2020年四年級品德與社會上冊第一單元認(rèn)識我自己4國家的規(guī)則教學(xué)設(shè)計2未來版.doc

2020年四年級品德與社會上冊第一單元認(rèn)識我自己4國家的規(guī)則教學(xué)設(shè)計2未來版教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，增強法律意識，感受法律的威嚴(yán)。2幫助學(xué)生提高辨別是非的能力及學(xué)習(xí)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)重點：讓學(xué)生了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，增強法律意識，感受法律的威嚴(yán)。教學(xué)難點：讓學(xué)生了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，增強法律意識，感受法律的威嚴(yán)?；顒訙?zhǔn)備：1學(xué)生根據(jù)自己感興趣的案例查找與少年兒童有關(guān)的法律，閱讀并記下自己感受最深的條款。2準(zhǔn)備模擬法庭的道具，如法官服、法槌、審判長、審判員、書記員、原告、被告、律師等標(biāo)牌。3課前看法庭審理案件的錄像，對法律程序和有關(guān)法規(guī)形成感性認(rèn)識?；顒舆^程：第一課時一、少兒法律知識1讓學(xué)生說出與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)。2教師：課前同學(xué)們閱讀了這些法律法規(guī)，能說說你印象最深或最感興趣的問題嗎？分組交流閱讀后的收獲、體會。3學(xué)生談對法律特殊保護(hù)少年兒童的看法。二、遠(yuǎn)離“危險區(qū)”1向?qū)W生介紹青少年因為打架、斗毆、搶劫等而導(dǎo)致犯罪的典型案例，提醒學(xué)生遠(yuǎn)離這些危險區(qū)。2出示兒童上網(wǎng)規(guī)則。兒童上網(wǎng)規(guī)則（1）不要隨便聽網(wǎng)上陌生人的話，沒經(jīng)父母同意不與他約會；（2）不要隨便把家庭的詳細(xì)地址、電話告訴網(wǎng)友；(3)發(fā)現(xiàn)不健康的網(wǎng)站或圖片、文章，馬上關(guān)掉；(4)要看一些適合自己的兒童網(wǎng)站以及它們鏈接的網(wǎng)站；(5)上網(wǎng)時最好有家長的陪同和指導(dǎo)；(6)不參加一些自己不了解的網(wǎng)絡(luò)活動；(7)要找一些自己比較熟悉的人交談，不要講不文明的話，更不能罵人。第二課時三、模擬法庭1教師：如果我們的合法權(quán)益遭到侵犯時，應(yīng)該怎么辦呢？2學(xué)生經(jīng)過討論，從教科書第4142頁的4個案例中選擇一個案例，模擬法庭進(jìn)行審理。審判長、審判員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護(hù)人、證人及記者等角色，通過學(xué)生自愿報名和學(xué)生推薦相結(jié)合的方式確定。步驟如下：（1）投影下表，介紹審判長、審判員、書記員、原告、被告、原告代理人、被告辯護(hù)人、證人等角色。“模擬法庭”開庭實錄 時間xx地點：學(xué)校指導(dǎo)老師 當(dāng)事人姓名原告：趙旁聽人員五（1）中隊 被告：張證人 物證小糖人 審判團(tuán)名單審判長：湯達(dá)興 審判員：劉子清、蔣曉丹辯護(hù)人蔣洋洋 書記員萬珊珊、馬義文 案由張撿到一個裝有身份證、名片和3000元現(xiàn)金的錢包，買了一臺MP3。失主趙要求張歸還。但張歸還了名片和身份證，拒絕歸還錢，還認(rèn)為錢包是自己撿的，應(yīng)由自己決定。于是，失主將張告上了法庭。 法庭辯論 法庭判決 法庭總結(jié)（2）活動開展，就以上案例進(jìn)行法庭辯護(hù)。（3）辯護(hù)結(jié)束后，由旁聽席上的同學(xué)擔(dān)任記者，對法官、律師、被告等人進(jìn)行采訪。主要就法律問題進(jìn)一步探討以及采訪模擬活動的體會。（4）教師做活動小結(jié)。3各組分別開展模擬法庭的活動，教師適當(dāng)參與指導(dǎo)。