五年級(jí)上語(yǔ)文試題第四單元人教版新課標(biāo).doc

五年級(jí)上語(yǔ)文試題-第四單元人教版新課標(biāo)（無(wú)答案）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）yu hu i m g l w yn xin y（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） do qi bo jng n zng c xing lng hn （ ）（ ）（ ） （ ） ( ) 二、給加黑字選擇正確的讀音畫(huà)上“”。（6分）干涸（g h） 挑撥（tio tio） 唱和（h h）夾絲玻璃（ji ji） 勉強(qiáng)（qing qing） 眸子(mu m)削弱（xu xio） 散射（sn sn） 酵母（jio xio）一闋（qu qe） 日暈（yn yn） 爪子（zhu zho）三、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）（ ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書(shū)（ ）畫(huà) （ ）斷（ ）連 （ ）（ ）大 雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ） 頗負(fù)（ ）（ ） 安（ ）無(wú)（ ）四、我會(huì)選詞填空。（3分）囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了閱讀，爸爸書(shū)架上的一些文藝書(shū)籍，差不多都被我翻過(guò)了。剛開(kāi)始，我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開(kāi)始（ ）地閱讀，不知不覺(jué)中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。五、比一比，組成詞語(yǔ)。(5分) 踮（ ）嫌（ ）眷（ ）賬（ ）籠（ ）掂（ ）謙（ ）謄（ ）帳（ ）蘢（ ）六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（30分）1、急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（ ），貪婪地讀著。我很（ ），也很（ ）這種（ ）的滋味。2、讀了新型玻璃，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（ ）；高層建筑為了安全起見(jiàn)，外部門(mén)窗可以采用（ ）；為了使室內(nèi)有一個(gè)舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（ ）和（ ）。3、梅花魂這篇課文引用了許多古詩(shī)名句，如“（ ），（ ）?！?“（ ），（ ）?！钡?，表現(xiàn)一位身在異國(guó)的華僑老人一顆眷戀祖國(guó)的 心。4、一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（ ）的（ ）和（ ）。5、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是（ ），也是一處你（ ）的故地。 6、欲要看究竟，（ ）；（ ）自滿十事九空。7、我筆尖一動(dòng)，（ ）下一時(shí)的感受：（ ）。8、那么，人要（ ），不要（ ），而對(duì)別人沒(méi)有（ ）。9、松鼠（ ），眼睛（ ），身體（ ），四肢（ ），非常敏捷，非常（ ）。10、（ ），春生江上幾人還？七、我會(huì)默寫(xiě)泊船瓜洲，寫(xiě)明朝代、作者。（5分） 泊船瓜洲 ， 。 ， 。八、經(jīng)典誦讀。(5分)1、補(bǔ)充句子。 ,吾寧愛(ài)與憎。2、將合適的句子用線連起來(lái)。是非只為多開(kāi)口， 求人不如求己。 高山安可仰， 徒有羨魚(yú)情。使口不如自走， 煩惱皆因強(qiáng)出頭。 此地一為別， 白首臥松云。欲濟(jì)無(wú)舟楫， 蕭蕭班馬鳴。 紅顏棄軒冕， 孤蓬萬(wàn)里征。揮手自茲去， 端居恥圣明。 坐觀垂釣者， 徒此揖清芬。九、閱讀短文，回答問(wèn)題。（共17分）贏 自 己 一 把很久以前有一個(gè)很笨的孩子。功課咋樣先不說(shuō)，只知道每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，老師宣布班上學(xué)生的成績(jī)，他老爸吊著一顆心，只想早一些聽(tīng)到念他孩子的名字，結(jié)果念出他孩子的名字時(shí)，老師就做了完結(jié)式的停頓，接下去就說(shuō)：完了。他老爸也不惱，只說(shuō)：兒子，這世上許多人你無(wú)法比。你只跟你自己比。你只要每天能贏你自己。有一次兒子考試得了60分，樂(lè)得他老爸摟著兒子啃排骨似的親他，因?yàn)?。后來(lái)這孩子機(jī)靈了，知道功課比不過(guò)人家，就不想再當(dāng)什么牛頓、阿基米德了。他作文做得好，于是就每天寫(xiě)文章給自己看，讓自己一天贏自己一把。結(jié)果，這孩子輕而舉地?fù)炝藗€(gè)中文系的保送指標(biāo)把大學(xué)給念完了。這很笨的孩子便是我。有記者問(wèn)奧運(yùn)金牌得主劉易斯（ ）你是世界上跑得最快的了（ ）你沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)怎么辦（ ）劉易斯回答（ ）我下一步該做的是（ ）粉碎自己（ ）一直記得在京城采訪一個(gè)紅歌星時(shí)，她在我采訪本上寫(xiě)下的留盲，她寫(xiě)的是，愿你的今天勝過(guò)昨天。我覺(jué)得這話挺哲學(xué)的。想想她這幾年步子邁得那么穩(wěn)實(shí)，便是有一定的道理了。所以我說(shuō)，你應(yīng)記住了：人生終歸是你自己的，你不妨?xí)r時(shí)給自己提個(gè)醒：贏自己一把！1、中國(guó)也有一位像劉易斯一樣的飛人，他是（ ）。(1分)2、發(fā)揮自己的想象力，在文中的橫線上填上你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑挕?1分)3、在第三自然段的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)4、文中劉易斯說(shuō)“粉碎自己”，對(duì)于這句話，下面 項(xiàng)的說(shuō)法最準(zhǔn)確。(1分)A將自己粉碎，放棄自己B現(xiàn)在沒(méi)有人是我的對(duì)手C讓過(guò)去成為歷史，迎接更新的挑戰(zhàn)5、“你不妨?xí)r時(shí)給自己提個(gè)醒：贏自己一把！”從這句話中你受到了怎樣的啟發(fā)？(2分) 故鄉(xiāng)只因?yàn)槲以诠枢l(xiāng)度過(guò)了人生最初的十幾個(gè)年頭，因而從離開(kāi)它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種?。簾o(wú)從治愈，無(wú)法自已。每當(dāng)深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹(shù)影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧?kù)o；而我的老屋里卻空無(wú)一人，月光銀練般流過(guò)窗格，悄然落向閑置的床??；田野上的小路寂無(wú)行人，只有莊稼在微拂著長(zhǎng)大的闊葉；遠(yuǎn)處的河堤依稀可辨，樺樹(shù)林傳來(lái)遙遠(yuǎn)的葉動(dòng)聲；更遙遠(yuǎn)處，不眠人似有似無(wú)的歌聲飄忽不定我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無(wú)奈共存著。多少個(gè)無(wú)眠的夜晚，我為它寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)首思念的詩(shī)歌，因?yàn)樗俏矣肋h(yuǎn)的戀人。故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍(lán)。久久地，直到我長(zhǎng)大。1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞。（2分）搖動(dòng)（ ） 空閑（ ） 憂愁（ ） 悄悄（ ）2、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（1分）（1）無(wú)法自已： （2）輕紗薄翼： 3、畫(huà)線的句子中的“它”指的是（ ）。（1分）4、找出文中的一句比喻句寫(xiě)在橫線上。（1分） 。 5、第二自然段中作者除了寫(xiě)明月外還通過(guò)描述家鄉(xiāng)的 、 、 、 等表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（2分）6、作者寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩(shī)歌，你也背過(guò)許多思鄉(xiāng)的詩(shī)