2019-2020年一年級語文上冊 第一單元 d t n l教學(xué)反思 魯教版.doc_第1頁
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2019-2020年一年級語文上冊 第一單元 d t n l教學(xué)反思 魯教版新課標(biāo)指出:漢語拼音教學(xué)盡可能有趣味性,宜與活動和游戲為主,與學(xué)說普通話、識字教學(xué)相結(jié)合。因此在教學(xué)dtnl這一課時,我根據(jù)低年級學(xué)生喜歡在游戲中、在活動中學(xué)習(xí)的特點,有目的的選擇和創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主體的求知欲,充分利用教材中的形象化,突出重點、難點、采用各種方法(直觀、電教、觀察、分析、推理、發(fā)散、操作)調(diào)動學(xué)生求知的積極性,使課堂有張有弛、有靜有動、有講有練、有想有說豐富多彩,創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)的天地,通過這些誘發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的注意力和好奇心等心理品質(zhì)。具體做法如下:一、巧借課件,激情入境在dtnl的拼音教學(xué)中,開課通過演示多媒體課件,讓學(xué)生邊聽故事邊認(rèn)識本節(jié)課要認(rèn)識的四個小伙伴。接著教兒歌,讓學(xué)生回到生活語言環(huán)境中掌握字母的讀音。這樣設(shè)計是因為課件可創(chuàng)設(shè)新穎有趣的動畫情境融直觀性、多變形、知識性、趣味性于一體,為學(xué)生營造一個圖文并茂、動靜相融的教學(xué)場景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,從而達(dá)到“課伊始,趣亦生”的境界。二、活動中學(xué)習(xí),體驗樂趣在教學(xué)dtnl時,我采用了兩種教學(xué)方法,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣:1.在老師教完dtnl的讀音后,讓學(xué)生看圖后,想好辦法記住它們的讀音和形。學(xué)生一聽可來勁了,積極開動腦筋,有的通過編順口溜、兒歌記住它們的讀音,有的則聯(lián)系生活的經(jīng)驗來記住讀音。例如“l(fā)”學(xué)生是這樣記的:小木棍lll;小丑逗樂lll;小鉛筆lll等。2.讓學(xué)生使用自己喜歡的手勢或姿勢做出dtnl的形,便于學(xué)生牢記dtnl的形及寫法。不僅如此,還讓學(xué)生動手操作,用課前剪好的筆畫(豎、半圓、短橫、豎彎等)聽老師的讀音按筆順擺一擺dbpnmltf,在活動中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然,各個樂不思蜀,有的彎腰,有的蹲下,有的站直;最后指名上臺表演,其他的同學(xué)猜一猜是什么。這樣,通過看、聽、讀、說、思、做、擺、猜講練結(jié)合的語文實踐活動,能讓學(xué)生感受到更多的學(xué)習(xí)樂趣。三、賞識孩子,樹立信心課堂上我從多個角度去評價學(xué)生,上課開動腦筋,積極舉手發(fā)言的,獎勵孩子一個“聰明果”;對于上課遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽取其他同學(xué)發(fā)言的,獎勵孩子一顆“守紀(jì)星”;對于回答問題,講話有禮貌的孩子獎勵他們一朵“文明花”。同時鼓勵學(xué)生大膽的參與對同學(xué)們的評價,回答問題聲音響亮的給予表揚(yáng),描紅優(yōu)秀的獎勵一面小紅旗等。這樣,一堂課,老師和同學(xué)們一次又一次的贊賞,使學(xué)生在老師及同學(xué)們的賞識中,看到自己的力量,才會挖掘自己的潛能,不斷地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn),滿懷信心獲取成功。通過這節(jié)課的教學(xué)實踐活動,我深深的體會到:教師在課堂上要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)活動的空間,讓學(xué)生在玩中學(xué),才能使剛?cè)雽W(xué)的兒童在課堂上始終處于興趣盎然、積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài),使課堂40分鐘發(fā)揮出最大的效益。附送:2019-2020年一年級語文上冊 第一單元 g k h 1教學(xué)反思 鄂教版根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點,拼音教學(xué)只有激發(fā)起學(xué)生的積極性,讓他們主動參與學(xué)習(xí)活動,有了親身的情感操作體驗,他們才會主動、輕松、準(zhǔn)確地掌握所學(xué)知識。所以在本課的教學(xué)中,我充分使用情境圖、語境歌,游戲活動, 發(fā)展學(xué)生的自然語言。我利用插圖表音、表形的特點,啟發(fā)學(xué)生掌握字母。同時,以兒歌或游戲教學(xué)拼音,也不失為一種有趣而生動的好方法。這些富于變化的形式,給學(xué)生營造出一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在這樣的氛圍中,學(xué)生情緒高漲,思路開闊,思維敏捷,從而增強(qiáng)了課堂學(xué)習(xí)效果。 在教學(xué)過程中我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié):1.通過看口型猜字母的游戲復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的拼音字母。2.故事導(dǎo)入,引出新課。3.指導(dǎo)書寫并練習(xí)。4.學(xué)習(xí)g,k,h的拼讀音節(jié)。5.小結(jié)并朗讀。我希望通過這幾個環(huán)節(jié)讓孩子們掌握三個聲母并讀準(zhǔn)音,記清形,正確書寫。能讀準(zhǔn)g,k.h與單韻母相拼的音節(jié)。課后,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有組內(nèi)老師都對我的課堂進(jìn)行了細(xì)致的點評,給予我了很多寶貴的意見,我覺得自己還需要從以下方面來完善自己,完善課堂。1.語言更幽默,動作更到位。 處于這個年齡的孩子,他們最需要老師貼的他們更近一些,課堂里幽默的語言,夸張到位的表情和動作都是吸引他們,貼近他們的法寶,只有把自己變成一個孩子王,才能夠真正的走進(jìn)他們的世界。2.善于捕捉.抓住每一個學(xué)生的閃光點,及時給予肯定,讓他們感受成功的喜悅,從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。如我讓學(xué)生進(jìn)行小組把比賽。學(xué)生就顯得異常激動,非??释玫浇處煹馁澷p,臉上幸福快樂的光芒就情不自禁的顯露出來。 3.注重大班教學(xué)。一個班67個孩子確實很多,很多時候都不能一一顧到,但是我深刻的意識到,如果跟著來的永遠(yuǎn)都是那么一些人,那其實這個班是不完整的,久而久之另外那些孩子就不可能跟得上進(jìn)度了,所以一定要多加強(qiáng)群體的練習(xí),不要總是停留在個體練習(xí)上。形式可以多樣一些,如朗讀時,分組,分男女,總之,就是要想盡一切辦法讓所有的孩子跟著來。4.課堂容量要加大。一個環(huán)節(jié)不要停留太長時間,緊湊的課堂才是讓孩子們注意力集中的秘訣,所以在今后的備課中一定要把所有的小環(huán)節(jié)都緊湊的連接上,不能浪費每一分鐘。最后在這里我想感謝敬愛的

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