陜旅版六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第七單元教案.doc

課題Unit 7 I had a good time.課時(shí)1授課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知能力情感1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：play beach volleyball ,visit the museum ,buy some gifts ,eat sea food ,make a cake.2.能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ),并能正確掌握相應(yīng)的動(dòng)詞過(guò)去式。3.幫助學(xué)生樹(shù)立樂(lè)觀向上、健康積極的生活態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 四會(huì)掌握短語(yǔ)：play beach volleyball ,visit the museum ,buy some gifts ,eat sea food ,make a cake.并能熟練運(yùn)用。教學(xué)方法參與式教學(xué)教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、單詞卡片，磁帶教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖I. Leading In i.課前熱身 教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧：Unit6 Lets chant部分，讓學(xué)生拍手說(shuō)唱，在歡快的節(jié)奏中復(fù)習(xí)活動(dòng)名稱及相應(yīng)動(dòng)詞的過(guò)去式。教師也可以和學(xué)生隨意交流，引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)答過(guò)程中復(fù)習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式及一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本運(yùn)用。如：T: Hello, everyone！What did you do last weekend/last night/yesterday/?Ss: I ii: 新課導(dǎo)入 教師承接上一環(huán)節(jié)，繼續(xù)和學(xué)生交流，為本節(jié)課的內(nèi)容做鋪墊。以下內(nèi)容可供參考： When is your birthday ?What did you do on last birthday ?What did you get on that day ? 教師盡量運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)進(jìn)行描述和問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用更多的動(dòng)詞過(guò)去式。II. Presentationi新課展示 Part A Lets learn教師創(chuàng)造情境進(jìn)行單詞的教學(xué)：圍繞給某人過(guò)生日的話題，運(yùn)用以下句型：1） T:Yesterday was my grandpas birthday. What did we do? Can you guess?S:You ate a birthday cake?T:Yes,and we make that cake.教師出示做蛋糕的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀make a cake，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞make- made的變化。2) T:and we bought many gifts.教師出示圖片并帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀buy some gifts，在引導(dǎo)學(xué)生回答時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)buy-bought的變化。3）T:And we also bought some sea food.教授eat sea food.4)圍繞Where did we go? What did we do?教授play beach volleyball ,visit the museum.ii.鞏固活動(dòng)1. 教師播放Lets learn部分的錄音，讓學(xué)生看書(shū)并指讀這些短語(yǔ)。2. 師生共同拼讀單詞，教師將動(dòng)詞原形即過(guò)去是展示給學(xué)生，。III.Practice1.說(shuō)一說(shuō)教師把全班學(xué)生分成兩組，一組看圖片說(shuō)出動(dòng)詞原形的短語(yǔ)，另一組說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的過(guò)去式的短語(yǔ)。2.讓學(xué)生分組、或開(kāi)火車(chē)讀這些短語(yǔ)。IV. Assign homework:熟讀并背會(huì)所學(xué)短語(yǔ)。引領(lǐng)學(xué)生在歡快的氛圍中復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生容易接受新授知識(shí)。學(xué)習(xí)理解短語(yǔ)的意思并會(huì)運(yùn)用。鞏固新知識(shí)。鞏固提升，加強(qiáng)對(duì)新知識(shí)的延伸記憶。教后記課題Unit 7 I had a good time.課時(shí)2授課人教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知能力情感1. 能聽(tīng)懂、理解Lets talk部分的對(duì)話.2. 能運(yùn)用功能結(jié)構(gòu)Where did you go last weekend?/What did you do last weekend?與他人談?wù)撨^(guò)去的假期活動(dòng)和，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3.能聽(tīng)懂Sounds interesting!等表達(dá)，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。4.幫助學(xué)生樹(shù)立樂(lè)觀向上、健康積極的生活態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)熟讀短語(yǔ)、對(duì)話，并能熟練運(yùn)用。教學(xué)方法參與式教學(xué)教具準(zhǔn)備Lets learn 部分詞匯卡片教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖I.Leading Ini.課前問(wèn)答: 教師先和學(xué)生熱情地打招呼，然后通過(guò)師生問(wèn)答復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)詞組。問(wèn)答設(shè)計(jì)參考如下：T:Hello,children!Who make a cake?Do you often buy some gifts for yourfriends?Do you like sea food?Would you like to visit the museum?Who can play beach volleyball?ii.