五年級上冊語文教學(xué)實錄28心田上的百合花西師大版.docx

五年級上冊語文教學(xué)實錄-28心田上的百合花西師大版（2014）師：今天我們學(xué)習(xí)臺灣作家林清玄的散文心田上的百合，林清玄的散文文筆清新流暢，可以從文字中感受到。出示短句1偏僻遙遠的山谷高達數(shù)千尺的斷崖師：誰來讀一讀指名讀師；讀詞語的時候也要注意音、形、義。體會詞語的意思再讀指名讀，再齊讀出示第二組2努力地吸收水分和陽光深深地扎根直立地挺著胸膛師：注意“努力地，深深地，直立地”這幾個詞語，誰來讀出示3靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿4晶瑩的水珠那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴師：結(jié)有兩種讀音，表示長出來的意思讀第一聲，其他的都讀第二聲出示5從未見過的美觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角指名讀師：課文中的這些詞語清新優(yōu)美，自己再讀讀，讀了這些詞語，你猜猜林清玄，是男的還是女的（生猜）林清玄是男的，不管是男的女的，只要有一顆清新的心就可以寫出來詞語清新優(yōu)美，課文讓人愛不釋手。師：請同學(xué)們自讀課文，讀書就是要全身心的投入課文寫了一株百合花，在不同的人眼中是不一樣的，在作者眼中的百合花又有什么不同，請同學(xué)們帶著這個問題默讀課文，思考：這是一株怎么樣的百合，注意文中的詞語，句子。要從這些詞語中讀出百合的形象，用恰當(dāng)?shù)男≡~語概括出來寫在邊上。師：每個同學(xué)都讀出了百合的形象，是不是作者心田上的那株百合呢？交流生：是堅定的百合（在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了）師：請你把堅定兩個字寫在黑板上。生：偉大的百合（它的內(nèi)心深處，有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。）生板書偉大生：謙虛的百合（不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！保┥鍟t虛師：很多同學(xué)都劃到了這句，課件出示“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”請大家大聲的讀，你從這段話中讀出了這是怎樣的百合？生：有責(zé)任心的百合師：“我要開花要讀得堅決”誰來讀。花的價值在于開花，這是怎樣的百合？生：不向命運低頭師：讀一讀這段，體會這層意思生：為了自己的目標奮斗前進的百合生：一直努力的百合生：用花來證明自己生：頑強的百合師：這里一連用了三個“我要開花”讀出氣勢來。一起來讀文中還有描繪百合花的句子嗎？生：純潔美麗（有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢嘲笑它了。）生：堅持不懈生：名副其實生：自信生：不容易師：你也很不容易，你發(fā)現(xiàn)了課文中的“終于”兩字，是經(jīng)歷了思考的，我們讀書就是要從字里行間讀出體會生：一心為別人造福（此時黑板上學(xué)生已經(jīng)板書了十幾個詞語了）師：（看著黑板上的填空）這是一株（ ）的百合。（用學(xué)生板書的詞語集體口答填空）這株百合在作者眼中是近乎完美的，如果一個人有這些優(yōu)點也是近乎完美的，我們讀出這些形象還是不夠的，林清玄還給百合這個形象給予了什么意義呢，是什么使它具有這些品質(zhì)呢。是什么力量使它開出了第一朵花，用你發(fā)現(xiàn)的眼光去文中尋找答案。注意百合在文中所說的話語。交流生：是它的純潔的心師，他在想什么？生：我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴生命；我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”生：是困難加上他自己的努力師：有了困難他是怎樣的的努力，他為什么努力它心中始終有個純潔的念頭（師引導(dǎo)生齊讀百合的三次話語）百合心中始終有一個念頭，這叫信念，相信自己，始終不渝，如燈塔指方向（根據(jù)板書師生完成對話）信念是一種力量，因為有了信念，它才會（堅強、努力不止、自信）所以百合成為一株完美的百合師：明明是山谷里的百合，為什么課題是心田上的百合？生：百合能觸動人內(nèi)心，讓人感到幸福生：百合堅定的信念，形象留在我們的心中生：故事告訴我們要把堅定的信念放在心中師：百合花有開有謝，是什么活在人們心中（信念