五年級(jí)語文下冊(cè) 燈光4課件 北師大版.ppt

作者簡(jiǎn)介 初讀感知 段落大意 閱讀提示 填空 總結(jié)歸納 回顧總結(jié) 燈光圖片 燈光 北師大版五年級(jí)語文下冊(cè) 作者簡(jiǎn)介 王愿堅(jiān) 著名作家 年參加八路軍 在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中 當(dāng)過隨軍記者 他的作品有 黨費(fèi) 糧食的故事 七根火柴 等 電影 閃閃的紅星 就是他的編劇 圍繞 燈光 記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)年代 郝副營長(zhǎng)舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉 圍繞 燈光 作者寫了一件什么事 燈光 我們都很熟悉 平時(shí)并不特別注意它 作者為什么要寫它呢 因?yàn)樵谒慕?jīng)歷中 圍繞燈光 發(fā)生過一個(gè)動(dòng)人的故事 作者對(duì)燈光有著特殊的感受 分段及段意 第一段 第二段 第三段 一件值得永遠(yuǎn)回憶的往事 即郝副營長(zhǎng)關(guān)于燈光的事 作者面對(duì)天安門前璀璨的燈光 又緬懷起這位先烈 由天安門廣場(chǎng)的燈光勾起作者對(duì)燈光往事的回憶 閱讀提示 多好啊 這句話在課文中出現(xiàn)了幾次 各是在什么情況下說的 第一次 作者漫步在天安門廣場(chǎng) 聽到游人觀燈時(shí)發(fā)出了贊嘆 第二次 郝副營長(zhǎng)在戰(zhàn)斗前看一本書 由書中插圖 一個(gè)孩子正在燈光下讀書而陷入沉思 自言自語道 第三次 郝副營長(zhǎng)憧憬未來 深情地說 討論 他們?cè)谡f這話時(shí) 看到的是什么 可能想到了什么 第一次 看到天安門廣場(chǎng)千萬盞燈照耀著其周圍的宏偉建筑 襯托出首都的壯美 他可能會(huì)想到 我生活在這樣美好的的國家里是多么溫暖 多么幸福 多么自豪啊 我們祖國的明天會(huì)更加燦爛輝煌 第二次 郝副營長(zhǎng)借火柴的亮光入神地看一本破書上的插圖 他看到圖上畫著一個(gè)孩子正在吊著的電燈下聚精會(huì)神地讀書 他可能會(huì)想 那電燈多亮啊 燈光多柔和啊 我要是能親眼看一看這又方便又明亮地電燈該多好啊 第三次 郝副營長(zhǎng)又望了一眼圖畫 望著漆黑的夜空 完全陷入了對(duì)未來的憧憬里 這時(shí)他也許會(huì)想 革命勝利以后將會(huì)把自己的祖國建設(shè)好 為創(chuàng)造幸福生活而辛勤地工作 我們千千萬萬的勞苦大眾將在明亮地?zé)艄庀鹿ぷ?勞動(dòng)人民的子女們將在那樣亮的燈底下學(xué)習(xí) 不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利和人身自由 那是多么幸福的社會(huì)啊 填空 1 戰(zhàn)斗間隙 郝副營長(zhǎng)劃著 借著 看一本書 書上的插圖畫的是 他充滿了對(duì)未來的 2 守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè) 突擊連馬上 后續(xù)部隊(duì)在黑暗里 在這 的時(shí)刻 郝副營長(zhǎng)劃著火柴 點(diǎn)燃了 為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路 3 戰(zhàn)斗勝利了 現(xiàn)在孩子們能夠在 學(xué)習(xí) 可他卻沒有來得及見一見 缺口 沖了進(jìn)去 一盞吊著的電燈 憧憬 找不到突破口 火柴 微弱的亮光 千鈞一發(fā) 那本書 火光 電燈底下 電燈 本文主要講了一件什么事 它表達(dá)了人物的什么品質(zhì) 本文記敘了作者由天安門廣場(chǎng)的燈光 回憶起戰(zhàn)爭(zhēng)年代 郝副營長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉 歌頌了革命先烈無私奉獻(xiàn) 英勇獻(xiàn)身的精神 說明了我們今天的幸福生活是多么的來之不易