伴性遺傳和性別決定說課稿.ppt

性別決定與伴性遺傳 1 本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位和作用本節(jié)內(nèi)容以第三章 生物的生殖和發(fā)育 第五章第一節(jié) 生物的遺傳 中的前兩個問題 遺傳的基本規(guī)律 為知識基礎 是研究性課題 調(diào)查人群中的遺傳病 的理論基礎之一 一 教材分析 知識目標 染色體類型及人類染色體組型分析 知道 性別決定的方式 理解 伴性遺傳的傳遞規(guī)律 理解 能力目標 培養(yǎng)學生的觀察能力 綜合分析能力 自主學習能力 應用規(guī)律解決問題的能力 運用科學文化知識解釋生活現(xiàn)象 不迷信 尊重事實的能力 情感目標 通過學習和理解伴性遺傳的傳遞規(guī)律 培養(yǎng)學生辯證唯物主義的思想 培養(yǎng)學生自信 自立 自強 自覺的良好綜合素質(zhì)及團結(jié)協(xié)作的精神 為其成功的步入社會打下堅實的基礎 2 教學目標 3 教學重難點 教學重點 XY型性別決定方式 人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律 教學難點人類紅綠色盲的主要婚配方式及其伴性遺傳的規(guī)律 二 教法說明 1 自主合作式2 啟發(fā)式3 分析對比4 討論探究 實現(xiàn)探究性學習和基礎性課程整合的目的 三 學法指導 1 通過創(chuàng)設教學情景 鼓勵學生參與2 通過人人動手操作 調(diào)動學生參與3 通過合作思維過程 激勵學生參與4 通過加強信息反饋 促進學生參與5 通過重視教學評價 推動學生參與 同時 還運用遷移式 點撥式等多種指導手法 使整個教學效果達到一種優(yōu)化 四 教學過程 我為什么是男孩 1 導入 我為什么是女孩 常染色體性染色體 男性 女性 一 性別決定 2 教學過程 性別決定的類型 XY型性別決定 雌性個體細胞中所含的一對性染色體是相同的 而雄性體細胞中的一對性染色體是不同的 ZW型性別決定 雌性個體細胞中所含的一對性染色體是不同的 而雄性體細胞中的一對性染色體是相同的 人 貓 狗 果蠅 大多數(shù)的植物 蠶 蛾 家禽等 雌性XX雄性XY 雌性ZW雄性ZZ X Y X XX XY XX XY型的生物決定性別的過程 配子 親代 子代 生男生女 究竟看誰 你的色覺正常嗎 有兩個駝峰的駱駝 數(shù)字五十八 黃5紅8 二 伴性遺傳 性狀的遺傳與性別相關聯(lián)的現(xiàn)象 思考 為什么我國色盲患者中 男性多于女性 色盲基因是隱性的 它與它的等位基因都只存在于X染色體上 Y染色體上沒有 人類的色盲基因 Y染色體長度只有X染色體長度1 5 沒有與X配對的基因b 正常 正常 攜帶者 正常 色盲 色盲 根據(jù)基因B和基因b的顯隱性關系 人的正常色覺與紅綠色盲的基因型和表現(xiàn)型對應如下 為何紅綠色盲患者男性高于女性 2 女性攜帶者 男性正常 人類紅綠色盲的四種遺傳情況 1 女性正常 男性色盲 4 女性色盲 男性正常 3 女性攜帶者 男性色盲 一 女性正常與男性色盲結(jié)婚后的遺傳現(xiàn)象 父親把色盲基因傳給了女兒 二 女性攜帶者與男性正常結(jié)婚后的遺傳現(xiàn)象 男孩的色盲基因只能來自于母親 三 女性攜帶者與男性色盲結(jié)婚后的遺傳現(xiàn)象 配子 女兒色盲父親一定色盲 四 色盲女性與正常男性結(jié)婚后的遺傳現(xiàn)象 父親正常女兒一定正常母親色盲兒子一定色盲 配子 請同學們根據(jù)上面的資料總結(jié)一下 紅綠色盲遺傳的特點是什么 紅綠色盲 伴X隱性 的遺傳特點 3 交叉遺傳 1 男性患者多于女性患者 2 母患子必病 女患父必患 其它伴X隱性遺傳病 血友病 先天性白內(nèi)障 1 如果某顯性致病基因位于X染色體上 其遺傳特點是怎樣的 伴性遺傳在實踐中的應用 根據(jù)性狀辨識性別 如 蘆花雄雞和非蘆花雌雞 可用于遺傳咨詢 根據(jù)家族遺傳信息推測后代患病情況 可預防疾病患兒的出生 達到優(yōu)生優(yōu)育 課堂小結(jié) 1 性別決定2 伴性遺傳 1 伴X染色體的隱性遺傳病 人類紅綠色盲 2 伴X染色體的顯性遺傳病 抗維生素D佝僂病 3 伴Y染色體遺傳病3 伴性遺傳在實踐中的應用 1 某人不色盲 其父母 祖父母 外祖父母的色覺都正常 但弟弟是色盲 那么色盲基因傳遞的過程是 A 祖父 父親 弟弟 B 祖母 父親 弟弟 C 外祖父 母親 弟弟 D 外祖母 母親 弟弟 課堂作業(yè) 2 判斷某遺傳病的遺傳方式 1 致病基因位于染色體上 屬性遺傳 2 6號基因型 7號基因型 3 6號和7號婚配 所生男孩中出現(xiàn)此種遺傳病的幾率是 常 隱 Aa Aa 1