2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案（5） 滬教版.doc

2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法教案（5） 滬教版教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】能理解小數(shù)除以整數(shù)。如果除到被除數(shù)末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再繼續(xù)除的算理，并能掌握計(jì)算方法?！具^程與方法】1通過原有的知識經(jīng)驗(yàn)探究當(dāng)被除數(shù)末尾有剩余，在剩余部分后面添0，再繼續(xù)除的算理和計(jì)算方法。2通過練習(xí)能正確、熟練地計(jì)算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感及計(jì)算的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解除到被除數(shù)末尾仍有剩余，需要添0繼續(xù)除的算理。教學(xué)難點(diǎn)：商中0的占位。教學(xué)用具準(zhǔn)備：教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)引入1口算3.66 2.43 0.488 0.6370.0497 0.819 3.33 4.226.033 4.623 0.6321 0.028142豎式計(jì)算5.1612 1.39515 0.126143將下列各數(shù)改寫成三位小數(shù)。 0.6= 1.25= 5= 7.1000=小結(jié)：被除數(shù)的整數(shù)部分小于除數(shù)。商的個位寫0，商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，被除數(shù)的小數(shù)部分，哪一位不夠除，也要在商的相應(yīng)位置上寫0。說明通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生重溫了前一教時所學(xué)的知識，又為學(xué)習(xí)新知識作了準(zhǔn)備，教師也可將學(xué)生作業(yè)中的典型錯誤進(jìn)行分析。二、探究新知今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。（出示課題）1出示例題 5.8米的繩子，平均分成4段，每段長多少米？（1）學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算。之后，在組內(nèi)進(jìn)行交流，展示自己的思考過程。（2）老師展示學(xué)生各種不同的算法。小結(jié)：0.2與0.20的大小一樣，在2后面添0就可以繼續(xù)除了，這樣做的依據(jù)是什么呢？（小數(shù)的性質(zhì)）2看書P21 讀結(jié)語3針對練習(xí)（1）3.756=0.625 0.74=0.175 2.5224=0.105 0.2135=0.006 0.006 35)0.210 210 021除以35不夠商1，就在被除數(shù)的末尾添0繼續(xù)除。4師生共同小結(jié)：小數(shù)除以整數(shù)可以按（ ）的方法計(jì)算；商的小數(shù)點(diǎn)要和（ ）的小數(shù)點(diǎn)對齊；如果除到被除數(shù)末尾有剩余，（ ）；如果被除數(shù)除以除數(shù)不夠商1，（ ），再繼續(xù)除。說明新授時，讓學(xué)生嘗試計(jì)算，學(xué)生在解決同樣問題的思維方式是不同的。因此更要重視學(xué)生的主動探索的過程，放手讓學(xué)生自由地思考，尋求計(jì)算方法。三、鞏固練習(xí)1用豎式計(jì)算6.64 5.160 32.0816 0.58 2.2275 驗(yàn)算：2應(yīng)用：（1）一個長方形的面積是12.5平方米，它的長是8米，寬是多少米？（2）18噸鐵礦石可煉鐵4.5噸，那么平均每噸鐵礦石可煉鐵多少噸？四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識。（除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法中，除到被除數(shù)末尾有剩余，可以在剩余部分后面添0，再繼續(xù)除。）計(jì)算是要注意什么？附送：2019-2020年五年級數(shù)學(xué)上冊 除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法練習(xí)教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過自主探究、合作交流，掌握除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2.能力目標(biāo)：能正確地進(jìn)行計(jì)算,并能解決簡單的實(shí)際問題。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確地進(jìn)行除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過程：教學(xué)程序及教師指導(dǎo)學(xué)生活動一、回顧整理。前幾節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。你能說說都學(xué)習(xí)哪些情況的小數(shù)除法嗎？請舉例說明。二、基本練習(xí)：1.口算6.44 7.55 12.5+0.5 160.5 1.23 24.88 7.24 0.243 4.86 5.67 2.豎式計(jì)算：比一比，看誰算得又對又快。23.55= 7735= 416=（1）看黑板，誰能結(jié)合我們前兩節(jié)學(xué)過的小數(shù)除法的知識來說一說這三道題，有什么相同之處和不同之處？（2）那誰又能說一說在計(jì)算這三種題型時分別需要注意些什么？引導(dǎo)學(xué)生回答：除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，要按整數(shù)除法來計(jì)算，關(guān)鍵是商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊；被除數(shù)比除數(shù)小，整數(shù)部分不夠商1要商0；如果末位有余數(shù)，在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。學(xué)生舉例說明。開火車進(jìn)行，其他同學(xué)進(jìn)行判斷。選擇幾道題讓學(xué)生說說是怎樣想的。學(xué)生交流。學(xué)生交流后，獨(dú)立計(jì)算。三、綜合練習(xí)：1.自主練習(xí)10：（1）一艘輪船平均每小時行50千米，它從武漢到南京大約需要多少小時？（2）你還能提出什么問題？2.自主練習(xí)11：一塊草坪的面積是504平方米，寬16米，（1）草坪的長是多少米？（2）如果將寬增加12米，面積增加多少？先分析數(shù)量關(guān)系，自主解答，再進(jìn)行小組交流。小組交流合作要求：先確定有幾種方法可以解決問題。分工合作，用不同的方法解決。3.自主練習(xí)12：為“保護(hù)地球，關(guān)愛環(huán)境”，五年級一班23名男生和26名女生開展收集廢報(bào)紙活動。9月份平均每人收集2.7千克，全班一共收集了多少千克？如果每千克賣0.9元，一共可以賣多少元？4.自主練習(xí)13：（1）一支百合多少錢？（2）你還能提出什么問題？學(xué)生獨(dú)立提出問題并解答。然后在小組內(nèi)交流，相互溝通學(xué)習(xí)。自主解答，再進(jìn)行小組交流。學(xué)生獨(dú)立完成，在組內(nèi)交流，能正確分析問題，積極進(jìn)行小組討論，認(rèn)真聽取別人的意見。學(xué)生加強(qiáng)對小數(shù)除法的鞏固和運(yùn)用，感知知識的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到活學(xué)活用，使每個學(xué)生的能力得到切實(shí)提高。四、拓展