物理教科版八年級滑輪.ppt_第1頁
物理教科版八年級滑輪.ppt_第2頁
物理教科版八年級滑輪.ppt_第3頁
物理教科版八年級滑輪.ppt_第4頁
物理教科版八年級滑輪.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩12頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第三節(jié)滑輪 滑輪 生活中的滑輪 小組合作 采用繩和一個滑輪提升將貨物提到高處 你有什么方法 請用鉤碼替代重物來模擬 動手嘗試 你是這么做的嗎 實驗 研究使用定滑輪或動滑輪提升物體時 分別在用力大小 方向以及移動距離方面的特點 在鐵架臺的豎桿上纏上白紙條 紙上等距離的畫上四 五條紅線 這樣砝碼升高的距離和繩子自由端移動的距離可以直接從中找出倍數(shù)關系或讀出格數(shù) 研究滑輪組時也同樣 鉤碼盡可能大些 滑輪質量盡可能小些 表1使用定滑輪提升物體 表2使用動滑輪提升物體 拉力方向豎直向上 請在實驗過程中填表 使用定滑輪不省力也不費力 但可以改變力的方向 s h F G 使用動滑輪可以省一半的力 但費一倍的距離 不改變力的方向 S 2h F G 2 定滑輪的實質 F1 F2 O L1 L2 F2 F1 O L1 L2 動滑輪的實質 F1 F2 O O L1 L2 L1 2L2 定滑輪雖然能改變力的方向 使我們工作方便 但不能省力 于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用 把它們各自的優(yōu)點結合起來 這樣就組成了滑輪組 而動滑輪雖然能省一半力 但不能改變力的方向 使用時經(jīng)常感覺不便 A 探究一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組的繞線方法 B 探究由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組的省力情況及移動距離的情況 a 繞成兩段繩子承擔重物 由鐵架臺豎桿上的等距離紅線格測定動力作用點 繩端 移動的距離s和砝碼升高的距離h的關系 結論 可知 s 2h b 繞成三段繩子承擔重物 分別用彈簧測力計拉動力的大小 由彈簧測力計豎直向上拉測動力的大小 兩個距離仍由鐵架臺豎桿上的等距離紅線格測定 結論 可知 s h C 探究由兩個定滑輪和兩個動滑輪組成的滑輪組的省力情況及移動距離的情況 a 繞成四段繩子承擔重物 得出結論 4 s 4h b 繞成五段繩子承擔重物 得出結論 5 s 5h b 繞成五段繩子承擔重物 得出結論 5 s 5h 使用滑輪組的時候 重物和動滑輪的總重由幾段繩子承擔 提起重物所用的動力就是總重的幾分之一 動力 或繩子自由端 移動的距離s就是重物升高的距離h的幾倍 即 n s nh n為繩子的段數(shù) 省了力就要多移動距離 若動滑輪重不可忽略 上述力的關系式應寫成 物 G動 n 第三節(jié)滑輪 定滑輪 1 使用特點 可以改變力的方向 不省力也不費力 不省距離也不費距離 2 實質 是一個等臂杠桿 動滑輪 1 使用特點 能省一半力 但不改變力的方向 要多移動一倍距離 2 實質 動力臂是阻力臂二倍的杠桿 滑輪組 1 使用優(yōu)點 既可省力 又可改變力的方向 但不能既省力又省距離 2 公式 總 n 物 動滑輪 n 不計滑輪摩擦 s n

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論