加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)之我見(jiàn).doc

加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)之我見(jiàn) 要實(shí)現(xiàn)部隊(duì)整體訓(xùn)練質(zhì)量的提高，必須把加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)作為突破口，采取切實(shí)有效措施，不斷加大培訓(xùn)力度，培養(yǎng)和造就一支素質(zhì)過(guò)硬的教練員隊(duì)伍。 一、充分認(rèn)清形勢(shì)，把握教練員隊(duì)伍的建設(shè)方向 (一)轉(zhuǎn)變觀念，確立教練員隊(duì)伍建設(shè)的新思路。新軍事變革和建設(shè)信息化武警的要求，對(duì)基層教練員隊(duì)伍建設(shè)提出了新的更高的標(biāo)準(zhǔn)。尤其是隨著計(jì)算機(jī)模擬系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、電化教學(xué)等高技術(shù)手段的不斷應(yīng)用，使各級(jí)衡量教練員能力素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)也產(chǎn)生了新的變化，檢驗(yàn)教練員素質(zhì)高低，不僅要看是否具備“四會(huì)”教學(xué)能力，而且要看其是否掌握高科技知識(shí)、是否具備現(xiàn)代條件下的教學(xué)能力。在新的形勢(shì)下，要著眼培養(yǎng)新型“四會(huì)”教練員這一目標(biāo)，按照教練員隊(duì)伍建設(shè)“抓源頭強(qiáng)基礎(chǔ)，抓培養(yǎng)重提高，抓典型促整體”的基本思路，在教練員能力素質(zhì)建設(shè)上堅(jiān)持“三能”(能把高科技知識(shí)研究成果融入軍事訓(xùn)練、能用高科技知識(shí)和技能解決訓(xùn)練難題、能制作現(xiàn)代化教學(xué)輔助器材和靈活運(yùn)用科技手段)標(biāo)準(zhǔn)，為各級(jí)抓教練員培養(yǎng)確立明確的方向和目標(biāo)。 (二)嚴(yán)格選配，優(yōu)化教練員隊(duì)伍的整體結(jié)構(gòu)。為構(gòu)建一支相對(duì)穩(wěn)定的教練員骨干隊(duì)伍，在干部隊(duì)伍調(diào)整時(shí)，應(yīng)結(jié)合教練員隊(duì)伍現(xiàn)狀和教學(xué)工作實(shí)際需要，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)和條件合理調(diào)配，切實(shí)做到把教學(xué)、組訓(xùn)能力強(qiáng)的干部充實(shí)到基層一線擔(dān)任教學(xué)工作。在新老教練員更替時(shí)，及時(shí)把本單位最優(yōu)秀的干部或士官教練員調(diào)整或聘任到教導(dǎo)隊(duì)專職教員和兼職教員的崗位上來(lái)，保留教學(xué)骨干人才，形成以教導(dǎo)隊(duì)專、兼職教員為主體，教練員知識(shí)、能力、年齡結(jié)構(gòu)搭配合理的教學(xué)骨干隊(duì)伍，確保教學(xué)力量的相對(duì)穩(wěn)定和教練員隊(duì)伍的健康發(fā)展。 (三)落實(shí)制度，強(qiáng)化教練員隊(duì)伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。為使教練員隊(duì)伍建設(shè)逐步向制度化、規(guī)范化方向發(fā)展，應(yīng)結(jié)合基層教練員隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際，健全和完善“五項(xiàng)制度”，即：黨委(支部)議教制度、定期培訓(xùn)制度、按級(jí) (專長(zhǎng))任教制度、檢查評(píng)比制度和總結(jié)交流制度。黨委 (支部)要把教練員隊(duì)伍建設(shè)作為議訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，真正突出教練員的主體地位，確保抓教練員隊(duì)伍建設(shè)“三個(gè)到位”，即領(lǐng)導(dǎo)親自抓到位，教練員質(zhì)量訓(xùn)到位，優(yōu)秀教練員獎(jiǎng)勵(lì)到位?？傟?duì)每年、支隊(duì)每半年應(yīng)組織一次教練員隊(duì)伍建設(shè)情況分析，每年組織一次優(yōu)秀教練員評(píng)選活動(dòng)。在教練員選拔、集訓(xùn)、考核時(shí)，堅(jiān)持主官親自把關(guān)、親自組織、親自驗(yàn)收。在考核部隊(duì)時(shí)，堅(jiān)持按照高于、嚴(yán)于其他受考對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)考核教練員。在獎(jiǎng)勵(lì)上，教練員人數(shù)比例給予適當(dāng)傾斜。通過(guò)以上舉措，在部隊(duì)上下形成大抓教練員隊(duì)伍建設(shè)的良好局面。 二、加大培養(yǎng)力度，增強(qiáng)教練員隊(duì)伍的整體素質(zhì) (一)狠抓崗位練兵。崗位練兵是落實(shí)教練員在職訓(xùn)練的基本形式。應(yīng)采取輔導(dǎo)講座、函授作業(yè)、自學(xué)自訓(xùn)等方法，突出抓好基礎(chǔ)理論、基本技(體)能和教學(xué)研究等內(nèi)容的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。