《小獅子》（北師大）.docx

北京師范大學(xué)出版社 二年級(jí)（上冊） 暢言教育小獅子蚌埠市沫河口中心小學(xué) 徐成成 教材分析 這是一則簡單的童話故事，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、不依賴他人的情感。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力；2.通過朗讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】懂得家長本領(lǐng)再大,也不能一輩子依賴家長生活,要自身學(xué)會(huì)生活的身手。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和詞語；2. 了解課文內(nèi)容,懂得家長本領(lǐng)再大,也不能一輩子依賴家長生活,要學(xué)會(huì)自立；3.在實(shí)際生活中做一個(gè)不依賴他人、自身的事自身做的人。 課前準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生收集本課的資料。 教學(xué)過程一、情景引入 1.組織學(xué)生觀看影片獅子王。 2.提問：你喜歡影片中的小獅子嗎？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)：同學(xué)們都很喜歡這只小獅子，那么，在它生長的過程中，曾經(jīng)有一個(gè)故事，你想知道嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)小獅子這篇課文板書課題：小獅子二、初讀課文，自主識(shí)字，掌握認(rèn)字方法 1.（初讀課文）請2-3名學(xué)生概括說說：這篇課文講了一個(gè)什么故事？ 2.（多媒體演示）自由、輕聲朗讀課文請讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到生難字標(biāo)出來。3.指導(dǎo)認(rèn)字方法：用你學(xué)過的識(shí)字方法去學(xué)習(xí)那些不認(rèn)識(shí)的字。4.糾正學(xué)生讀音：你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，或有什么識(shí)記方法，請你當(dāng)小老師教教大家。（進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥） 5.引導(dǎo)學(xué)生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后，要求同桌互讀互評(píng)，讀得不夠好的同學(xué)，請你幫幫他。 6.考考你：出示課文中的生字、詞語，請學(xué)生領(lǐng)讀。 （1）初步概括課文內(nèi)容。（2）再讀課文，將生難字畫上符號(hào)。 （3）用所學(xué)的方法識(shí)字如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽一聽等。（4）當(dāng)小老師強(qiáng)調(diào)讀音、識(shí)記字型。（5）同桌互讀、互評(píng)。 自由讀、領(lǐng)讀。三、細(xì)讀體會(huì)，讀中感悟 1.齊讀課文，說說你喜歡哪一部分？（引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意）2.大家看：課文分成了幾個(gè)部分？（課件出示）初生的小獅子懶洋洋的；小獅子?jì)寢尩慕虒?dǎo)；最后努力學(xué)習(xí)真正的小獅子。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件閱讀理解課文內(nèi)容） 3.齊讀第一部分，我們一起來看看初生的小獅子的照片。 4.提問：小獅子過著怎樣的生活？（引導(dǎo)學(xué)生說出“懶洋洋”） 拓展：小獅子除了“懶洋洋”，還很貪玩 5.提問：一棵大樹看見后，對(duì)小獅子說了什么？小獅子是怎樣回答的？ 聽了小獅子的話，你覺得這是一只怎樣的小獅子？你有什么話想對(duì)它說？ （引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“自找苦吃”“飯來張口、天天享福”的意思） 6.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大樹對(duì)小獅子的擔(dān)憂之情，和小獅子怕吃苦的享樂主義。（全體參與二人分角色對(duì)讀） 7.引導(dǎo)學(xué)生自由讀自然段?？紤]：小獅子的話被媽媽聽到了，她說了些什么？ 拓展：看圖，想象爸爸對(duì)他說些什么？ （1）解媽媽的話：什么叫勸告？依賴是什么意思？從媽媽的話中，你明白了什么道理。（2）小獅子聽了媽媽的話是怎么做的？ 8.引導(dǎo)學(xué)生模仿小獅子的動(dòng)作，以此體會(huì)小獅子學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬的身手。 學(xué)生活動(dòng) ：（1）用單的語言概括段意。（2）找出你喜歡的部分讀一讀。 （3）看小獅子的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（4）自瀆課文，回答問題。（5）讀一讀大樹對(duì)小獅子說的話談一談自身對(duì)小獅子行為的看法，并對(duì)小獅子談出自身的看法。（6）分角色朗讀3-6自然段，讀后評(píng)議。朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生示范朗讀。（7）自由讀7-8然段，回答問題。 A理解詞語，交流從媽媽的話中明白的道理。B齊讀最后一個(gè)自然段。四、回歸整體，擴(kuò)展思維 1.你喜歡什么時(shí)候的小獅子？為什么？（板書：原來：懶洋洋、曬、吃、睡、說 后來：努力學(xué)習(xí)、滾、撲、撕、咬） 你認(rèn)為真正的小獅子應(yīng)該是什么樣的？ 2.總結(jié)并提問：讀了這篇課文，你有了什么收獲和體會(huì)？ 3.引導(dǎo)學(xué)生戴頭飾扮演，加深對(duì)課文的理解?？偨Y(jié):我們今天學(xué)習(xí)了小獅子這篇課文,希望同學(xué)們學(xué)習(xí)小獅子努力學(xué)習(xí)的精神,