第6單元 碳和碳的氧化物.doc

碳和碳的氧化物單元檢測一、選擇題（每小題只有1個選項符合題意若不完成附加題，每小題2分，共20分；若完成附加題，每小題2分，共10分）1（2分）“揚州八怪”之一，清代著名畫家鄭板橋所繪的字畫至今仍不褪色，這是因為墨汁中的碳（）A具有可燃性B在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定C具有氧化性D具有還原性2（2分）（2011煙臺）“低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A教科書循環(huán)使用B多用電子郵箱、QQ等即時通訊工具C夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設置到很低D提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式3（2分）（2011綏化）“黑火藥”是我國古代四大發(fā)明之一，它由硝酸鉀、硫磺、木炭組成“黑火藥”屬于（）A純凈物B化合物C單質(zhì)D混合物4（2分）下列關于碳的單質(zhì)及其化合物的用途與其所依據(jù)的性質(zhì)不相符合的是（）A金剛石刻劃玻璃：金剛石的硬度最大B活性炭作除臭劑：活性炭具有吸附性C一氧化碳冶煉生鐵：一氧化碳有可燃性D干冰用于人工降雨：干冰蒸發(fā)時吸熱5（2分）（2009雅安）實驗室制取氣體選擇收集方法時，對氣體的下列性質(zhì)不必考慮的是（）A顏色B密度C溶解性D是否與水反應6（2分）（2010廣東）自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán)，其中能將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的是（）A動植物尸體的腐爛B動植物的呼吸C光合作用D燃料的燃燒7（2分）二氧化碳能滅火的原因是（）A它溶于水能產(chǎn)生碳酸B它在低溫、高壓下能變?yōu)椤案杀盋它能在高溫下被碳還原D它不能燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大8（2分）下列有關CO2的實驗只能證明CO2物理性質(zhì)的是（）ABCD9（2分）（2011北京）汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co3O4）納米棒的催化作用下，低溫即與O2反應生成CO2下列關于該反應的說法中，不正確的是（）A反應類型為化合反應B可降低汽車尾氣對大氣的污染C反應前后Co3O4質(zhì)量改變D反應前后碳元素的化合價改變10（2分）甲、乙、丙、丁都是含有碳元素的物質(zhì)，它們之間有如下轉(zhuǎn)換關系：甲+丙 乙； 乙+O2丙；丁在常溫下分解可得到丙則甲、乙、丙、丁依次是（）ACO、C、CO2、H2CO3BCO2、CO、C、H2CO3CC、CO、CO2、H2CO3DH2CO3、CO2、CO、C二、選擇題（每小題有12個選項符合題意）11（2分）化學上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，例如金剛石和石墨下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是（）A白磷和紅磷B一氧化碳和二氧化碳C冰和干冰D氧氣和液氧12（2分）2010年諾貝爾物理學獎授予英國科學家海姆和諾沃肖洛夫，以表彰他們在石墨烯材料方面的卓越研究石墨烯是從石墨材料中剝離制得的，與金剛石、石墨、C60一樣，都是由碳元素組成如圖是金剛石、石墨、C60和石墨烯的微觀結(jié)構(gòu)示意圖下列說法不正確的是（）A將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學變化B四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同C四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2D這四種物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的13（2分）實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)關于該實驗，下列說法不正確的是（）A實驗開始時，應該先點燃酒精燈，一段時間后再通入一氧化碳B實驗過程中，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成C實驗結(jié)束后，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵D該反應中，一氧化碳轉(zhuǎn)化為無毒無害的二氧化碳，故不需要尾氣處理裝置14（2分）在探究二氧化碳與水的反應中，某同學做了以下對比實驗：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，（）第一朵小花噴上稀醋酸，（）第二朵小花噴上水，（）第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，（）第四朵小花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵花的顏色變化下列關于該組實驗的說法中不正確的是（）A通過實驗可觀察到：實驗、中紫花沒有變色，實驗、中紫花變?yōu)榧t色B實驗排除了水使紫色石蕊變紅的可能性，實驗排除了二氧化碳使紫色石蕊變紅的可能性C實驗是輔助實驗，證明酸可以使紫色石蕊變紅