要求教練員廣泛學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉各類軍事法規(guī)和訓(xùn)練大綱、教材，掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)及組訓(xùn)原則、方法等。同時(shí)，結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)習(xí)高科技知識(shí)和信息化作戰(zhàn)理論，了解掌握先進(jìn)的教學(xué)手段，打牢教學(xué)理論基礎(chǔ)。針對(duì)部分教練員因年齡增大、任教時(shí)間增長(zhǎng)等因素造成體能不達(dá)標(biāo)、示范動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題，可采取定期考核、限期達(dá)標(biāo)等一些硬措施，確保教練員自訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。 (；)強(qiáng)化集中培訓(xùn)。集中培訓(xùn)是提高教練員能力素質(zhì)的有效途徑。應(yīng)堅(jiān)持把教練員培訓(xùn)納入年度訓(xùn)練計(jì)劃，采取分批次、分課目培訓(xùn)的方式，統(tǒng)一培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間，方法、標(biāo)準(zhǔn)等。在每個(gè)新課目訓(xùn)練展開(kāi)前或訓(xùn)練內(nèi)容變更后，及時(shí)組織教練員進(jìn)行集中培訓(xùn)。如每年新訓(xùn)展開(kāi)前，可組織新訓(xùn)干部、骨干和教員進(jìn)行教學(xué)法和管理教育集訓(xùn)。利用新兵下隊(duì)至預(yù)提指揮士官培訓(xùn)前的23個(gè)月時(shí)間，有計(jì)劃地組織基層分隊(duì)干部、各類骨干進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)訓(xùn)練，有效提高各級(jí)干部骨干的指揮、組訓(xùn)和管理能力。 (三)搞好交流學(xué)習(xí)。在抓好教練員在職學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)的同時(shí)，還應(yīng)采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，加強(qiáng)部隊(duì)內(nèi)部及部隊(duì)與院校之間的教學(xué)交流，通過(guò)選派優(yōu)秀教練員參加院校短期培訓(xùn)，提高教練員培訓(xùn)層次。聘請(qǐng)?jiān)盒＝虇T到部隊(duì)授課指導(dǎo)，組織集體備課，開(kāi)展教學(xué)示范和討論交流，開(kāi)闊基層教練員的視野，走活人才培養(yǎng)的路子。 三、創(chuàng)新方法手段，提高教練員隊(duì)伍的教練水平 (一)深化普及電化教學(xué)。電化教學(xué)以其先進(jìn)的設(shè)備和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)“圖、文、聲、像”的統(tǒng)一，是增強(qiáng)訓(xùn)練效果的有效手段。應(yīng)重視抓好電化教學(xué)手段的普及、運(yùn)用，逐步改善電教設(shè)施和條件。為提高教員運(yùn)用電化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)的能力，還可把學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)基本操作、攝像機(jī)、投影儀、數(shù)碼照相機(jī)、掃描儀等先進(jìn)電教設(shè)備、器材，及多媒體課件制作納人教練員培訓(xùn)內(nèi)容，提高分隊(duì)教練員的電化教學(xué)水平。 (二)創(chuàng)新教學(xué)組訓(xùn)模式。在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的基礎(chǔ)上，要突破思維定勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，大膽創(chuàng)新，采取“專長(zhǎng)任教、人才共享、橫向教學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的開(kāi)放性教學(xué)模式，走活教學(xué)路子，提高教學(xué)效益。如在新訓(xùn)工作上，可由總隊(duì)組織優(yōu)秀教練員和課目示范班，深入各新訓(xùn)隊(duì)進(jìn)行巡回教學(xué)示范，達(dá)到新訓(xùn)課目標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、整體規(guī)范。支隊(duì)可采取“大教學(xué)、小組訓(xùn)”的辦法，讓優(yōu)秀教練員“一課多講”，輪流為各單位授課，一人講好課，各分隊(duì)都受益。也可集中同一課目的教員集體備課研教、解難釋疑。通過(guò)對(duì)教練員力量的優(yōu)化組合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)人才資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量和層次，解決一些重點(diǎn)、難點(diǎn)課目的教學(xué)問(wèn)題。 (三)探索教學(xué)組訓(xùn)新方法。針對(duì)部隊(duì)訓(xùn)練科技含