人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：第13課 最后一次講演 (共26張PPT).ppt

最后一次講演 13 記敘性散文 今天 就讓我們一同回到63年前 緬懷為爭(zhēng)取民主和平獻(xiàn)出寶貴生命的李公樸 聞一多先生 用心去感受一位優(yōu)秀的詩(shī)人 卓越的學(xué)者 大勇的民主戰(zhàn)士 為了追求真理 反對(duì)獨(dú)裁而表現(xiàn)出的大義凜然 視死如歸的革命氣概 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)有感情的朗讀 體會(huì)本文語(yǔ)言通俗平易而犀利 句子簡(jiǎn)短 多樣而有力的口頭語(yǔ)體特色和語(yǔ)言的感情色彩 學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明 疾惡如仇 勇于斗爭(zhēng)和獻(xiàn)身的崇高品格 重點(diǎn) 聞一多 1899 1946 原名聞家驊 湖北浠水人 著名詩(shī)人 學(xué)者 民主戰(zhàn)士 代表詩(shī)集有 紅燭 死水 1946年7月15日被殺害 1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后 國(guó)民黨當(dāng)局為篡奪革命勝利果實(shí) 陰謀發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn) 中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下 堅(jiān)持民主和平 反動(dòng)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn) 開展了蓬勃的愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng) 國(guó)民黨當(dāng)局為了鎮(zhèn)壓這一運(yùn)動(dòng) 制造白色恐怖 屠殺愛國(guó)民主人士 1946年7月11日 愛國(guó)民主人士李公樸先生在昆明被特務(wù)暗殺 特務(wù)們要暗殺的第二個(gè)對(duì)象就是聞一多 友人勸他躲一躲 但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會(huì) 他事先沒準(zhǔn)備發(fā)言 但面對(duì)會(huì)場(chǎng)上特務(wù)們的無(wú)理取鬧和囂張氣焰他忍無(wú)可忍 拍案而起 走上講臺(tái) 發(fā)表了這篇義正詞嚴(yán)的講演 當(dāng)天下午 他就被暗殺 課文是這次講演的記錄整理稿 所以稱為 最后一次講演 七子之歌 是聞一多于1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作的一組詩(shī) 共七首 分別是澳門 香港 臺(tái)灣 威海衛(wèi) 廣州灣 九龍 旅大 旅順 大連 大型電視紀(jì)錄片 澳門歲月 主題曲亦使用此組詩(shī)中的 七子之歌 澳門 由于紀(jì)錄片的影響力 在1999年12月20日澳門回歸時(shí) 七子之歌 澳門 用作主題曲 電視連續(xù)劇 鄭成功 亦選用了此組詩(shī)中的 七子之歌 臺(tái)灣 作劇集之片尾曲 七子之歌 誣蔑蠻橫恐怖挑撥離間召開卑鄙卑劣 部分 mi h ng k ng b zh o b ji n li w 蔑t 殺 部分 誣 屠 部分 1 誣蔑 捏造事實(shí)敗壞別人的名譽(yù) 2 賦予 3 發(fā)揚(yáng) 發(fā)展和提倡 優(yōu)良作風(fēng) 傳統(tǒng)等 4 代價(jià) 獲得某種東西所付出的錢 泛指為達(dá)到某種目的所耗費(fèi)的物質(zhì)或精力 5 卑鄙無(wú)恥 6 挑撥離間 品行低下 不知廉恥 搬弄是非 破壞團(tuán)結(jié) 給與 導(dǎo)思1 聞一多面對(duì)李公樸被暗殺一事 對(duì)敵人持何態(tài)度 導(dǎo)思2 聞一多是從哪方面揭露敵人本質(zhì)的 斥責(zé) 揭露 導(dǎo)思4 文中表達(dá)了作者怎樣的愛國(guó)情懷 情懷 關(guān)鍵詞 愛國(guó)情懷 導(dǎo)思3 聞一多是如何鼓森年輕一代的 給予了哪些期望 鼓舞 請(qǐng)同學(xué)們聽讀課文 并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn) 體會(huì)作者感情 感受文章的風(fēng)格 最后一次講演 課文朗讀 1 劃分文章部分 層次分別用雙豎線 單豎線 2 認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框 3 關(guān)鍵語(yǔ)句 或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句 用波浪線 4 有疑問的地方 用問號(hào)標(biāo)注 部分 1 寫寫 說(shuō)說(shuō) 打 殺 與 偷偷摸摸 這幾個(gè)詞有何表達(dá)效果 答案 本題運(yùn)用品析詞語(yǔ)表達(dá)效果法 寫寫 說(shuō)說(shuō) 和 打 殺 分別用來(lái)描寫李先生和反動(dòng)派 形成了鮮明的對(duì)比 偷偷摸摸 是個(gè)貶義詞 這些詞揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣無(wú)恥 表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤怒和憎惡之情 部分 2 連用三個(gè) 無(wú)恥 有什么表達(dá)效果 答案 連用三個(gè) 無(wú)恥 一個(gè)比一個(gè)語(yǔ)氣重 從斥責(zé)到控訴 揭露國(guó)民黨反動(dòng)派的卑劣 表達(dá)對(duì)敵人的蔑視和仇恨 同時(shí)用 無(wú)恥 反襯后句的 光榮 愛憎分明 很有鼓動(dòng)性 部分 3 第五段第一句話有什么含義 表達(dá)了作者怎樣的情感 答案 本題運(yùn)用理解句子含義法 殺害李公樸嚇不倒人民 會(huì)有更多的人不畏犧牲 起來(lái)戰(zhàn)斗 表達(dá)了作者對(duì)敵人的憤恨 對(duì)革命必勝的信念 部分 4 本段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話 這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情 答案 人民的力量是要?jiǎng)倮?