D該組實驗既證明了二氧化碳易溶于水，還證明了二氧化碳與水反應生成酸15（2分）（2011南京）在相同的溫度和壓強下，相同體積的氣體具有相同的分子數(shù)，反之亦然取同溫同壓下相同體積的CO和O2混合，在一定條件下充分反應，恢復到初始溫度和壓強下列說法正確的是（）A參加反應的CO和O2的體積比為2：1B生成的CO2分子個數(shù)為原來氣體分子數(shù)的三分之二C反應后氣體的體積為原來的四分之三D反應后的氣體中C、O原子的個數(shù)比為1：2三、填空題16（7分）二氧化碳和一氧化碳都是由_組成的化合物，但其性質(zhì)差異很大，其原因是：_（1）請用四種不同的化學方法鑒別二氧化碳和一氧化碳：_；_；_；_（2）要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應采用的方法是_17（7分）中國2010上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”世博園區(qū)內(nèi)使用電動車，有效減少了CO2、SO2、CO的排放，這些物質(zhì)中會引起溫室效應的是_，能與血液里的血紅蛋白結(jié)合，造成人體中毒的是_世博園區(qū)內(nèi)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水其中活性炭起_作用；用紫外線代替氯氣對水進行處理，其作用是_世博會上所使用的飯盒、胸卡等都用可完全降解的“玉米塑料”制成，制作的第一步是將玉米發(fā)酵制得乳酸（C3H6O3）乳酸由_種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_18（9分）（2003南京）仿照如圖中CCO轉(zhuǎn)化的表示方法，將如圖中C、CO、CO2、H2CO3、CaCO3等五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關系用“”連接起來，并在箭頭旁標明必需的其他反應物及反應條件19（7分）有A、B、C、D、E五種常見物質(zhì)，它們有如圖所示的關系：已知：C是一種金屬，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，E氣體有毒，能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合（1）寫出圖中五種物質(zhì)的化學式：A_ B_ C_ D_ E_（2）寫出圖中所示兩個反應的化學方程式：_；_四、實驗題20（11分）（2010鎮(zhèn)江）下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：（1）寫出帶有標號儀器的名稱：_；_（2）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是_（填序號，下同），收集裝置是_（3）實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO2，該反應的化學方程式_；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應的化學方程式_，若用此法來制取CO2，應選用的發(fā)生裝置為_，收集裝置為_（4）右下圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果_（填“有”或“無”）明顯影響21（4分）興趣小組的同學為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：a氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；b氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；c氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物（1）同學們設計了如圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分已知NaOH溶液能夠快速吸收二氧化碳，則裝置C的作用是_實驗過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為_裝置A、E中發(fā)生反應的化學方程式為_（2）有同學提出，從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，上圖裝置可進行改進，去掉A、B、C裝置，只用D、E裝置同樣可以探究出該氣體產(chǎn)物的成分（如圖所示）請你寫出其實驗操作過程（寫出操作步驟，不需要寫出現(xiàn)象和結(jié)論）：_五、計算題22（5分）將7.2克CO和CO2的混合氣體緩緩通入足量灼熱的氧化銅（假設反應進行完全），得到6.4克銅，并把反應后的氣體全部通入足量的澄清石灰水中，會得到一種白色沉淀求：（1）原反應物中CO和CO2各多少克？（2）白色沉淀的質(zhì)量為多少克？六、附加題23（4分）某固體樣品中除了含有在高溫下不分解，也不與空氣成分反應的物質(zhì)外，還可能含有 CaCO3、CaO中的一種或兩種某化學興趣小組為探究該固體的成分，稱量樣品m1 g，經(jīng) 高溫充分煅燒并在干燥的保護氣中冷卻，至質(zhì)量不再減輕為止，剩余固體的質(zhì)量為m2 g下列推斷不正確的是_A若m1=m2，則原樣品中無CaCO3 B若m1m2，則原樣品中一定有CaCO3C若m2m1，則原樣品中一定有CaO D若m2m1，則原樣品中一定無CaO24（6分）用如圖所示裝置進行CO