《魯提轄拳打鄭關(guān)西》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

魯提轄拳打鄭關(guān)西教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1了解封建社會的黑暗和勞動人民的痛苦，認(rèn)識魯提轄勇于除暴安良的正義行為。2學(xué)習(xí)用人物的言行表現(xiàn)人物性格的方法；學(xué)習(xí)欣賞人物的典型語言和行動。3欣賞主要情節(jié)細(xì)節(jié)描寫的方法。教學(xué)重點(diǎn)：1欣賞小說對典型人物的典型言行的刻畫。2欣賞細(xì)節(jié)描寫。教學(xué)難點(diǎn)：把握魯提轄疾惡如仇、粗中有細(xì)的性格。教學(xué)安排：3課時(shí)教學(xué)過程：（課前布置預(yù)習(xí)：通讀課文，借助課下注釋及工具書，掃清文字障礙。將閱讀中不能解決的問題，隨時(shí)記錄下來，課上提問。）第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1播放好漢歌，體會歌中所表達(dá)的思想情感和豪邁風(fēng)格。這首歌，描繪了一幅俠肝義膽、豪氣沖天的英雄群像，歌頌梁山好漢們除暴安良、替天行道的英雄行為。今天，我們學(xué)習(xí)的魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西中的魯提轄就是這首歌當(dāng)中所唱的英雄群體當(dāng)中的一位。魯提轄，名魯達(dá)，提轄是他所任的官職名。他看到不合理的社會現(xiàn)象，就不由得燃起怒火。為了搭救落難的金氏父女，見義勇為，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，因而丟了官職，被迫去作了和尚；真純豪爽，蔑視一切清規(guī)戒律，大鬧了五臺山，只好到相國寺去看蘋果園；又為搭救林沖，大鬧了野豬林，連和尚也作不成，只得到二龍山落了草，最終被逼上了梁山。魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西就是他的第一次亮相。2作者簡介關(guān)于水滸傳的作者，歷史上有各種不同的記載，現(xiàn)在一般認(rèn)為是元代末年的施耐庵和羅貫中，而施耐庵又是主要作者。施耐庵可能是錢塘（今杭州）或江蘇興化縣（淮北）人。據(jù)稱他生于1296年，死于公元1371年由元入明。一生“郁郁不得志，赍恨以終”。他曾出任過知縣，“以不合當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸家”。之后，出入于民間藝術(shù)團(tuán)體“書會”，在民間藝術(shù)團(tuán)體中執(zhí)筆寫作，參加過元末轟轟烈烈的農(nóng)民大起義。3作品簡介從北宋末年到元代末年是水滸故事產(chǎn)生的時(shí)期。由于當(dāng)時(shí)階級矛盾和民族矛盾的尖銳，貧苦農(nóng)民流離失所，最后被逼拿起武器進(jìn)行戰(zhàn)斗。水滸傳就是在這種背景下問世的，它反映了我國歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過程，深刻地挖掘了起義的社會根源，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級的罪惡，寫出了“官逼民反”的社會現(xiàn)實(shí)，塑造了起義英雄群像。水滸傳是在長期群眾創(chuàng)作的基礎(chǔ)上。經(jīng)過接近人民的作家的綜合加工再創(chuàng)作而逐步形成的。杰出的作家施耐庵在此基礎(chǔ)上，把那些流行在人民中間的口頭傳說、民間雜劇、話本中的水滸故事搜集整理起來，進(jìn)行創(chuàng)造性的藝術(shù)構(gòu)思，將其典型化，寫成一部反映宋江起義全過程的長篇小說。