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文檔簡介
同學(xué)們 在第ll課 我們懷著萬分崇敬的心情 在作家周定舫的引導(dǎo)下 瞻仰了巍峨 雄偉 莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑 今天 我們又將在作家劉成章的引導(dǎo)下再次拜訪人民英雄紀(jì)念碑 這次可不同 我們不僅要用眼睛看 更要用心去讀 默讀課文 用一句話概括本文的主要內(nèi)容 從課文的首尾來看 從記敘中插敘的作用來看 本文的主要內(nèi)容應(yīng)該是 在九龍泉烈士紀(jì)念碑的啟示下 我 終于讀懂了人民英雄紀(jì)念碑 整體感知 理清結(jié)構(gòu) 插敘手法的運(yùn)用 既是本文的記敘特點(diǎn) 又是本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 請(qǐng)利用這個(gè)特點(diǎn) 劃分本文的層次 第一層 第l自然段一第5自然段第二層 第6自然段一第13或14自然段第二層 第13或14自然段一第15自然段 勾畫出作者解讀人民英雄紀(jì)念碑的心路歷程 解讀人民英雄紀(jì)念碑 作者的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了三個(gè)階段 勾畫出來就是如下的心路歷程 并沒有讀懂人民英雄紀(jì)念碑 震撼 感悟于九龍泉烈士紀(jì)念碑 終于讀懂人民英雄紀(jì)念碑 體會(huì)語言的情味和作者的情感 品讀課文 自由朗讀課文 勾畫出令自己欣賞 感動(dòng) 震撼的句子或段落 并從語言表達(dá)和情感表達(dá)兩個(gè)角度進(jìn)行旁批 品讀關(guān)鍵詞 情感悲壯 激昂 深沉 肅穆 不僅僅是悲傷 悲痛 情感的表達(dá) 得益于多種修辭手法的運(yùn)用 設(shè)問 反問 對(duì)比 引用 反復(fù)等修辭方法 和多種表達(dá)方式的運(yùn)用 描寫 抒情 記敘 議論多種表達(dá)方式 延伸與拓展 結(jié)合第11課和本文 談讀你對(duì)單元課題 豐碑 的理解 豐碑 決不僅僅是一個(gè)裝飾和高大的建筑 它是 一種意志和精神的象征 一種英雄的崇拜 是一段歷史的凝固 一個(gè)民族不屈不撓的意志是 豐碑 平型關(guān)大捷 青藏鐵路 三峽水庫 一項(xiàng)常人難以企及的成就是 豐碑 一個(gè)國家的繁榮強(qiáng)盛是 豐碑 一個(gè)高尚的精神品質(zhì)也可是豐碑 布置作業(yè) 二選一 一周內(nèi)完成 1 條件允許的情況下 看 大決戰(zhàn) 長征 血戰(zhàn)
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