， 多起來，也看到了 ，隱隱有 的清響。5、秋日的早晨，顧雨萱（人名）來到了學(xué)校，她聽到了樹葉沙沙作響，又看到國旗翩翩，再看看路面，并無塵土飛起，她一下子就猜到是幾級風(fēng)了，你知道嗎？請寫出： 級。 6、秋中的神來之筆：如一葉扁舟， ，劉邦的大風(fēng)歌 ，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！7、學(xué)習(xí)了五、六單元的課文，我們認識了 的巴金， 的詹天佑， 的林肯， 的錢學(xué)森。 的鄂溫克姑娘， 六、閱讀短文，回答下面問題。（10+10=20分）（一）信念無敵 一片茫茫無垠的沙漠，一支探險隊在負重跋涉。陽光很劇烈，干燥的風(fēng)沙漫天飛舞。而口渴如焚的隊員們沒有了水。水是隊員們穿越沙漠的信心和源泉，甚至是苦苦搜尋的求生目標(biāo)。這時候，探險隊的隊長從腰間拿出一只水壺說：“這里還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝?！?一壺水!那水壺從隊員們手里依次傳遞開來，沉沉的。一種充滿生機的幸福和喜悅在每個隊員瀕臨絕望的臉上彌漫開來。終于，探險隊員們一步步掙脫了死亡線，頑強地穿越了茫茫沙漠。他們相擁著為成功喜極而泣的時候，突然想到了那壺給了他們精神和信念以支撐的水。打開壺蓋，汩汩流出的卻是滿滿一壺沙。在沙漠里，干枯的沙子有時可以是清冽的水只要你的心里駐扎著清泉的信念。在這個世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立的話。1聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）跋 涉： 喜極而泣： 2照樣子寫成語：（2分）口渴如焚 （ ）（ ）如（ ） （ ）（ ）如（ ） 3用畫出短文中能解釋題目含義的句子。（1分）4、讀了文章中劃“ ”的句子，你最想提的問題是什么？讀完文章后有答案了嗎？請寫下來。（2分）問題： 答案： 5信念無敵這篇短文給了你什么啟示呢，請聯(lián)系生活實際來談一談。（3分） （二）讓世界看到你 （10分）12歲的少年因患眼疾成了盲人。他整天悶悶不樂，到最后，他甚至用絕食來抗議命運對他的不公 母親開導(dǎo)他、勸慰他，得到的卻是他聲嘶力竭的咆哮：“這么美的世界，我卻再也看不見這一生，我除了在黑暗中無聲無息地死去，還能做什么？我這樣活著又有什么意義？”這時，少言寡語的父親拍了拍他的肩膀，附在他耳邊說：“ ?！边@是一句悄悄話。母親沒有聽清楚自己丈夫?qū)鹤诱f了什么，但她驚異地發(fā)現(xiàn)兒子的淚水戛然而止。 第二天，她發(fā)現(xiàn)兒子第一次摸索著走出了家門，回到了孩子們中間。他來到了波洛尼亞盲人學(xué)校，靠“點字樂譜”重新學(xué)起音樂。他學(xué)習(xí)非常勤奮，最終以優(yōu)異的成績考進了比薩大學(xué)法律系。在大學(xué)的四年里，他一邊學(xué)法律，一邊勤練吹拉彈唱，并在課余到一家酒吧兼職彈琴唱歌，自己掙錢交學(xué)費。 他30歲那年，幸運地成了世界著名音樂大師弗蘭科?科瑞利的學(xué)生。1994年，他應(yīng)邀參加帕瓦羅蒂的個人慈善音樂會，與大師同臺演唱。他在獲得“圣莫雷音樂節(jié)最佳新人獎”后，各種世界級音樂獎都朝他砸來，從1995年至今，幾乎所有重要場合都有他出現(xiàn)現(xiàn)在，他是盧卡博凱里尼音樂學(xué)院的院長，同時還擁有自己的制作公司，僅他的CD浪漫曲民歌及詠嘆調(diào)就在全球售出了兩千多萬張。 創(chuàng)造奇跡的人名叫安德烈?波切利。年秋天，在他的49歲生日宴會上，波切利湊近父親的耳朵，輕聲說：“我要感謝我的父親！你的耳語改變了我的人生37年前是你湊在我耳邊說， 。