它是我國第一部長篇白話章回體小說，是我國古代文學(xué)史上四大名著之一。二、字詞積累1請學(xué)生給下列字的注音。廝（s）聒噪（gu）稟（bng）腌臜（z）彀（gu）賒（sh）揸（zh）掇（du）臊（so）剔（t）缽（b）棱（lng）迸（bng）綻（zhn）咄（du）2請學(xué)生解釋下列詞語。親眷：親戚，眷屬。本課指親戚。文書：指公文、書信、契約等。本課指賣身契。懦弱：軟弱無能?？喑和纯啵ǘ嘀干钌鲜苷勰ト擞|犯；冒犯，因言行無禮而沖撞了對方。高抬貴手：把您的手抬高一點(diǎn)，好讓我過去。比喻請求別人通融寬恕。投托：投靠。拜謝：行禮辭別。唱喏：一面拱手作揖，一面出聲致敬。詐死：裝死。理會：評理。三、整體感知，理清脈絡(luò)1速讀課文，理出小說故事情節(jié)。學(xué)生討論并歸納：第一段（17段）魯達(dá)傾聽金氏父女的控訴，這是故事的起因。第二段（第89自然段）魯達(dá)救助金氏父女逃出虎口。這是故事的發(fā)展。第三段（第1021自然段）魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西，伸張正義。這是故事的高潮。2根據(jù)提綱，復(fù)述故事。（教師提示：按時(shí)間順序和故事發(fā)展的先后來復(fù)述，300字左右）某一天下午：第二天一早：送走金氏父女后：打死鄭屠后：小結(jié)：小說按照事情發(fā)生的時(shí)間順序?qū)懭藬⑹?。先寫金老父女的遭遇，交代了事情的起因；再寫魯達(dá)救人和拳打惡棍，敘述事情的經(jīng)過；終寫鄭屠身死，魯達(dá)出走，點(diǎn)明了事情的結(jié)局。全文眉目分明，脈絡(luò)清楚。第二、三課時(shí)一、分析人物形象1認(rèn)真閱讀課文，說說你眼中的魯提轄是一個(gè)怎樣的人。討論并歸納：（1）魯提轄慷慨大方，重義輕財(cái)。比如他請史進(jìn)，贈金老。一聽說金老父女的苦情，把自己身邊帶來的五兩銀子全放在桌上，還向史敬李忠借錢來幫助他逃生。當(dāng)李忠不爽利只摸出來二兩銀子時(shí)，便將這銀子丟還了他。（2）魯提轄性急如火，又心細(xì)如發(fā)，如他聽到金老父女哭訴之后，不能忍受，馬上就要去打死鄭屠。但從他救助金氏父女脫身的安排來看又是非常細(xì)心、周到的。從這里也反映出他性急如火的缺點(diǎn)，如在酒樓聽到隔壁哭聲，“便把碟兒盞兒都丟在樓板上”。（3）魯提轄疾惡如仇，見義勇為。從拳打鎮(zhèn)關(guān)西這一段充分說明這一點(diǎn)。（4）遇事有謀，膽大心細(xì)。如他救助金老父女，不顧風(fēng)險(xiǎn)；戲耍鄭屠，不畏強(qiáng)暴；出逃避禍，頗有機(jī)智?？傊斶_(dá)長期闖蕩江湖，對社會上的壓迫和不平，懷有強(qiáng)烈的憤慨。他拔刀助人，不避水火；沖鋒陷陣，不畏刀槍；抗暴除惡，舍生忘死。他相貌粗惡而心地善良，脾性急暴而用心精微，力大藝高而處事謹(jǐn)慎。他是水滸英雄人物中深受人們喜愛的一位。2提問：魯提轄既有魯莽的一面，也有細(xì)心的一面，他的性格特點(diǎn)并不單一。試分析小說是怎樣通過細(xì)節(jié)來刻畫魯提轄的多重性格的。討論并歸納：（1）魯提轄起初為哭聲“攪俺弟兄們吃酒”氣憤憤地把碟兒盞兒都丟在樓板上，待酒保說明之后，又說“可是作怪！你與我喚得他來?！比缓髥柦鹄细概疄槭裁刺淇蕖Ｕf明魯提轄雖是性情暴躁，粗野，卻粗中有細(xì)。他同情被損害者、痛恨黑暗勢力的思想性格使他敏感地覺得其中必有緣故，想必這父女倆有什么遭遇，所以他要問個(gè)明白。（2）魯提轄贈銀給金氏父女，身邊只有五兩來銀子，便向史進(jìn)借，史進(jìn)去包裹里取出一錠十兩銀子，向李忠，李忠只摸出二兩來銀子，便覺得李忠小氣，不爽利，表現(xiàn)魯提轄是一個(gè)慷慨豪爽的人，看不慣李忠的吝嗇，并不打算用李忠的銀子，但他也不乏理智，對自己的感情有所控制，他避免當(dāng)著金老父女倆的面過分傷害李忠的面子，所以等金老父女拜謝去了，才把這二兩銀子丟還了李忠。