2019-2020年語文S版五下《隱姓埋名三十年》word學(xué)案.doc

2019-2020年語文S版五下隱姓埋名三十年word學(xué)案【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】A說文解字真有趣 第一遍自由朗讀課文：圈出生字和詞語，把生字每個(gè)讀兩遍，并在課本上組詞。我來盤點(diǎn)一下：1我又學(xué)會(huì)了（ ）個(gè)新字，我能將生字寫得很美觀（寫字課本）我覺得本課比較難寫的字是 ；難認(rèn)的字 2我有一個(gè)很好的記字方法是： 3我用聯(lián)系上下文、查工具書明白幾個(gè)詞的意思：渺小熱忱不假思索 隱姓埋名 歡欣鼓舞 熠熠生輝 B真情播音我能行正確、流利、有感情地讀第二遍課文，在書上批注出你的感受。（請(qǐng)家長聽后評(píng)價(jià)一下）并背誦第3.第17自然段等。1.一邊默讀，一邊思考：文章寫誰隱姓埋名？圍繞這個(gè)人寫了哪些內(nèi)容？2.文中哪些段落具體寫到了這個(gè)人為什么隱姓埋名？作者是怎樣評(píng)述這件事的？C精讀思考再質(zhì)疑默讀了解課文主要內(nèi)容，即“課文主要講了王承書的什么事跡”，并和同學(xué)家長交流閱讀后的感觸。 第一部分（第 自然段） 第二部分（第 自然段） 第4自然段承上啟下，回憶了王承書當(dāng)初 ，說明“她已經(jīng)不是第一次放棄名利了”。(這是一段插敘，照應(yīng)前面內(nèi)容，使人感受到王承書說出“我愿意”，不是心血來潮、一時(shí)激動(dòng))第三部分（第 自然段）寫王承書果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術(shù)難題。這是對(duì)前面第一部分的補(bǔ)敘，清楚地交代了時(shí)代背景和錢三強(qiáng)找到王承書接受新任務(wù)的來龍去脈。文中再次對(duì)王承書的承諾予以極大的肯定：“這需要 極大勇氣！但王承書果斷接受這項(xiàng) ?！钡谒牟糠郑ǖ?自然段） 。第五部分（第 自然段）寫 這是全文的尾聲和總結(jié)，既照應(yīng)了全文各部分內(nèi)容，又照應(yīng)了文章的題目，表達(dá)了人們對(duì)這位既平凡又偉大的女性無比崇敬的心聲：王承書的業(yè)績和名字與祖國的歷史畫卷共存！【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)交流】【合作探究】問題一學(xué)習(xí)第一部分。在錢三強(qiáng)的辦公室里，面對(duì)“你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎？”的考驗(yàn)，王承書是怎樣回答的？（ ）1 “不假思索”的意思是：（ ） “不假思索”這四個(gè)字說明了什么？（ ）2 讀到這里，你覺得王承書是個(gè)怎樣的人？ 第4自然段和前文中的哪句話相照應(yīng)？ 問題二通過一邊默讀、一邊批注，弄清王承書放棄名利、默默奉獻(xiàn)的主要事跡： 2王承書做到了隱姓埋名嗎？她接受任務(wù)后是怎樣工作的？3.文中哪些段落講述了王承書“第一次放棄名利”？寫這件事與寫她“隱姓埋名”有什么關(guān)系？4.學(xué)習(xí)第四部分。1這一部分記敘比較詳細(xì)，主要寫了三層意思。第一層：（第 自然段）用一個(gè)長句、兩個(gè)“從此”寫她“從（ ）消失了”，“再也沒有（ ）；就是在我國內(nèi)部保密刊物和工作報(bào)告中，她也（ ）”，“實(shí)現(xiàn)了自己（ ）的承諾”。說說體會(huì)2第二層（第1315自然段） 文中具體地記述了她工作的艱巨，主要有以下四點(diǎn)： A B C D 3 第三層（第 自然段）寫 作者在文中又一次表達(dá)了對(duì)她的贊頌：“雖然，她為之付出（ ） ，做出（ ），是（ ）的功臣；雖然她沒能（ ），報(bào)刊的喜訊中也沒有提到她的名字，但她還是心甘情愿繼續(xù)（ ），繼續(xù)為祖國核武器研制工作默默奉獻(xiàn)。基礎(chǔ)題在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。（ ）的科學(xué)技術(shù) （ ）的使命 （ ）地說（ ）的待遇 （ ）的承諾 （ ）地接受中等題辨字組詞。撤（）拆（）署（）購（）鍵（）煉（）撒（）折（）暑（）構(gòu)（）?。ǎ┚殻ǎ┟欤?）忱（ ）枕（ ）鉤（ ）溝（ ）毀（ ）投（ ）刊（ ）刑（ ）矚（ ）囑（ 文中有三個(gè)“不”字打頭的四字詞語：不假思索、不折不扣、不分晝夜，你還能寫出幾個(gè)嗎？ 提高題把下面的詞語補(bǔ)充完整。歡欣鼓（ ） 熠熠生（ ） 不折不（ ） （ ）眉吐氣 毫不猶（ ）飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國，終于有了自己的原子彈，中國人民怎能不歡欣鼓舞呢？這句話用什么修辭方法？（ ）把它變?yōu)殛愂鼍?附送：2019-2020年語文S版五下頂碗少年word教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1借助詞典，聯(lián)系上下文，理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動(dòng)魄、陶醉”等詞語。2正確、流利、有感情的朗讀課文。3體會(huì)文章，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅(jiān)持下去就能獲得成功的道理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容，弄清頂碗少年是怎樣面對(duì)失敗，最后獲得成功。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者看表演時(shí)的感悟及表達(dá)方法。學(xué)習(xí)過程： 一、基礎(chǔ)知識(shí)1、把下列詞語填上拼音，在讀一讀。喝彩 歉疚 肩胛 頹喪 附和2、讀成語并理解意思，用其中的3個(gè)造句。座無虛席 目不轉(zhuǎn)睛 不知所措 驚心動(dòng)魄 不失風(fēng)度不約而同 山窮水盡 柳暗花明 鎮(zhèn)靜自若 堅(jiān)持不懈造句： 二把握文章主要內(nèi)容 認(rèn)真讀一讀課文，在請(qǐng)用簡短的話概括課文主要講了一件什么事？ 三細(xì)品文章 感悟道理（填表）表演場次 表演情況 觀眾表現(xiàn) 結(jié)果 少年反應(yīng) 體會(huì)四再讀一讀全文，請(qǐng)自選角度，用一個(gè)成語評(píng)價(jià)頂碗少年，為什么要用這個(gè)成語