后來，我有過多少次責(zé)怨、氣餒和膽怯，這句話就在我耳邊回響了多少次”1、 父親在兒子耳邊到底說了什么呢？你知道嗎？請用簡短的話回答，不超過25個字。（3分） 2、 結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白屖澜缈吹侥恪边@句話的理解。（3分） 、 3、對于遭遇上天不公命運的人，讀了這篇短文，你想對他們說些什么呢？（4分） 七、習(xí)作。（30分）習(xí) 作英國作家培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁像一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！痹谀愕纳钪?，有過那些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選取一件事寫下來，題目自定。（30分）附送：蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文六年級（下冊）期末水平測試A卷xx.6 小學(xué)班級 姓名成績2019年蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文六年級(下冊)期末水平測試A卷 (I)一、抄寫句子，注意寫得正確、工整 （2分）良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。 二、根據(jù)拼音填字組成詞語 （8分）洋y 飄y 諸hu 咽hu x 牲 x 笑 x 滅 x 望 mi gu p s k fi kng ki 三、填字組成詞語 （8分）窗明幾 桃紅綠 手舞足 日新月水平如 綠草茵 火眼睛 玉屑銀震耳欲 頂天地 萬籟俱 天大樹聽則明 聽則暗 從善如 疾惡如四、選擇題 (8分)1下面帶點字的注音不正確的一個是 聆聽（ln） 拎著（ln） 不亦說乎（yu） 能說會道（shu）2加點字解釋不正確的一項是 因人而異(不相同) 景色奇異(特別) 顧名思義(情誼) 至仁至義(正義，合乎情理)3. 加點的詞語用得恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A六一聯(lián)歡會上，師生們興高采烈，個個嘻嘻哈哈。利用暑假的機會去自然博物館參觀，是我們幾個同學(xué)蓄謀已久的活動計劃。剛開學(xué)時，幼兒小班的不少小朋友還很不適應(yīng)，教室里鬼哭狼嚎的。 得知九十高齡的張老師還健在，我們都很高興。4下列各句中，標(biāo)點符號使用有錯誤的一句是 在我們心目中，您是天使、您是大樹、您是海洋！ 風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。 超聲波像一位無聲的功臣，廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療和軍事等領(lǐng)域。 日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空 （14 分）1.眼前昏暗了，可是還能 左右和上方的山石 都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭 抬起一點兒， 撞破額角，擦傷鼻子。（2分）2. 大自然多像一位 的母親！廣袤的大地是她 的胸懷, 的森林是她飄逸的長發(fā)， 的太陽是她 的眸子，和煦的輕風(fēng)是她 的絮語（3分）3.在 的春風(fēng)里，在 的暴雨里，在深秋的 里，看不出有什么特別 的時候，也看不出有什么特別 的時候，無日不 。從春天一直到秋天，從 一直到玉簪花和 ，無不 。這一點 ，同院子里那些花比起來,不是顯得非常 嗎？