五年級上冊語文教案42我喜歡北師大版.doc

我喜歡課時進度2課時課型特點散文教學(xué)目標(biāo)（須體現(xiàn)“三維目標(biāo)”）1學(xué)會本課生字，結(jié)合上下文理解“浣凈、素馨、迭代、搖曳”等詞語。（第一課時）2在體會作者情感的同時，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物，用心體悟事物的能力和有獨特的感受。3有感情地朗讀課文，體會作者熱愛自然、熱愛生活獨特的美好情感。4在理解課文的基礎(chǔ)上，仿照課文寫一寫。（第二課時）教學(xué)重點、難點1通過各種形式的讀，讓學(xué)生體會、感悟作者的喜悅之情。2你喜歡什么？依照課文寫一寫。教學(xué)（具）準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動及重點關(guān)注設(shè)計意圖第一課時一、談話導(dǎo)入二、檢查預(yù)習(xí)，自主質(zhì)疑三：初讀課文，了解內(nèi)容，理清脈絡(luò)四、品讀課文，感悟語言五、課堂小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、精讀課文，體悟感情三、研讀課文，質(zhì)疑問難四、全文總結(jié)，拓展升華自由談話注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。交流質(zhì)疑。1、學(xué)生默讀課文，了解每個自然段的主要內(nèi)容。想想，讀后你有什么感受？再讀文，思考：這是一篇抒情散文，每個自然段有什么共同點？作者是從哪幾方面書寫自己喜歡的情懷的？學(xué)生選擇自己喜歡的段落感悟朗讀，并說說喜歡的理由，試著讀出喜歡的心情。（1）學(xué)生自己感悟，自己練讀。（2）喜歡相同部分的同學(xué)自由組合，共同探討對相應(yīng)部分的個人理解。一起練讀，互相指正，互相學(xué)習(xí)。（3）全班交流男女生對讀。讓學(xué)生從讀中體會，感悟作者的情感。朗讀全文。熱愛自然，熱愛生活讀文找相關(guān)語句，并談體會小組內(nèi)討論，然后全班交流。生讀這幾句話。交流體會其中包含的作者對書的熱愛和對看書的感悟。同學(xué)們，相信在你們多彩的童年里一定有許多喜歡的事物吧！說一說你都喜歡什么呢？今天，就讓我們先一起感受臺灣女作家張曉風(fēng)對生活的喜歡與熱愛吧！（板書課題）1、出示生字詞指名認讀。如：遂、炫。說說識字方法，如“撤”換部首2、指名分段讀課文。3、師引導(dǎo)生針對題目、詞、句和內(nèi)容進行質(zhì)疑。字詞生生互動解決。難理解的句子、內(nèi)容可留到后面解決。素馨：素雅溫馨。迭代：替換、取代。搖曳：搖蕩。炫耀：夸耀每個段開頭都用“我喜歡”三個字領(lǐng)起下文，12個自然段形成了排比段。先寫喜歡四季不同的景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對社會生活的喜愛老師指導(dǎo)學(xué)生帶著感情讀出作者“喜歡”的心情。老師領(lǐng)讀。作者按順序?qū)懽约合矚g四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對社會生活的喜愛。1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到作者喜歡哪些事物？2、我們一起來感受作者的喜歡之情。1 通過讀課文你們從中體會到作者怎樣的感情？你們從課文的哪些地方體會到的？這節(jié)課我們進一步研讀課文，提出自己不懂的問題，先小組內(nèi)討論，然后全班交流。在交流中過程中重點體會以下問題：1、“我喜歡的另一種花”是什么？為什么？（這句話在文中的作用？）2、我喜歡讀信的原因是什么？（表情）從“淚光”二字中體會到什么？師出示句子：“我還喜歡看書，特別是在夜晚。在書籍里面，我不能自抑地要喜愛那些泛黃的線裝書，握著它就覺得握著一脈優(yōu)美的傳統(tǒng)，那澀黯的紙面蘊含著一種古典的美。歷史的興亡，事物的迭代本是這樣虛幻，惟有書中的智慧永遠長存?！甭?lián)系自己的閱讀體會說說自己對這句話的理解。優(yōu)美和智慧課文第12自然段省略號自成一段。它告訴了我們什么？這又表達了作者怎樣的人生態(tài)度？課文中每段的開頭都反復(fù)用“我喜歡”，這表達了什么？第13自然段在全問中的作用？讀句子，體會作者所要表達的情感。師總結(jié)：對生活充滿著一份欣賞與期待，對共存與一方天地里的萬物，時時報以微笑和真誠，不經(jīng)意間，你就會受到生活的豐富饋贈。熱愛生活吧！2、引導(dǎo)生積累好詞佳句。拉近了和課文內(nèi)容的距離，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