2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊《三角形的性質(zhì)》最新精品師生共用導(dǎo)學(xué)案.doc

2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊三角形的性質(zhì)最新精品師生共用導(dǎo)學(xué)案科目數(shù)學(xué)課題 三角形的性質(zhì)授課人田海俠教學(xué)內(nèi)容 教材P60-61頁例1、2節(jié)次 使用時間 xx. 5.學(xué)習(xí)目標1、通過動手操作和觀察比較，使學(xué)生認識三角形，知道三角形的特性及三角 形高和底的含義，會在三角形內(nèi)畫高。2、通過實驗，使學(xué)生知道三角形的穩(wěn)定性及其在生活中的應(yīng)用。重 難 點 1、理解三角形的穩(wěn)定性 2、三角形高的確定及畫法預(yù)習(xí)提綱 學(xué) 習(xí) 過 程師生補充 1、閱讀教材80頁的圖你能說出哪些物體上有三角形嗎?（舉例： ）2、畫一個三角形標出各部分名稱。說一說三角形有（ ）條邊（ ）個角（ ） 個頂點。 群學(xué)互助 總結(jié)：（ ）的圖形叫做三角形 1、 認識三角形的高和底學(xué)習(xí)其畫法。（畫出三角形底邊的高）。 底 底 底 底 底提問：這是三角形的一組底和高嗎？在這個三個三角形中，你還能畫出其他的底和高嗎？2、為了表達方便，用字母A、B、C分別表示三角形的3個頂點，上面的三角形可以表示成三角形ABC。3、 自制一個三角形以小組為單位說說三角形的特性。舉出生活中哪些地方用到了三角形的這個性質(zhì)。達標檢測1、81面做一做2、 自畫一個三角形，作出底邊的高并測量高的長度 底 底 底板書設(shè)計 三角形的特性 （一） 三角形有三個頂點三個角三條邊 三角形具有不穩(wěn)定性反思審核 時間附送：2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖表格式教學(xué)設(shè)計課題橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖計劃課時1教學(xué)內(nèi)容分析例2是在學(xué)習(xí)了縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，通過統(tǒng)計甲乙兩個停車場車輛停放情況，使學(xué)生在認識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教學(xué)目標知識與技能：1、使學(xué)生認識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。過程與方法：使學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計圖，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。情感態(tài)度和價值觀：體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)重難點重點：繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖難點：根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題教具學(xué)具準備課件教學(xué)設(shè)計思路教學(xué)時要放手讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上獨立完成。首先讓學(xué)生回憶本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了那些知識，在此基礎(chǔ)上通過聰聰引出橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并讓學(xué)生獨立完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制。根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題，讓學(xué)生先獨立思考，再進行全班交流發(fā)現(xiàn)的信息、提出問題和解決問題。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)回顧導(dǎo)入新課上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，今天我們來學(xué)習(xí)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖回憶學(xué)習(xí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計的過程探究新知1、 課件出示例2。請同學(xué)們說一說，這是一張什么統(tǒng)計表？通過統(tǒng)計表可以獲得那些信息？2、 通過這個復(fù)式統(tǒng)計表，我們可以繪制前面學(xué)過的縱向條形統(tǒng)計圖（課件演示繪制的過程）3、 問：復(fù)式統(tǒng)計圖除了可以畫成縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖好可以怎么畫？請同學(xué)們觀察例2的統(tǒng)計圖和前面學(xué)過的統(tǒng)計圖有什么不同，并把它補充完整4、 討論交流：橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么特點？我們一般在上面情況下使用這種統(tǒng)計圖5、 問：你能提出什么數(shù)學(xué)問題?你能發(fā)現(xiàn)哪些信息?學(xué)生積極發(fā)言觀察課件中的統(tǒng)計圖自主探究完成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制學(xué)生展示統(tǒng)計圖。交流得出答案獨立思考全班交流培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參與意識，進一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。鞏固提高1、 完成106頁做一做2、完成練習(xí)二十的第1題、第2題和第3