（5分） 4一些古詩詞在寫景狀物的同時，也表達作者一定的情感意志。張志和漁歌子中的“西塞山前白鷺飛，_ _”表達了對江南春景的贊美；馬詩中的“ ， 快走踏清秋?！?表達了詩人遠大的抱負；于謙石灰吟中的“粉骨碎身全不怕， ”表現(xiàn)的是詩人堅守高潔的情操；夏日絕句中的“ ，死亦為鬼雄”則讓我們感受到李清照的一腔正氣和愛國情懷。（4分）六、閱讀短文，完成練習(xí)（30分） 短文1：（13分）廣玉蘭（片段）廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的廣玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。1.文中寫了玉蘭花的 、 、 和 這幾種形態(tài)，是按照 的順序?qū)懙?。?分 ）2.短文有兩處概括寫廣玉蘭的句子，請用“ ”畫出你喜歡的一句。（2分）3.短文中，像“ ”的部分這樣寫的句子還有一些，請用“ ”再畫出一句并說說這樣寫的好處。（4分）4.這段話在結(jié)構(gòu)上，采用的寫法是 （2分） 總分 分總 總分總 時間先后短文2：（17分） 第一次感受到文字的神奇，是在少年時代。記得是12歲那年的夏天，有一天我突然很想去游泳，可是媽媽規(guī)定不能一個人去，要有伴兒。去約我們班一個同學(xué)，可她偏偏不在家,他媽媽告訴我，她下午要去舅舅家，可能去不了。我抱著一線希望給她留了張紙條，大意是說，這么熱的天，一頭扎進涼涼的泳池里多好啊，聽著知了在樹上叫，比賽誰憋氣的時間長，痛痛快快地玩兒一下午剛吃過午飯，這個同學(xué)就帶著泳衣興沖沖來找我。我喜出望外，說你不是要去舅舅家嗎？她說，我看了你寫的紙條馬上就動心了，明天再去舅舅家。這是我第一次體會到文字的神奇。原來文字是可以改變?nèi)讼敕ǖ?。忘了是哪一年，我還寫了一篇隨筆城里的樹，其中有這么一段文字：“在我上班的路上，有一棵樹，是香樟。它的腳下不知何時被人們抹上了水泥，可能是為了平整路面。但抹水泥的人竟一直把水泥抹到了它的腳底下，緊貼著樹干，一點空隙也不給它留，好像它是根電桿。每次我從那里過，都感到呼吸困難，很想拿把鎬頭把它腳下的水泥鑿開，讓它腳下的泥土能見到陽光，能吸收水分。不過讓我欽佩的是，這棵香樟樹竟然沒有被憋死，一年四季都綠在路上。也許它知道它是那條路上唯一的樹，責(zé)任重大。每每看到它，我都內(nèi)疚不安，我?guī)筒涣怂?，卻享受著它的綠蔭?！焙髞?，我聽說，當(dāng)?shù)貓@林管理處的領(lǐng)導(dǎo)看了這篇文章，立即派人去找到那棵樹，把那樹下的水泥鑿開，給它以通暢的呼吸和雨露。這篇小文章，竟救了一棵樹。于是我一再地告誡自己，永遠都不要隨意處置你熟悉的那些字，永遠都先讓文字從心里過一遍，再問世。1.給短文定個合適的題目：（2分） 2.關(guān)于文字，文中寫了兩件事，請分別概括出來。（4分）第一件： 第二件： 3文章開頭提到的留言條，如果就寫成“我們下午去游泳吧”，與文中的敘述相比，哪個更好？為什么？（3分） 4.根據(jù)文中的敘述，把當(dāng)年我寫的那張留言條寫在下面，注意格式，假定“我們班一個女生”名叫“小蘭”。（3分） 5. 讀了這篇短文，你受到怎樣的啟迪、教益？請把你的感悟?qū)懴聛?。?分） 6. 文中提到，我的一篇小文章，竟能救了一棵樹，主要原因是 (3分)我寫出了實情，也抒發(fā)了真切的內(nèi)心感受。我把尋常的現(xiàn)象寫得很生動感人，賦予了一棵樹以人的生命情感，更能打動人。我關(guān)注了身邊的事物。七、作文（30分）以“在夏日里”為題,具體寫一件發(fā)生在自己和家人（或其他親友）之間的印象深刻的事，注意寫出與季節(jié)相關(guān)的感受。（習(xí)作稿紙另附）面試部分 (20分)八、背誦（10分）將本學(xué)期要求背誦的課文題目做成紙條，讓學(xué)生任抽其一二，當(dāng)場背誦。