2019年六年級數(shù)學上冊 2.2 分數(shù)的基本性質(zhì)（第3課時）教案 滬教版五四制.doc

2019年六年級數(shù)學上冊 2.2 分數(shù)的基本性質(zhì)（第3課時）教案 滬教版五四制教學目標1、掌握一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾這類分數(shù)應(yīng)用題的計算方法。2、通過讀柱狀圖和表格來獲取所需要的數(shù)據(jù)3、通過聯(lián)系實際的應(yīng)用題，體會數(shù)學來于生活用于生活。教學重點及難點：重點：應(yīng)用題的列式和把結(jié)果化成最簡分數(shù)。難點：讀懂柱狀圖和數(shù)據(jù)表格。教學過程設(shè)計：復習：1：分數(shù)的基本性質(zhì)2：指出下列哪些分數(shù)是最簡分數(shù)，把不是最簡分數(shù)的分數(shù)化成最簡分數(shù)：。二、新課講授例5、六年級（2）班全體男生的體重的統(tǒng)計圖如圖所示。仔細觀察后回答下列問題（1）體重在35千克-45千克（包括35千克）之間的男生人數(shù)是全體男生人數(shù)的幾分之幾？（2）體重在55千克-65千克（包括55千克）之間的男生人數(shù)是全體男生人數(shù)的幾分之幾？解：全班男生共12+9+6=27（人）體重在35-45千克（包括35千克）之間的男生有9人，體重在55千克-65千克（包括55千克）之間的有6人。（1）（2）答：（1）體重在35-45千克（包括35千克）之間的男生人數(shù)是全體男生人數(shù)的。 （2）體重在55-65千克（包括55千克）之間的男生人數(shù)是全體男生人數(shù)的。注計算一個數(shù)占另一個數(shù)的幾分之幾這類應(yīng)用題1）要分清誰放在被除數(shù)的位置，誰在除數(shù)的位置。2）兩個量的單位要統(tǒng)一。3）計算結(jié)果的分數(shù)必須要化成最簡分數(shù)例6小杰家去年下半年用電的情況統(tǒng)計如下：月份789101112用電量205217136957780（1）用電最多月份的用電量占第三季度用電總量的幾分之幾？（2）第三季度的用電量占下半年用電總量的幾分之幾？解：（1）用電最多的月份是8月份。第三季度用電量是205+217+136=558（千瓦時）（2）下半年用電總量是：558+95+77+80=810（千瓦時）答：（1）用電最多月份的用電量占第三季度用電總量的。 （2）第三季度的用電量占下半年用電量的。附送：2019年六年級數(shù)學上冊 2.2 混合運算 分數(shù)混合運算和簡便運算教案 新人教版五四制教學目標知識目標通過創(chuàng)設(shè)自主探究，嘗試遷移、合作交流的探究情境，使學生理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算。能力目標在觀察、遷移、嘗試練習、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學生的推理能力及思維的靈活性。情感目標創(chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學生大膽猜測，培養(yǎng)他們勇于實踐的思維品質(zhì)。教學重點理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算。教學難點熟練掌握運算定律，靈活、準確、合理地進行計算。主要教法自主、合作、探究教學媒體多媒體教學過程一、復習1、整數(shù)混合運算的運算順序是怎么樣？（先算二級運算，后算一級運算）2、哪些運算屬于二級運算，哪些運算屬于一級運算？（有括號的要先算小括號里面的，再算中括號里面的）3、觀察下面各題，先說說運算順序，再進行計算。（1）36215 （2）5673 （3）15（3427）二、新授1、向?qū)W生說明：分數(shù)混合運算的順序和整數(shù)的運算順序相同。按照此規(guī)則，學生仔細確定運算順序后計算下面各題。（1） （2） （3） （4） 2、復習整數(shù)乘法的運算定律（1）乘法交換律：ab=ba 乘法結(jié)合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(ab)c=acbc（2）這些運算定律有什么用處？你能舉例說明嗎？（3）用簡便方法計算：2574 0.361013、推導運算定律是否適用于分數(shù)。（1）鼓勵學生大膽猜測并勇于發(fā)表自己的個人意見。（2）驗證：有些同學認為整數(shù)乘法的運算定律能適用于分數(shù)乘法，而有些同學認為不能，你們能找到證據(jù)證明自己的觀點嗎？（利用例5的三組算式，小組討論、計算，得出兩邊式子的關(guān)系）（3）各四人小組匯報討論和計算結(jié)果。4、教學例6（1）出示： ，學生先獨立計算，然后全班交流，說一說應(yīng)用了什么運算定律？（應(yīng)用乘法交換律）（2）出示： ，學生先觀察題目，然后指名說說這道題適用哪個運算定律，為什么？（適用乘法分配率，因為 4和 4都能先約分，這樣能使數(shù)據(jù)變小，方便計算）（3）小結(jié)：應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認真觀察已知數(shù)有什么特點，想想應(yīng)