4評價五個組模擬法庭活動，進(jìn)行“最佳法官”等獎項評選，并頒獎。5活動評價及反饋。學(xué)生反饋表 姓名 性別 年齡 請你選出下列問題中你適合的選項，并畫“” 你對這次活動的態(tài)度是喜歡 不喜歡 一般 你能說出幾個案例判決的原因嗎？能 不能 有些模糊 你認(rèn)為學(xué)法懂法是：法律工作者的需要 大家的需要 無所謂 以后是否還愿意開展“模擬法庭”活動愿意不愿意 對下次活動的建議：四、法律求助1學(xué)生提出一些有關(guān)于法律的疑難問題。2學(xué)生扮演律師，對同學(xué)提出的疑難問題進(jìn)行解答，或組織學(xué)生查找資料，尋求解決的辦法。五、拓展延伸1教師：關(guān)于青少年法律、法規(guī)方面的常識，你還知道哪些呢？2組織學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐摹扒嗌倌攴稍鸁峋€” “青少年維權(quán)崗”等幫助青少年維權(quán)的機構(gòu)，上“青少年維權(quán)網(wǎng)”瀏覽，關(guān)注一些熱點問題。板書設(shè)計： 國家的規(guī)則 知法、懂法、守法附送：2020年四年級品德與社會上冊第一單元認(rèn)識我自己4國家的規(guī)則教學(xué)設(shè)計3未來版教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：簡單了解義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)，初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步懂得法律對于社會公共生活的重要意義。過程與方法：通過國家的各項法規(guī)，學(xué)會運用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識。重點難點 1.要培養(yǎng)學(xué)生初步形成法制觀念，初步養(yǎng)成守法意識害。2.學(xué)會運用法律的手段保護(hù)自己的合法權(quán)益。3.中華人民共和國憲法是我國的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其他法律法規(guī)的依據(jù)。教學(xué)過程 【導(dǎo)入】播放歌曲：三大紀(jì)律，八項注意。 引導(dǎo)學(xué)生思考：大家聽過這首歌嗎？有沒有留意歌詞的內(nèi)容？學(xué)生活動：學(xué)生積極思考，作出各種回答。教師小結(jié)：“三大紀(jì)律，八項注意”，是毛澤東等老一輩無產(chǎn)階級革命家、軍事家在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期為中國工農(nóng)紅軍制訂的紀(jì)律，曾經(jīng)是紅軍以及后來的八路軍、新四軍、人民解放軍政治工作的重要內(nèi)容，是我軍保持戰(zhàn)斗力的重要因素。它對于加強軍隊建設(shè)，密切軍民關(guān)系，增強官兵團(tuán)結(jié),奪取革命戰(zhàn)爭的勝利，起到了重大作用。后被譜寫為歌曲，廣為傳唱。軍隊有嚴(yán)明的紀(jì)律，那家庭、國家呢？是否也有自己的規(guī)則和紀(jì)律呢？【講授】什么是法律 教師利用導(dǎo)言給出的概念講述，幫助學(xué)生懂得法律是國家的規(guī)則。讓學(xué)生通過查詞典理解相關(guān)詞語。教師小結(jié)：“行有行規(guī)，國有國法?！毙〉揭粋€行業(yè)，大到一個國家，要想安定、有序的發(fā)展，都離不開規(guī)則。由立法機關(guān)制定，國家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則叫做法律?！局v授】了解法律 學(xué)生活動：翻閱準(zhǔn)備好的法律文本，時期對法律條文有感官的認(rèn)識。并引導(dǎo)學(xué)生說說還知道什么法律法規(guī)。教師活動：視頻出示準(zhǔn)備好的義務(wù)教育法未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法憲法國旗法、水法等法律法規(guī)的內(nèi)容。強調(diào)憲法是母法。【講授】專門為我們未成