（3）魯提轄打發(fā)金老父女動身后又尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身。表現(xiàn)魯達(dá)粗中有細(xì)，很有主意，救人須救徹底的思想性格。（4）魯提轄沖動起來即刻便要“去打死了那廝”，但到了狀元橋卻并不馬上打，而是施了一套計(jì)策，先激怒鎮(zhèn)關(guān)西，這說明魯提轄粗中有細(xì)，很有計(jì)謀。（5）魯提轄看到鄭屠快死了（5）魯提轄看到鄭屠快死了，就假意罵他“你這廝詐死，酒家再打！又尋思打死人要吃官司，又沒人送飯，不如走為上計(jì)。于是一頭罵，一頭大踏步去了?；氐较绿幖奔笔帐傲诵欣钜坏罒熥吡恕１憩F(xiàn)魯提轄很講究斗爭策略，粗中有細(xì)。二、品味鑒賞-三拳痛打鎮(zhèn)關(guān)西提問：（1）魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西寫得十分精彩，分析作者是通過哪些方法來描寫的？（2）“只一拳”的字眼先后出現(xiàn)了三次。說說這三次描寫有什么不同。（3）三拳的落點(diǎn)，第一拳“正打在鼻子上”，第二拳打在“眼眶際眉梢”，第三拳“太陽上正著”，這個(gè)次序能不能調(diào)換？為什么？（4）完成下表第一拳 第二拳 第三拳打前罵位置結(jié)果比喻描寫角度（5）如果將這一片斷的內(nèi)容略寫成：“魯達(dá)只三拳就把個(gè)鄭屠打得鮮血迸流，烏珠迸出兩耳轟鳴?！蹦阌X得好不好？為什么？學(xué)生活動步驟：1找到原文的相關(guān)段落。（1620段）2請學(xué)生朗讀。3思考討論。4請學(xué)生回答。明確：（1）通過語言描寫、動作描寫來刻畫人物。（2）第一拳：“提起那醋缽兒大小拳頭”“撲的只一拳，正打在鼻子上?！毙稳蒴斶_(dá)拳頭的大小，突出它的粗大和力量，還用了擬聲詞。第二拳：“提著拳頭來眼眶際眉梢只一拳”兩句并作一句說。第三拳：“又只一拳，太陽上正著”，更說明魯達(dá)出拳之迅猛。（3）不能，三個(gè)落點(diǎn)的順序是一拳比一拳厲害，一拳比一拳致命，這樣便于一層進(jìn)一層展開描寫，叫人越讀越感到痛快。如果顛倒了，例如第一拳就打在太陽穴上，鎮(zhèn)關(guān)西一命嗚呼，就無法展開別的描寫，味兒寡淡了。（4） 第一拳 第二拳 第三拳打前罵 你如何騙了金翠蓮 直娘賊，還敢應(yīng)口 破落戶位置 鼻子 眼眶際眉梢 太陽穴結(jié)果 鮮血迸流 眼棱縫裂 有出氣無入氣的道場歪了半邊 烏珠迸出 比喻 油醬鋪 彩帛鋪 水陸全堂 描寫角度 味覺 視覺 聽覺第一拳：比喻句：“卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來?！钡诙罕扔骶洌骸耙菜崎_了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來”。第三拳：比喻句：“卻似做一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響”。（5）不好，三拳打死鄭屠是魯達(dá)疾惡如仇俠義性格的集中表現(xiàn)，是課文的高潮，必詳寫。如果略寫，那就失去了神韻，失去了魯達(dá)伸張正義、懲罰惡人時(shí)的痛快淋漓，失去了強(qiáng)烈的感染力。總結(jié)：第三部分是文章的高潮，魯達(dá)的性格得到不同側(cè)面的充分展示。作者通過對魯達(dá)“三激”“三拳”和“脫身”的描寫，主要表現(xiàn)了魯達(dá)勇而有謀，富有斗爭經(jīng)驗(yàn)的性格特征。鄭屠在“三激”和“三拳”中的表現(xiàn)，充分顯示了他地痞無賴的本性。三、本課小結(jié)魯提轄是水滸傳刻畫得最成功的英雄形象之一。拳打鎮(zhèn)關(guān)西救助金氏父女，表現(xiàn)了他富有正義感，疾惡如仇慷慨豪爽勇而有謀，粗中有細(xì)的性格。魯提轄路見不平，拔刀相助的行為，表達(dá)了被壓迫人民伸張正義的愿望。拳