學(xué)科滲透民族教育教學(xué)設(shè)計(jì)《美麗的扎染》.doc

學(xué)設(shè)計(jì)方案北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材美麗的扎染狼各莊民族小學(xué) 陳孟宇教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)冷色,能夠體會(huì)色彩對(duì)人心理和生理起到的作用。2. 運(yùn)用冷色制作一件扎染作品。3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，激發(fā)其表現(xiàn)的欲望。感受民族藝術(shù)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)：1. 認(rèn)識(shí)冷色，能體會(huì)冷色帶給人的感受，并了解冷色在生活中運(yùn)用。2. 自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課1展示扎染工藝品。這些布料好不好看？你們知道這是什么嗎？2這些都是用扎染的方法制作而成的。扎染是我國傳統(tǒng)染色工藝，已經(jīng)有上千年的歷史了。在我國大理白族和巍山彝族的扎染工藝最為著名。3.你們想知道扎染是怎么做的嗎？今天我就來學(xué)習(xí)新課美麗的扎染學(xué)生欣賞民族工藝作品，回答問題。聆聽。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初步了解簡單的民族常識(shí)。感受民族藝術(shù)的魅力。明確課題。二、新授（一）認(rèn)識(shí)冷色1同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些扎染作品以哪些顏色居多？2我們仔細(xì)想想，大自然中什么地方是藍(lán)色的？這些東西給你什么感覺？3那我們給這些顏色起個(gè)名字好嗎？（叫冷色）4看這些用冷色扎染出來的布料，你能用一個(gè)詞來形容嗎？5你們知道為什么這些民族喜歡用藍(lán)色染？一方面，與這些民族特點(diǎn)分不開的，白族和彝族很喜歡白、藍(lán)、綠等顏色。另一方面，他們用板藍(lán)根作為顏料，染出的顏色多為藍(lán)、綠色。染出的布不僅美觀，對(duì)皮膚還有消嚴(yán)保健的作用。你們說，我們的少數(shù)民族朋友是不是很聰明啊？（二）扎染的方法和步驟1仔細(xì)觀察圖案有什么特點(diǎn)？像什么呀？2怎樣才能制作出這種效果呢？3. 教師總結(jié)并示范式講解1）捆扎：將白布從中間提起，然后把下方四周的布握攏，再用繩子打活結(jié)。2）染色：將捆扎好的白布放進(jìn)彩色水中浸染，注意要浸染時(shí)間。3）展開：將浸透的布擰干，松開捆扎的繩子，展現(xiàn)布上的紋樣。 4. 學(xué)生欣賞范作，并說出這些扎染圖案是采用什么捆扎方法制作出來的 小結(jié)： 1、將白布交替正、反折疊，然后用線繩分段扎緊可得到條形邊疆花紋 2、將白布對(duì)折、再對(duì)折，以折點(diǎn)為頂點(diǎn)，在其下部用線繩繞綁縛，染色后可得到放射狀方形或菱形花紋 3、把白布的四角分四次折疊成折扇樣再扎，染色后產(chǎn)生扇形般的放射圖案學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物，回答老師問題。聯(lián)想思考，回憶生活中的顏色，體會(huì)色彩感覺。分析后進(jìn)行總結(jié)。（精美、新穎、古樸、典雅、自然、大方）了解扎染特點(diǎn)以及形成原因。傾聽白圈，皺折。像花朵、太陽學(xué)生小組進(jìn)行討論、試驗(yàn)，代表發(fā)言。學(xué)習(xí)扎染方法和技巧。學(xué)生分析作品并進(jìn)行表述。傾聽、思考培養(yǎng)學(xué)生的觀察分辨能力。使學(xué)生回憶過去的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)色彩給人的感受。讓學(xué)生為色彩歸類，總結(jié)出冷色。體驗(yàn)色彩感覺，培養(yǎng)學(xué)生的表述能力。進(jìn)一部滲透民族常識(shí)。了解民族文化。感受少數(shù)民族人們的聰明才智。啟發(fā)聯(lián)想，感受圖形美感。培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力。使學(xué)生掌握正確的扎染技法。學(xué)習(xí)本課重點(diǎn)。通過觀察分析作品，加強(qiáng)不同制作方法的效果認(rèn)識(shí)。通過老師的講解，對(duì)比剛才自己所分析的答案。對(duì)本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固。三、學(xué)生實(shí)踐1、要求：以小組合作的形式，制作一件冷色的扎染作品。 2、教師巡視指導(dǎo)，提示學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)生結(jié)組實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。四、展評(píng)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。說一說，你的扎染作品可以做什么用途？適合在什么季節(jié)，什么環(huán)境中使用？師生共同討論培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力和表述能力。滲透美術(shù)在生活中的應(yīng)用。課后總結(jié)教師總結(jié)評(píng)價(jià)。你們知道扎染是怎么來的嗎？據(jù)說，最初人們不小心把染料滴到要染色的布上，人們很懊惱，這可怎么辦?。康呛髞砣藗儼l(fā)現(xiàn)布料干了以后呈現(xiàn)出了很特別的效果，覺得非常漂亮。此后，人們不斷改良技術(shù)，發(fā)展成為現(xiàn)在的扎染工藝。同學(xué)們，只要你們也養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，總有一天你也能創(chuàng)造出美好的事物來！