真理是永遠(yuǎn)存在的 表達(dá)了作者對(duì)人民的強(qiáng)大力量的贊頌和革命必勝的堅(jiān)定信心 部分 5 段中的 他們 你們 我們 分別指誰(shuí) 不斷變化人稱表達(dá)了什么感情 答案 他們 你們 是指國(guó)民黨反動(dòng)派及其幫兇 我們 是指作者及愛國(guó)民眾 作者用不斷變化的人稱表達(dá)不同的情感 用 他們 表達(dá)出憤怒和蔑視的感情 用 你們 變成直接對(duì)反動(dòng)派的揭露 痛斥 表現(xiàn)講演者大無(wú)畏的精神和憤怒的感情 用 我們 表示講演者與群眾的親密無(wú)間的戰(zhàn)斗感情 部分 人稱變化作用分析法 通常情況下 人稱代詞只起指代作用 但反復(fù)變化意味著作者情感的變化 答題模式一般為 人稱由 變?yōu)?縮短了作者和讀者 說(shuō)話人和聽話人的感情距離 使對(duì)方有一種更為真切的感受 更利于作者 情感的表達(dá) 閱讀方法解密 部分 6 文章結(jié)尾運(yùn)用了怎樣的表達(dá)方式 有何作用 答案 抒情 既是對(duì)李先生的高度贊揚(yáng) 也表達(dá)了聞一多先生視死如歸的革命精神 部分 答案 在講演中使用的人稱不斷變換 對(duì)表達(dá)講演者的思想感情起到了有力的配合作用 對(duì)敵人正面指斥 揭露 用 你 你們 顯示出講演者的毫無(wú)畏懼 向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時(shí) 用 他們 流露出講演者極端的憤怒感情和輕蔑情緒 鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng)時(shí)用 我們 表現(xiàn)出講演者與群眾親密戰(zhàn)斗的感情 特別是把 我們 與 你們 相連相對(duì)地使用時(shí) 更表達(dá)出講演者感情的鮮明 立場(chǎng)的堅(jiān)定 手法探究 講演者在講演中不斷變換人稱 這是為什么 痛斥敵人贊揚(yáng)鼓舞 立場(chǎng)堅(jiān)定愛憎分明 最后一次講演 最卑劣最無(wú)恥 虛弱本質(zhì) 李公樸先生昆明人民 昆明人民發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)決心隨時(shí)為正義獻(xiàn)身 聞一多先生在即席講演里 揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖 無(wú)恥暗殺進(jìn)步人士的卑鄙行徑和罪行 揭示了反動(dòng)派必然滅亡 真理一定勝利的歷史規(guī)律 鼓舞人民為爭(zhēng)取民主和平而斗爭(zhēng)的信心和勇氣 表達(dá)了自己熱愛祖國(guó) 為革命事業(yè)獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神 1 語(yǔ)言愛憎分明 充滿激情 極富號(hào)召力和感染力 嘆句 反問句的使用 給講演增加了強(qiáng)烈的表達(dá)效果 感嘆句在文中用得最多 如 這幾天 大家曉得 在昆明出現(xiàn)了歷史上最卑劣最無(wú)恥的事情 為什么要打殺 而且又不敢光明正大的來(lái)打來(lái)打 而偷偷摸摸的來(lái)暗殺 鼓掌 無(wú)恥啊 無(wú)恥啊 等等 又如第四段 特務(wù)們 你們想想 你們還有幾天 運(yùn)用反問句 指出了特務(wù)們將面對(duì)的可恥下場(chǎng) 表達(dá)了強(qiáng)烈的憎恨感情 感嘆句和反問句的使用 表達(dá)了作者強(qiáng)烈的感情 控訴的憤怒 諷刺的辛辣 對(duì)李先生的贊揚(yáng) 對(duì)人民力量的歌頌 對(duì)光明前途的展望 都得到了很好的表達(dá) 有強(qiáng)烈的號(hào)召力和感染力 2 對(duì)比手法的運(yùn)用 講演者把不同的人物進(jìn)行鮮明的對(duì)比 故意拉大兩者距離 并賦予不同的感情色彩 從而達(dá)到很好的表達(dá)效果 如在第二段中 這是某集團(tuán)的無(wú)恥 恰是李先生的光榮 把反動(dòng)派與李公樸置于對(duì)比的立場(chǎng) 以反動(dòng)派的 無(wú)恥 襯托李先生的 光榮 又以李先生的 光榮 反襯反動(dòng)派的 無(wú)恥 在強(qiáng)烈的對(duì)比中 表現(xiàn)對(duì)反動(dòng)派的憤怒與蔑視和對(duì)李先生的贊揚(yáng) 3 運(yùn)用口語(yǔ)及語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫的變化來(lái)表達(dá)感情 運(yùn)用口語(yǔ)進(jìn)行面對(duì)面的交流可以充分發(fā)揮語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫的特點(diǎn) 可以用平實(shí)簡(jiǎn)潔的通俗語(yǔ)句收到斬釘截鐵的效果 如第一段 有什么理由拿出來(lái)講啊 為什么要打殺 第二段 憑什么要?dú)⑺览钕?