2019-2020年三年級音樂下冊 快樂寶貝3教案 人教新課標版.doc

2019-2020年三年級音樂下冊 快樂寶貝3教案 人教新課標版教學目標1. 復(fù)習歌曲快樂寶貝，表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。2. 為歌曲快樂寶貝創(chuàng)編律動，要求動作流暢、協(xié)調(diào)。教學重、難點創(chuàng)編律動，動作創(chuàng)編要符合少年兒童特點，在表演時要流暢、協(xié)調(diào)。教具鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器。教學過程一、學習歌曲階段目標：采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式背唱歌曲，調(diào)動起學生的表演欲望。師：上一節(jié)課我們學習了歌曲生：快樂寶貝。師：下面我們就一起來唱一唱這首歌。（鋼琴伴奏）生：有感情地演唱歌曲。師：這一次我請一位同學來領(lǐng)唱，其他同學齊唱并用打擊樂器伴奏。（鋼琴伴奏）生采用領(lǐng)唱、齊唱的演唱方式進一步熟練歌曲，能夠背唱。二、創(chuàng)編律動階段目標：分組創(chuàng)編、匯報。加強合作意識、提高學生的創(chuàng)編能力，增強他們的表演欲望。師：這是一首動感十足的歌曲，同學們有沒有一聽到它就想跳起來的欲望呀？生：有。師：下面老師就給你們這個機會，隨著音樂盡情地跳吧。（放音樂）生隨著音樂舞蹈。師：同學們的情緒真高，舞蹈表現(xiàn)得特別熱烈。有的同學動作非常恰當，特別適合表現(xiàn)這種歡快、活潑的歌曲。不過有的同學的動作就顯得比較僵硬，也不夠豐富。下面就以小組為單位，分組為這個歌曲創(chuàng)編律動。生分組創(chuàng)編。師到學生中間進行指導。生分組匯報本組的創(chuàng)編成果。師：組織學生說一說每一組創(chuàng)編得如何，好在哪兒，哪些動作不適合這個歌曲，需要改進，各個組有沒有借鑒其他組好的動作等。三、歌曲律動階段目標：汲取精華，改進不足，進一步提高創(chuàng)編能力。這一環(huán)節(jié)可以采用兩種方案進行。其目的都是通過再次創(chuàng)編提高學生的創(chuàng)編水平。第一種方案師：同學們通過剛才的表演，已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足，下面老師再給你們一點時間，試著把你們組創(chuàng)編的律動再改動一下，使它更加完美，更加適合這首歌曲。生分組繼續(xù)創(chuàng)編。師放錄音。生四個組一齊表演，顯示各自的風采。師：通過剛才的再加工，同學們的表現(xiàn)進步了許多。下面我們請一組唱歌曲，一組用打擊樂器伴奏，另外兩組跳舞，好不好？生：好。分組表現(xiàn)。第二種方案師：通過剛才的表演，同學們已經(jīng)看到了自己的優(yōu)點與不足。下面老師把各組的優(yōu)點集中到一起，給這個歌曲一個完整的律動。教師教授單一動作。第14拍：面向八點，左走四步。第56拍：腳跟離地，一拍一下。第78拍：重心左腳，面向八點位，雙手放在嘴前，做呼喚狀。第912拍：面向二點，右走四步。第1314拍：腳跟離地，一拍一下。第1516拍：重心右腳，面向二點位，雙手放在嘴前，做呼喚狀。第1722拍：拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。第2324拍：雙腳分開，與肩同寬，雙臂上舉，食指伸直，指向頭頂，其它手指握空拳，轉(zhuǎn)動手腕，一拍一下。第2530拍：拍手跑跳步轉(zhuǎn)一圈。第3132拍：雙手叉腰，雙腳離地，一拍蹦一下。第3348拍：雙腳分開，與肩同寬，雙臂上舉，掌心向前，左右搖擺，一拍一下。第4960拍：雙手叉腰，腳是單靠，一拍一下。第6164拍：雙手叉腰，腳是單靠，后三拍為右腳點地。第6567拍：定格在64拍的動作上。第6869拍：自由發(fā)揮。生：學習單一動作。師：放音樂，在前面領(lǐng)跳。生：完整地律動。師：下面我們請一組唱歌曲，一組用打擊樂器伴奏，另外兩組跳舞，好不好？生：好。分組表現(xiàn)。師：最后讓我們一起唱起來，盡情展現(xiàn)我們快樂的生活吧！生一邊唱快樂寶貝一邊律動，走出教室。附送：2019-2020年三年級音樂下冊 快樂寶貝4教案 人教新課標版教學目標：1. 這是一節(jié)以聲樂為主、律動為輔的綜合課。學生通過自學和教師指導的學習方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。2. 為歌曲創(chuàng)編律動。教學重、難點：1. 用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。2. 為歌曲創(chuàng)編律動。課前準備：快樂寶貝歌片、歌曲磁帶。教學過程：一、律動1. 初聽師：今天老師給大家?guī)硪皇讋痈惺愕母枨埻瑢W們邊聽邊跟著樂曲的節(jié)奏打拍子。生：聽音樂活動。2. 復(fù)聽師：同學們的節(jié)奏感真強，這一遍我們再聽的時候，請大家跟我一起做律動。師生活動：跟著音樂做律動。二、教唱歌曲1. 范唱師：同學們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌曲給大家唱一遍（師范唱）。2. 接龍游戲師：這一遍，我請同學們和老師配合，唱的部分老師來完成，說的部分請同學們來完成（師生接唱）。3. 學唱歌曲師：請同學們看著歌片，跟著錄音自己學唱歌曲。生：自學歌曲。4. 指導糾正（1）說的部分切忌大聲喊叫。（2）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。（3）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。5. 鞏固新授師：請同學領(lǐng)唱（12名）。生：通過領(lǐng)唱、齊唱，用自然、和諧的聲音表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的情緒。三、創(chuàng)編活動1. 談話師：歌曲中唱到的快樂寶貝是誰呀？生：是我們。師：誰來說說你的快