寫作基本步驟教案.doc

寫作基本步驟教案羅云羽教學(xué)目標(biāo)：1 了解寫作的步驟的內(nèi)涵：審題、立意、選材、構(gòu)思、組織語言、修改和各個步驟的具體寫作方法。2 學(xué)會運用掌握的基本步驟、方法進行寫作實踐。教學(xué)重點了解寫作的步驟的內(nèi)涵：審題、立意、選材、構(gòu)思、組織語言、修改和各個步驟的具體寫作方法教學(xué)難點3 學(xué)會運用掌握的基本步驟、方法進行寫作實踐。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：（一）審題，定中心一、審題1、師：在作文時，首先要仔細審查、分析、研究作文題目，切實弄清題目的意思，全面分析題目的要求、時間、地點、人物、數(shù)量等范圍，切實掌握題目的關(guān)鍵詞（題眼）和隱性關(guān)鍵詞，確定文章寫作中心和寫作方向，這就叫做“審清題目”。如果見到題目，不假思索，或囫圇吞棗，動筆就寫，寫出來的文章往往就會“走題”，結(jié)果是“下筆千言，離題萬丈”。2、 小練習(xí)：根據(jù)下面一組文題，按要求填空。（只填序號） 牡丹花 難忘的一節(jié)課 我的妹妹 夏天的田野 有趣的中隊活動 可愛的小花貓 我和同桌 我錯了 爸爸 我的文具盒 這組作文題中，寫人為主的有（ ），其中寫“我”為主的有（ ），寫“他（她）”為主的有（ ），寫“我們”為主的有（ ）。記事為主的有（ ）。寫景寫物的有（ ）。二、立意，定中心 1、師：定中心，就是確立文章的中心思想。確立了中心思想，才能根據(jù)表達中心的需要選擇寫作的具體材料。 確立中心思想的基本要求是：正確：思想健康，觀點正確，能夠表達出作者積極向上精神面貌和真誠美好的心靈，能夠運用正確的觀點去分析事物，認(rèn)識事物；集中：一篇文章要集中表明一個中心思想，講清一件事情，確立的中心思想要貫通全文的首尾；深刻：確立的中心思想能給讀者有較深刻的啟發(fā)和教育。2、小練習(xí) 如果寫慈母心這個題目，下面三組材料，哪一組最典型，最能有力地突出中心思想？ （1）一天中午，媽媽冒著狂風(fēng)暴雨趕回來給我燒中午飯。燒好飯，她看著我吃得那么香甜，感到欣慰，可她自己卻因時間晚了，沒來得及吃飯就上班去了。 （2）一天中午，媽媽匆匆趕回來為我燒中午飯，讓我吃得飽飽的去上學(xué)。 （3）一天中午，媽媽回來了，她氣呼呼地說：“單位里買了今天中午的電影票，都是為了你才趕回來，還不知道來不來得及去看電影?！蔽艺f：“媽，以后要是再碰上這樣的事，你就不要回來了吧！”媽媽說：“算了，不要說了，快吃飯吧?！?三、 選材1、師：選材，就是從與作文題目有關(guān)的種種材料中，選擇符合題目要求，能表現(xiàn)中心思想的材料。文章的中心思想就是通過具體的材料（具體事例）來表達的。2、 選擇材料好比裁剪衣服。做衣服必須量身裁衣，選擇材料像做衣服那樣，必須為中心思想服務(wù)。無論是敘述事情，描繪人物，或者抒發(fā)感情，每寫一句話都要與中心息息相關(guān)。凡是與中心有關(guān)的就要著重寫，而且要寫具體；關(guān)系不夠密切的則少寫，一筆帶過；與中心無關(guān)的干脆不寫。因此，選擇文章的材料必須經(jīng)過篩選、取舍后決定采用，才能突出中心，避免平淡、無味。3、小練習(xí)：請看看下面的中心與材料，與中心有關(guān)的在序號邊打“”。 題目：我的同桌 中心：通過幾個具體事例，表現(xiàn)我的同桌助人為樂的品質(zhì)。 材料：我的同桌經(jīng)常幫助鄰居趙大爺做好事。 我的同桌在學(xué)校運動會上表現(xiàn)得很頑強，長跑比賽跌傷了腳，仍然堅持跑到終點。 我的同桌冒著風(fēng)雨，上山幫助一個小同學(xué)尋回丟失的書包。 我的同桌很講衛(wèi)生，天天換洗衣服，不隨地丟紙碎筆屑。4、小練習(xí)：根據(jù)文章的中心思想，取舍下面的材料，并指出哪些材料要詳寫，哪些材料要略寫。 題目：試卷發(fā)下以后 中心思想：誠實比分?jǐn)?shù)更寶貴，表現(xiàn)少年兒童誠實的優(yōu)秀品質(zhì)。 材料：大家盼望早點發(fā)下語文試卷。 老師發(fā)語文試卷。 兩個同學(xué)不及格。 同學(xué)們議論分?jǐn)?shù)。 我的分?jǐn)?shù)最高，心里很高興。 同桌的同學(xué)問我一道試題。 我發(fā)現(xiàn)自己的試卷上老師漏改了一個錯字。 對不對老師說？我心里很矛盾。 我決心找老師扣除多給的分?jǐn)?shù)。 老師表揚了我。 