五年級(jí)下冊(cè)語文教案26威尼斯的小艇人教新課標(biāo)1.docx

威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)“抓住事物的特點(diǎn)寫”的方法。2學(xué)習(xí)能聯(lián)系上下文來理解語句的意思，有感情地朗讀課文。3讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，受到威尼斯獨(dú)特地理風(fēng)貌以及文章語言美的感染，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：聯(lián)系上下文來理解語句的意思。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)把事物寫具體的。三、教學(xué)策略1學(xué)生自讀課文，整體感知。2檢查讀課文。3自讀課文，自主探究說讀懂了什么。四、教學(xué)過程（一）直接導(dǎo)入1今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇新課文威尼斯的小艇。板書課題，寫“艇”字時(shí)要注意什么？2讀課題。3課題“小艇”前加了一個(gè)地名“威尼斯”，你是怎么理解的？（二）初讀感知課文1威尼斯和小艇之間，小艇和威尼斯之間到底有什么聯(lián)系，我們一起走進(jìn)課文去找答案。請(qǐng)同學(xué)們打開書本，自由大聲地朗讀課文。2說說讀了課文，你的眼前看到了什么景象？3想去威尼斯嗎？想坐威尼斯的小艇嗎？好，假如你現(xiàn)在來到了威尼斯，在小艇的旁邊，你會(huì)帶什么？（照相機(jī)）嗯，照相機(jī)，那請(qǐng)把你最想拍的鏡頭拍下來留作紀(jì)念。（學(xué)生再讀課文）4讀拍的鏡頭的相關(guān)段落，初談感受。（三）精讀感悟1這么美的威尼斯，這么獨(dú)特的小艇，這么詩意的境界，那么作者又是怎樣通過文字表達(dá)出來的呢？我們走進(jìn)課文，去細(xì)細(xì)地品味。咱們先來看課文的二、三自然段，請(qǐng)同學(xué)們自由地讀，看看你都能讀懂些什么。2交流讀懂的內(nèi)容。在交流中教師給予相應(yīng)指導(dǎo)：（1）我讀懂了第二自然段“威尼斯的小艇有七八米長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木船；船頭和船艄向上翹起，像彎彎的新月；行動(dòng)起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇?！睍r(shí)老師問，當(dāng)你讀到“小艇像新月”這個(gè)詞的時(shí)候，你還想到了小艇什么？（2）我讀懂了第二自然段的最后一句話，“行動(dòng)起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇?！敝挥羞@樣，威尼斯的小艇才能代替汽車，成為重要的交通工具。 老師問，“仿佛”是什么意思？（“仿佛”就是“好像”的意思。）老師問，既然仿佛就是好像的意思，咱們把這句話改一下，改成“行動(dòng)起來，輕快，靈活，好像一條蛇?！毙袉?？生讀書討論。師引導(dǎo)：我看這樣，我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)一句一句地來讀一讀第二自然段。讀完以后，請(qǐng)你們把這幾個(gè)句子聯(lián)系起來考慮考慮，看看能不能幫助你們解決這個(gè)問題。 生讀：威尼斯的小艇有七八米長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木船。師：停。有點(diǎn)像獨(dú)木船。繼續(xù)讀。 生讀：船頭和船艄向上翹起，像彎彎的新月。師：像彎彎的新月。繼續(xù)讀。 生讀：行動(dòng)起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。師：好的。仿佛一條蛇。后面還有一個(gè)句子，請(qǐng)繼續(xù)讀。 生讀：我們?cè)诖摾?，坐著皮墊子，軟軟的像沙發(fā)一般。師：很好。軟軟的像沙發(fā)一般。好，四句話都聽清楚了嗎？第一句是有點(diǎn)像，第二句是像，第三句是仿佛，第四句是像什么一般。四句話聯(lián)系起來想一想，你發(fā)現(xiàn)了什么？師小結(jié)：真是這樣，咱們寫文章，有時(shí)候同一個(gè)意思可以有不同的表達(dá)方式，有時(shí)候同樣的意思可以用不同的詞語來表達(dá)，這樣寫出來的文章才有味道?？纯词遣皇沁@個(gè)道理。來！咱們?cè)賮碜x一讀，體會(huì)這不一樣的味道。生齊讀：威尼斯的小艇有七八米長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木船；船頭和船艄向上翹起，像彎彎的新月。行動(dòng)起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。我們?cè)诖摾铮|子，軟軟的像沙發(fā)一般。用“有點(diǎn)兒像、像、仿佛、像一般 ”中的一個(gè)詞寫一句話。交流所寫的話，給予相應(yīng)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。課文說威尼斯的小艇行動(dòng)起來，輕快，靈活。輕快，靈活，兩個(gè)詞連起來可以怎么說？ （既輕快又靈活、又輕快又靈活、不但輕快而且靈活、輕快又靈活。）師：那把這一句改成“行動(dòng)起來，既輕快又靈活，仿佛一條蛇?！毙袉幔孔约合胍幌?，有了心得以后還可以跟同桌或者是前后同學(xué)一起討論討論。 生齊讀：行動(dòng)起來，輕快，靈活，仿佛一條蛇。師：我再讀讀這句“行動(dòng)起來，既輕快又靈活，仿佛一條蛇?！笔裁锤杏X？師：就是這樣兩個(gè)詞，中間一個(gè)逗號(hào)，把小艇的特點(diǎn)非常準(zhǔn)確、傳神地寫了出來。咱們讀讀這一段話，體會(huì)這樣寫的好處。生：齊讀。（3）我讀懂了“我們?cè)诖摾?，坐著皮墊子，軟軟的像沙發(fā)一般。在里面看看書，或是拉開窗簾，望望來往的船只，還有橋梁，怪有意思的?！蔽依斫獾奶攸c(diǎn)是，坐上小艇非常愜意，看景色非常優(yōu)美。（4）那么有意思的課文，你最想做什么呢？師：那就美美地讀這兩段文字，爭取背下來，爭取把小艇的形象、樣子裝進(jìn)你的心里去。生自由讀、背。（5）師：（播放威尼斯小艇的配樂視頻