求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù) (4).doc

求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)一. 教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生感受到求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出小數(shù)的近似數(shù)。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。二. 教學(xué)重點(diǎn)：能夠正確地求出一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。三. 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣準(zhǔn)確地求出一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)。四. 教具準(zhǔn)備：例題、練習(xí)題實(shí)物投影片 數(shù)字卡片五. 教學(xué)過程：1. 復(fù)習(xí)引入：(1) 復(fù)習(xí)大數(shù)的改寫：選擇自己喜歡的題，進(jìn)行解答。(2) 師：課前老師讓大家收集了有關(guān)小數(shù)的數(shù)學(xué)信息，同學(xué)們，誰愿意來匯報(bào)一下？（學(xué)生匯報(bào)）（一定是小數(shù)，有準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)）(3) 師：老師也到超市收集了一些信息，誰來為大家讀一下？問：為什么售貨員阿姨要把8.953元取近似數(shù)為8.95元呢？ 是怎樣把8.953取近似值為8.95的呢？根據(jù)是什么?2.導(dǎo)入：老師這里還有一些信息，誰來讀一讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（投影展示信息）2010年五一黃金周期間，北京首都機(jī)場進(jìn)出境人員約25.5萬人次。2010年五一黃金周期間，北京首都機(jī)場進(jìn)出境人員255460人次。問：這兩個(gè)數(shù)說的是同一件事情，有什么不同？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)據(jù)中有準(zhǔn)確數(shù)，也有近似數(shù)。）在實(shí)際生活中有時(shí)不必說出小數(shù)的準(zhǔn)確數(shù)，只要說出它的近似數(shù)就可以了。小數(shù)的近似數(shù)在生活中應(yīng)用的也很廣泛，怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)，今天我們就來一起學(xué)習(xí)。（板書課題：求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)）3.探究新知：有一個(gè)小朋友活潑可愛，名叫豆豆。（出示圖片）你們看，豆豆的身高是多少呢？（豆豆的身高是0.984米。）(板書)這是一個(gè)準(zhǔn)確數(shù)字還是一個(gè)近似數(shù)？（準(zhǔn)確數(shù)）如果說豆豆的身高大約是多少米，可以怎樣說呢？（豆豆的身高大約是1米、0.98米、0.9米等）。4.探究求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)的方法。（1）探究新知：討論、嘗試A.說豆豆身高大約是0.98米的同學(xué)你是怎樣想的？（0.984千分位上的數(shù)是4，小于5，要舍去。它的近似數(shù)是0.98。）師：對(duì)嗎？誰這樣想的，舉手！看來大家都認(rèn)為他的說法是正確的。猜一猜：用什么方法求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)呢？（“四舍五入”法）師：0.984是幾位小數(shù)？（三位）把0.984保留兩位小數(shù)），它的近似數(shù)是多少？0.98是幾位小數(shù)？（兩位）你是怎樣想的，在小組里和同學(xué)們說一說。匯報(bào)，總結(jié)：把0.984保留兩位小數(shù)，要看小數(shù)部分的第三位。小數(shù)部分第三位是4，根據(jù)四舍五入法，舍去。所以0.984保留兩位小數(shù)約等于0.98。（規(guī)范語言）（板書）師： 0.984保留一位小數(shù)（板書）的近似數(shù)是多少呢？請(qǐng)你先獨(dú)立思考，然后把你的想法和小組的同學(xué)互相說一說。（小組學(xué)習(xí)）匯報(bào)。（把0.984保留一位小數(shù)的近似數(shù)是1或1.0）師：這兩個(gè)結(jié)果哪個(gè)是正確的？我們一起看題目要求是什么？ （保留一位小數(shù)）師：“1”是一位小數(shù)嗎？（不是）所以這個(gè)結(jié)果對(duì)嗎？保留一位小數(shù)要看哪一位？是幾？舍還是入？9+1=？10里面的1寫在哪位？十分位上寫幾？所以0.984保留一位小數(shù)的近似數(shù)是多少？小結(jié)：只有這樣才能表示這個(gè)近似數(shù)是省略十分位后面的尾數(shù)得到的，它表示精確到十分位（保留一位小數(shù)）。小結(jié)：1.0是保留幾位？0.9是保留一位小數(shù)的結(jié)果嗎？1.0這個(gè)0能去掉嗎？師：那么（板書：0.9841）是把0.984保留到了哪一位呢？（保留整數(shù)）（2）交流總結(jié)： 想一想怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？先獨(dú)立想一想，然后再和同桌互相說一說。誰愿意給大家說一說，怎樣求一個(gè)小數(shù)的近似數(shù)？（保留幾位小數(shù)就要看它的下一位數(shù)字是幾，根據(jù)四舍五入法進(jìn)行取舍。在求近似數(shù)時(shí)，保留整數(shù)，表示精確到個(gè)位；保留一位小數(shù)，表示精確到十分位；保留兩位小數(shù)，表示精確到百分位） （3）今天這節(jié)課，你都學(xué)會(huì)了什么？看大家學(xué)的這么認(rèn)真，老師想獎(jiǎng)勵(lì)大家一些小金星，比一比，看誰摘的金星最多?。?）應(yīng)用深化：做一做（P74）求下面小數(shù)的近似數(shù)。（保留一位小數(shù)）0.256 2.006 求下面小數(shù)的近似數(shù)。（精確到百分位。）你知道“精確到百分位”是什么意思嗎？7.816 13.974求下面小數(shù)的近似數(shù)。（保留整數(shù)）1.234 25.519（P75）按要求寫出表中小數(shù)的近似數(shù)：保留整數(shù)保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)9.9561010.09.960.90510.90.911.46311.51.46下面各小數(shù)在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間？它們各近似于哪個(gè)整數(shù)？ 5 5.28 6 （ 5 ） 12 12.71 13 （ 13 ） 4 4.86 5 （ 5 ） 7 7.05 8 （ 7 ）獨(dú)立完成，集體訂正。下面的說法對(duì)嗎？對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”A.4.351和4.349保留兩位小數(shù)都是4.35。 （ ）B.近似數(shù)是7.25的數(shù)只有7.251。 （ ）C.0.897保留兩位小數(shù)是0.9。 （ ）D.4和4.0相等，精確度也一樣。 （ ）選擇：一個(gè)數(shù)的近似數(shù)是7.8，這個(gè)數(shù)是（ C ）A. 7.89 B. 7.94 C. 7.83 D. 7.74把9.997保留兩位小數(shù)的近似數(shù)是（ C ）A. 9.99 B. 10 C. 10.00 把89.49精確到十分位是（ B ）A. 90.0 B.89.5 C. 89.4(5)總結(jié)金星個(gè)數(shù)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。游戲：同學(xué)們都學(xué)的非常好，下面讓我們來輕松一下，好嗎？老師這有幾張卡片，但是卡片上的數(shù)字有的被擋住了，你們能幫老師把這個(gè)數(shù)字填上嗎？同學(xué)們手中都有一張數(shù)字卡片，如果你認(rèn)為卡片上的數(shù)字符合題目的要求，就請(qǐng)站起來。10.9410.98 “8”3.64.0 “9”0.860.86 “1-4”智力