2019-2020年五年級數(shù)學(xué)下冊 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)1教案 人教版.doc

2019-2020年五年級數(shù)學(xué)下冊 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)1教案 人教版教學(xué)內(nèi)容：教科書第9798頁，例1、例2、例3及98頁“做一做”和練習(xí)二十一中的第13題。素質(zhì)教育目標(biāo)：(一)知識教學(xué)點(diǎn)：1認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，掌握它們的特征。2學(xué)會把分子是分母倍數(shù)的分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析和邏輯思維能力。(三)德育滲透點(diǎn)：1滲透分類、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。2激發(fā)學(xué)生探究新知的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。教學(xué)重點(diǎn)：理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的概念和特征。教學(xué)難點(diǎn)：理解假分?jǐn)?shù)的兩種實(shí)際意義。教具學(xué)具準(zhǔn)備：微機(jī)、微機(jī)軟件、實(shí)物投影儀。教學(xué)步驟：一、鋪墊孕伏：二、探究新知：1新課導(dǎo)入：我們理解了分?jǐn)?shù)的意義，知道了分?jǐn)?shù)也有大小之分，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識。(板書：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù))2教學(xué)例1。(1)微機(jī)或投影出圖：(2)用分?jǐn)?shù)表示每個圖形的陰影部分。(板書)(3)學(xué)生分組討論：這三個分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生明確：這三個分?jǐn)?shù)的分子比分母小(板書)這三個分?jǐn)?shù)比“1”小。因為第一個整圓平均分成3份，這樣的3份才表示1，而陰(4)教師明確：我們把這樣的分?jǐn)?shù)就叫做真分?jǐn)?shù)。(5)同桌互相交流總結(jié)：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于1。(6)啟發(fā)學(xué)生舉例：說出幾個真分?jǐn)?shù)。3教學(xué)例2。(1)微機(jī)或投影分別出圖：(2)怎樣用分?jǐn)?shù)表示每幅圖中的陰影部分？學(xué)生分組討論然后匯報交流。(板書)(3)這三個數(shù)也是分?jǐn)?shù)，觀察這些分?jǐn)?shù)的分子與分母你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生明確：分子比分母大或分子和分母相等。(板書)教師明確：分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)等于1或大于1。(4)啟發(fā)學(xué)生舉例：說出幾個假分?jǐn)?shù)。4反饋練習(xí)。(投影分別出示下題，一人在幻燈膠片上做，其他人填書)(1)下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？(2)把上題中的分?jǐn)?shù)用直線上的點(diǎn)表示出來，看一看表示真分?jǐn)?shù)的點(diǎn)和表示假分?jǐn)?shù)的點(diǎn)，分別在直線的哪一段上。5歸納總結(jié)：分?jǐn)?shù)可分為哪兩類？是根據(jù)什么劃分的？6教學(xué)例3。(1)導(dǎo)語：有些假分?jǐn)?shù)的分子恰好是分母的倍數(shù)，請同學(xué)們從例2的三個分?jǐn)?shù)中找出分子是分母倍數(shù)的假分?jǐn)?shù)。7反饋練習(xí)。把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)并說說是怎樣化的。三、鞏固發(fā)展：1分?jǐn)?shù)可分為哪幾類？是怎樣劃分的？(學(xué)生口述)2讀下面的分?jǐn)?shù)，判斷哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)。3用真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)表示圖中陰影部分。4觀察思考總結(jié)歸納：練習(xí)二十一中的第2題。(1)表中哪些是真分?jǐn)?shù)？真分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？(2)哪些假分?jǐn)?shù)？假分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？(3)分母是2、3、4、5的真分?jǐn)?shù)分別有幾個？真分?jǐn)?shù)的個數(shù)與它的分母有什么關(guān)系？分母是6的真分?jǐn)?shù)有幾個？分母是10的呢？四、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你懂得了什么？五、布置作業(yè)：練習(xí)二十一的第3題。六、板書設(shè)計：真分?jǐn)?shù) 和 假分?jǐn)?shù)附送：2019-2020年五年級數(shù)學(xué)下冊 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)1教案 西師大版內(nèi)容：P12例1 ，練習(xí)三第15題。目標(biāo)：1.知識與技能：經(jīng)歷涂色表示一個分?jǐn)?shù)的活動中認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的背景，進(jìn)而認(rèn)識真、假分?jǐn)?shù)的意義和特征。 2.過程與方法：能根據(jù)自己對真分?jǐn)?shù)的理解、正確地判斷真、假分?jǐn)?shù)。會在直線上用點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)。 3.情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習(xí)慣。引導(dǎo)大家熱愛生活，關(guān)注身邊的每個事物。重點(diǎn)：真假分?jǐn)?shù)的意義和假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)。過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。我們已經(jīng)學(xué)過分?jǐn)?shù)的意義，知道分?jǐn)?shù)與除法之間的密切關(guān)系，下面請一位同學(xué)說說下列各分?jǐn)?shù)的意義，它的分?jǐn)?shù)單位以及它包含幾個這樣的單位。3/4 2/5 8/7 3/3 8/4二、師生共研、合作探究。1.例1的教學(xué)在涂色活動中發(fā)現(xiàn)差異（1）小組且合作，充分交流，進(jìn)而認(rèn)識整個分?jǐn)?shù)的概貌。涂色交流：讓學(xué)生在黑板上涂色（2）小組就涂色的操作交流自己的感受，集中探討涂色的發(fā)現(xiàn)，即涂色部分出現(xiàn)了哪些情況？2.認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)（1）引導(dǎo)并讓學(xué)生讀書自學(xué)剛才我們在涂色中發(fā)現(xiàn)了有的分?jǐn)?shù)的分子分母，有的分?jǐn)?shù)的分子分母，這些分?jǐn)?shù)都很有特色，怎么樣概括它們？（不妨先讓大家取名），大家都提出自己取的名字，再看看書上是如何取名的。（2）真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)。看12頁“試一試”，讓學(xué)生劃出關(guān)鍵詞。（3）分析說明理由A.分子比分母小的分?jǐn)?shù)一定是比1小的分?jǐn)?shù)。B.假分?jǐn)?shù)就是分子比分母一定會分母小。C.一個假分?jǐn)?shù)它的分子一定不會比分母小。讓學(xué)生進(jìn)一步理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的特征與意義。（4）同桌互相描述自己所理解的真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)含義，并舉例說明。三、嘗試練習(xí)、拓展提高。1.把12頁1題中的各個分?jǐn)?shù)進(jìn)行判斷分類，并說明自己是如何判斷的。先獨(dú)立完成后，再進(jìn)行交流，交流后引導(dǎo)學(xué)生。2.探討怎樣的假分?jǐn)?shù)可以化成整數(shù)。學(xué)生取得共識：當(dāng)分子是分母的倍數(shù)時，這個假分?jǐn)?shù)實(shí)際上整數(shù)。（為了驗證這一點(diǎn)，讓學(xué)生通過題3去體會）3.在直線上用點(diǎn)來表示下面的分?jǐn)?shù)1/4 1/4 5/4 3/4 4/4 3/2 7/4 8/4通過描點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？簡評后，師生進(jìn)入“課堂活動”4.課堂活動分線是7的所有真分?jǐn)?shù)，分子是7的所有假分?jǐn)?shù)說一說：怎