《6.5 探究杠桿的平衡條件》教案3.doc

探究杠桿的平衡條件教案教學(xué)目標(biāo)：理解杠桿的平衡條件，并能用來(lái)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：杠桿的平衡條件教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用杠桿的平衡條件解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、畫出下圖所示杠桿力F1和F2的力臂。2、 畫出下圖所示的扳魚網(wǎng)的杠桿示意圖，并標(biāo)出動(dòng)力和阻力臂。二、新課教學(xué)（一）杠桿的平衡：是指杠桿靜止不轉(zhuǎn)動(dòng)或杠桿勻速轉(zhuǎn)動(dòng)。今天研究杠桿的平衡是指杠桿在水平位置靜止不動(dòng)的平衡。（二）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：杠桿的平衡條件（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯扛軛U在什么條件下平衡，即研究杠桿的動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、阻力臂之間的關(guān)系；（2）實(shí)驗(yàn)器材：杠桿和支架、彈簧秤、鉤碼、尺、線（3）實(shí)驗(yàn)步驟： 調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，通過(guò)調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡； 把鉤碼掛在支點(diǎn)兩側(cè)，調(diào)節(jié)位置和鉤碼的多少，使杠桿重新平衡； 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm動(dòng)力動(dòng)力臂阻力F2/N阻力臂L2/cm阻力阻力臂123提問(wèn)：步驟1，為什么調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母使杠桿在水平位置平衡？步驟2，為什么在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼位置，使杠桿在水平位置重新平衡？提問(wèn)：課本記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)值的表格中力和力臂的單位是什么？表中“動(dòng)力動(dòng)力臂”和“阻力阻力臂”的單位是牛厘米，通常用牛米表示。（用刻度尺量長(zhǎng)度，不要求讀出估計(jì)數(shù)值。）學(xué)生實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)值記錄在課本表中教師巡回指導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)完畢，整理好器材。（三）總結(jié)由多個(gè)小組報(bào)告，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)值歸納出杠桿的平衡條件，及數(shù)學(xué)表達(dá)式。杠桿的平衡條件：動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂上式的意義是：動(dòng)力臂是阻力臂的幾倍，動(dòng)力就是阻力的幾分之一。例如用抽水機(jī)抽水時(shí)，加在抽水機(jī)手柄上的力是150牛，如果動(dòng)力臂是60厘米，阻力臂5厘米，即動(dòng)力臂是阻力臂的4倍，動(dòng)力就是阻力的四分之一。由此可知抽水機(jī)的柄受到的阻力是600牛。（四）練習(xí)：鞏固杠桿示意圖的畫法，學(xué)習(xí)畫最省力的杠桿講解例1：如圖所示的彎曲杠桿A端吊一重物G，要想在B端加一最小的力F，使AO(O為支點(diǎn))保持水平平衡，試畫出此力的方向和力臂。先利用杠桿的平衡條件，說(shuō)明當(dāng)阻力和阻力臂一定時(shí)，要想動(dòng)力最小，一定是動(dòng)力臂最大。支點(diǎn)與力的作用點(diǎn)的連線作力臂時(shí)，力臂最大。講解例2：畫出使杠桿AB在圖示位置靜止時(shí)所用最小力F的作用點(diǎn)和方向。 利用這個(gè)變式，再次強(qiáng)調(diào)欲使力最小，必須力臂最大