應(yīng)取的材料是：（ ） 應(yīng)舍的材料是：（ ） 應(yīng)詳寫的材料是：（ ） 應(yīng)略寫的材料是：（ ）四、 構(gòu)思：構(gòu)架文章結(jié)構(gòu)（謀篇布局）1、師：一般謀篇布局通過編寫作文提綱來實現(xiàn)，是結(jié)構(gòu)的總設(shè)計，是寫好作文的一個重要基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。編寫作文提綱實際上就是根據(jù)作文題目的要求和表現(xiàn)中心思想的需要，在確定題目和確定中心思想后，將作文材料條理化、具體化。也就是說，將作文材料進行加工整理，把文章的開頭、結(jié)尾、段落層次、主次詳略、材料的先后順序作統(tǒng)籌安排，用標(biāo)題或段意的形式寫下來 2、小練習(xí)：（1）、下面兩份提綱，哪份寫得好，為什么？ 1、第一次做飯 第一段：我決心學(xué)做飯。 第二段：我做飯的經(jīng)過。 第三段：我明白了一個道理。 2、第一次做飯 中心思想：通過第一次做飯這件事，說明做事情要講究方法，才能做好。 第一段：暑假的一天，我決心學(xué)做飯。（略寫） 第二段：我第一次學(xué)做飯的經(jīng)過。 舀米洗米。（略寫） 我拿不定主意往盤里放水的深淺。（詳寫） 煲飯過程中我的動作、心情和心理活動。（詳寫） 飯變成了稀粥，我不好意思地低下了頭。（略寫） 第三段：通過第一次做飯，我明白了一個道理。（略寫）五、組織語言，撰寫作文 師：作文語言如何出彩 佳釀總是經(jīng)過長久的釀造才有它獨特的芳醇，文章也是一樣，只有用心去錘打語言，才能夠讓你的作品字字珠璣，充滿文采?？鬃诱f“言之無文，行而不遠”，說的就是這個道理。那么，如何才能使你的文章文采飛揚呢？ 1. 巧用動詞，把事物寫活。動詞不僅能夠準(zhǔn)確、簡練、生動形象地表現(xiàn)事物，還能夠化靜為動，化無形為有形，化無聲為有聲。古往今來，人們對動詞的使用總是情有獨鐘?！凹t杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字，則春之意境全出；“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，“噪”和“鳴”起到了動靜互化的效果；“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，一個“瀉”字描寫出了月光自上而下的灑落，寫出了月光輕柔緩和的流動之美。 2.活用形容詞，繪聲繪色繪形。靈活運用形容詞能把事物描寫得生動而又貼切，能夠調(diào)動人的視覺、聽覺和觸覺等多種感覺器官，讓人充分感知所描寫的對象?！扒壅鄣暮商辽厦妫槐倘f頃的是圓圓的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的?！薄扒壅邸睂懕M荷塘的形狀，而“田田、亭亭、層層、裊娜”等一連串形容詞的運用，則寫盡了荷花的風(fēng)致，也寫出了荷塘的優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。這是繪形繪色的 3.多用修辭，尤其是比喻、擬人和排比。一篇作文至少有9處修辭。（1）比喻能讓抽象的事物變得具體，讓平淡的事物變得生動，讓深奧的理論變得淺顯而通俗。李樂薇的我的空中樓閣便是運用比喻修辭的范例?！吧饺缑槛?，小屋恰似眉梢的痣一點。”作者先把山比作眉黛，語出王觀卜算子“水是眼橫波，山是眉峰聚”，似乎并無奇特之處，但作者并未就此止步，而是由此生發(fā)開去，帶出另一個新鮮的比喻“小屋恰似眉梢的痣一點”，可謂獨出心裁，熨帖自然。此語一出，使“山”和“小屋”的形象呈現(xiàn)出新穎動人之感。 （2）擬人的主要作用是化無情為有情，使形象生動，意蘊豐富。老舍濟南的冬天這樣寫道：“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。”用“曬”、“睡”、“醒”，一連串相關(guān)的擬人手法，烘托舒適溫暖的環(huán)境。 （3）排比從來都是一種能讓你的作文熠熠生輝、文采頓生的修辭?！吧钪械教幎加忻?，生活中的美景隨處可見：校園中尋求知識，是一道富有詩意的美景；家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景；社會中奉獻真愛，是一道多彩的美景”語言文采斐然，給人以美的感受。 （4） .化用、引用古詩詞、名言警句和典故。古詩詞是中華文化的精粹，適當(dāng)引用古詩詞，會為你的語言增添文學(xué)底蘊；名言警句意義深遠，耐人尋味，不失時機地引用或化用名言，會為你的文章增添幾分深刻；歷史典故都是先賢圣哲們生命智慧的結(jié)晶，是歷史留給我們后人的寶貴遺產(chǎn)，在寫作中，有時候下筆千言卻不如引用一個歷史典故更具有說服力。以下文字，足以說明問題。 語文帶我們到天