九、口語交際（10分）從下面的話題中任選一個當(dāng)眾說一說。1我心目中的一位名人。2這句話深深打動了我。蘇教版小學(xué)語文六年級（下冊）期末水平測試A卷設(shè)計意圖說明 第一題:考查書寫技能，內(nèi)容選自練習(xí)4。第二題:所填內(nèi)容基本都是本冊教材要求“四會”的字，或由此組成的常用雙音節(jié)詞語（ “?！?、“慨”為曾經(jīng)學(xué)過的字），在全冊課文涉及面和字形結(jié)構(gòu)上有一定的代表性。本題主要考查的是學(xué)生四會生字的讀、寫能力，也適當(dāng)考查了學(xué)生常用詞語的積累和新舊知識聯(lián)系的水平，如“希望”、“慷慨”。第三題:出現(xiàn)的四字詞語大多是本冊教材課文中的，屬常用詞語，少數(shù)是單元“練習(xí)”中要求誦讀感悟的經(jīng)典語詞。在排列上，每行詞語有一定的規(guī)律：第一行4個詞語為聯(lián)合加主謂式，第二行是打比方的，第三行是夸張的，第四行是富含哲理的經(jīng)典良訓(xùn)。這樣出現(xiàn)，在“不經(jīng)意間”滲透了一點語法修辭的知識，在一定程度上為今后的語文學(xué)習(xí)作了點鋪墊。要求填的字都是熟字，不應(yīng)該有書寫的障礙，而且指向清楚，答案明確。本題主要考查的是常用詞語的積累，對平時教學(xué)的導(dǎo)向是，用好教材，注重詞語的歸類積累。第四題:本題內(nèi)容全部源自課本，且都與課文或單元練習(xí)中所突出的重點訓(xùn)練內(nèi)容相關(guān)?？疾榈哪芰椃謩e是：讀準應(yīng)該掌握的生字、多音字以及方言習(xí)慣中易讀錯的字；能分辨同一字詞在不同語境中的不同意思；聯(lián)系語境判斷詞語在感情色彩上的恰切性；能夠體會逗號、頓號、分號、句號以及引號等常用標(biāo)點符號的用法。 第五題:以填寫關(guān)鍵詞語與古詩名句等形式，主要考查的是：根據(jù)語境提示準確記憶教材中要求讀、背的關(guān)鍵詞語和優(yōu)美詩句。 其中有照課文填空,有根據(jù)語境提示在理解感悟的基礎(chǔ)上填空,既體現(xiàn)了教材的整合，也彰顯了讀背積累、靈活運用的教學(xué)評價取向。第六題:短文1 4個題目分別考查的是:抓住關(guān)鍵詞語整體感知文章的寫作對象；根據(jù)要求畫出在表達上具有一定特色的句子；賞析課文在表達上的顯著特點，作出自己的判斷。短文2 6個題目分別考查的是: 根據(jù)內(nèi)容提煉標(biāo)題的能力；讀懂一段話的大意，并聯(lián)系文本信息作簡要概括；對表達具體生動的文句的感悟能力；根據(jù)文本信息，適當(dāng)轉(zhuǎn)換角度，筆述相關(guān)內(nèi)容的能力；從思想教益方面整體感知文章的題旨；體會一段話在表達上的顯著特點，作出自己的判斷。適當(dāng)采用選擇題的題型，降低了難度。第七題 :依據(jù)課標(biāo) “能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實”的要求，在內(nèi)容范圍上，給定的是當(dāng)前的季節(jié)，而且本冊教材中有與“夏天”有關(guān)的內(nèi)容。該習(xí)作題也能考察學(xué)生對待生活或?qū)W習(xí)的價值態(tài)度。 參考答案與評分標(biāo)準二、根據(jù)拼音填字組成詞語。溢 逸 侯 喉犧 嬉 熄 希玫瑰 菩薩 咖啡 慷慨【每字0.5分，共8分】三、填字組成詞語?！久孔?.5分，共8分】四、選擇題。 【每題2分，共8分】五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（14 分）第14小題【每處