新課導(dǎo)入1. 教師將所準(zhǔn)備的中國(guó)地圖貼在黑板上，并和學(xué)生交流：T:Where do you live?S:I live inIts here2. Part A Warming-up:Look and choose3. 教師出示所準(zhǔn)備的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片并嘗試說(shuō)出對(duì)應(yīng)的名勝古跡的名稱。之后讓學(xué)生在地圖上找出他們所在的省份。II.Presentationi.新課展示PartA Lets talk 上一環(huán)節(jié)之后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)話第一部分，學(xué)習(xí)新的功能句型：What did you do last weekend?Did you go out to play? 2.教師和學(xué)生繼續(xù)對(duì)話，學(xué)習(xí)第二部分對(duì)話，進(jìn)一步鞏固一般疑問(wèn)句及回答。Did you go to Hainan last summer?Did you fly there?Did you swim in the sea?4. 教師播放本部分的錄音，要求學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題：Question1：Who is talking with Colin?Question2：Did Colin go out to play last weekend?Question3：What did Colin do there？Question4:How did Alice go there?Question5:Where did Alice go last weekend?5.教師再次播放錄音，讓學(xué)生跟讀對(duì)話。 ii.鞏固活動(dòng)1.教師領(lǐng)讀對(duì)話。讓學(xué)生注意過(guò)去式的讀音。2.學(xué)生自讀對(duì)話。III.Practicei. 看照片說(shuō)一說(shuō) 教師要求學(xué)生拿出所準(zhǔn)備的旅游照片，選出一名學(xué)生和全班進(jìn)行問(wèn)答： Ss: Where did you go?S1: I went toSs: Who did you go with? S1: I went withSs: What did you do there? S1: ISs: Sounds great!ii. Part C Listen and circle1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生觀察圖片并說(shuō)出相應(yīng)的短語(yǔ)，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答。2. 教師播放錄音，要求學(xué)生完成練習(xí)。3. 教師帶領(lǐng)學(xué)生核對(duì)答案并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。：A:What did Kevin do on his holiday?B:HeIV. Assign homework背會(huì)對(duì)話。師生通過(guò)課前問(wèn)答復(fù)習(xí)新學(xué)的短語(yǔ)，導(dǎo)入新課。學(xué)習(xí)對(duì)話內(nèi)容，幫助學(xué)生理解一般疑問(wèn)句的表達(dá)方式以及動(dòng)詞的變化。加強(qiáng)口語(yǔ)的訓(xùn)練，鞏固對(duì)話的朗讀。通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)進(jìn)一步鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。反饋學(xué)生的掌握情況。鞏固延伸。教后記課題Unit 7 I had a good time.課時(shí)4授課人教學(xué) 目標(biāo)認(rèn)知能力情感1. 復(fù)習(xí)本單元的短語(yǔ)、對(duì)話及短文。2. 說(shuō)唱Lets chant部分的歌謠3.能熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情，能正確使用動(dòng)詞的過(guò)去式，做到發(fā)音準(zhǔn)確、語(yǔ)音流暢。3. 教會(huì)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.掌握本單元四會(huì)詞句。2. 能熟練運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的事情.3.完成配套練習(xí)。教學(xué)方法參與式教學(xué)教具準(zhǔn)備練習(xí)資料、圖片教 學(xué) 過(guò) 程設(shè)計(jì)意圖I. Leading Ini.課前復(fù)習(xí) 教師和學(xué)生做Simon says游戲，帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的動(dòng)詞詞組，以下內(nèi)容可供參考： take a walk play the violin do eye exercises watch a show go skating drive a carmake a cake go on a picnicii.新課導(dǎo)入 教師和學(xué)生一起吟唱歌曲If you are happy and you know it，將學(xué)生帶入節(jié)奏歡快、輕松自然的氣氛，為本節(jié)課歌謠的學(xué)習(xí)做鋪墊。II.Presentationi.PartB Lets chant1.教師承接上一環(huán)節(jié)，拿出所準(zhǔn)備的Lets chant部分的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片并回答問(wèn)題。 2.完成上一環(huán)節(jié)之后，教師在學(xué)生回答問(wèn)題后，先讓學(xué)生跟讀歌詞，理解這段chant的意思，通過(guò)問(wèn)題讓學(xué)生有所思考，每天快樂(lè)的生活，用輕松愉悅的心態(tài)，讓自己的每一天都過(guò)得精彩。 3.播放錄音，鼓勵(lì)學(xué)生模仿磁帶中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)逐句跟讀，。 4.教師安排學(xué)生分組說(shuō)唱歌謠，并為其配上動(dòng)作在班內(nèi)表演。ii.PartC Choose,complete and act.1.教師要求學(xué)生認(rèn)讀單詞并將單詞填入相應(yīng)的句子中，然后叫學(xué)生讀句子進(jìn)行核對(duì)答案。2.教師將不全的句子打亂要求學(xué)生重新組合成正確的順序進(jìn)行會(huì)話。iii.PartC answer and write1. 教師先要求學(xué)生參考所給的功能句型完成會(huì)話練習(xí)。2. 鼓勵(lì)學(xué)生將本部分內(nèi)容補(bǔ)全完整，提醒學(xué)生注意單詞和詞組的拼寫(xiě)是否正確、語(yǔ)句是否通順、句意是否流暢。3. 教師引導(dǎo)學(xué)生將完成的短文在全班進(jìn)行展示。 III.Practicei. Fill in the blanks教師拿出準(zhǔn)備好的動(dòng)詞過(guò)去式填空紙條發(fā)給各小組，讓學(xué)生寫(xiě)出相應(yīng)的動(dòng)詞過(guò)去式。最后比一比哪個(gè)小組是詞匯之星。ii. Part B Look and talk1.