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文檔簡介
牛津初中英語七年級預(yù)備課程Unit 1 Hello!教案一 、教學(xué)內(nèi)容1. 詞匯:hi, morning, Miss, goodbye, afernoon, I, am, fine, are, you, today,what, is, your, name, right, yes, hello,no, Mrs2. 句型:Good morning/afternoon. Goodbye! Whats your name? Im xxx. Youre xxx. How are you? Im fine. Thank you. 二、 教學(xué)目標(biāo)1. 正確辨認和書寫英文字母Aa-Nn。2. 掌握四會單詞和句型。3. 理解下列縮寫詞。(注意大小寫)HK CD a.m. cm mm kg ID KFC NBA LG BBC CCTV CBA VOA4. 掌握下列日常交際用語:Hello/Hi!Good morning/afernoon. Whats your name? Im xxx. How are you? Fine, thank you. And you? Im fine, too.三 、教學(xué)步驟Step1 Greeting師生間作自我介紹。如:-Hello! Im Miss xx. Whats your name? -Im xxx. -Nice to meet you. -Nice to meet you, too.Step2 Presentation讓學(xué)生回憶以前小學(xué)的有關(guān)日常問候語和初次見面的問候語,引出本單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容:Good morning/afernoon. Hi/Hello! How are you? Fine, thank you. And you? Im fine, too.Step3 Practice師生或生生就本單元作自由談話,接著做workbook 中的listening and reading, 并核對答案。四、知識講解1. 一天中的不同問候語和告別語:Good morning/afternoon/evening. 分別用于早晨、下午和晚上好,而Hi/Hello! 用于日常生活中的交際語。道別語可以用Good-bye! Bye-bye! Bye! See you!2. Whats your name? 有兩種回答:Im xxx./My name is xxx.3. How are you?的回答一般是肯定,它 的不同回答有: Fine, thank you./ Imfine, thank you./ Not bad, thank you./Im OK/very well/all right. 如果身體狀況確實不好,我們可以說:Not so good.如果第二人稱接著問候第一個人的身體情況時,可以說:“Fine, thank you. And you?”(很好,謝謝,你怎么樣?),第一個人答:“Im fine, too.”(我也很好。)注意:Fine是Im fine的簡略形式,在口語中常用Fine來代替Im fine.但在“Im fine, too.”一句中,“Im”一般不省。Fine一詞是“身體好”的意思?!癆nd you?”是“And how are you?”的簡略形式,由于第二人問的是一個相同的問題,因此可以用“And you?”,以避免重復(fù),Im fine.有時可以說成“Im OK.”等其它形式,OK比fine隨便一些,注意OK兩個字母均須大寫。Im是I am的縮寫。Thank you.=Thanks.4. 對女性和男性的稱呼如下;對未婚女性我們稱Miss xxx, 而對已婚和不明婚姻狀況的女性分別稱Mrs xxx and Ms xxx.,并將Mr,Mrs或Miss放在姓之前。如:Good evening, Mr. Yang.5. 一些詞的縮寫和完全形式:Im=I am, Whats=What is, Youre=You are, Hes=He is, Shes=She is, Theyre=They are, Its=It is6. 26個字母中有Aa, Ee, Ii, Oo, Uu5個元音和21個輔音,其中以Aa, Ee, Ff, Hh, Ii, Ll, Mm, Nn, Oo, Rr,Ss, Xx這些字母的發(fā)音為開頭的可數(shù)名詞,如果表示一個只能用an,除此之外用a.7. Bb, Cc, Dd, Ee, Gg都有元音字母EeI:的讀音I:;Hh, Jj, Kk都有元音字母AaeI的讀音eI。8. 理解一些詞的縮寫含義:HK, CD, a.m., kg, km, mm, ID, KFC, NBA, MBA, LG, BBC, ABC, AD, BC, BA, BEC, CAAC, CBA, CBC, OK9. Youre Jill, right? 該句的回答跟一般疑問句的回答相同。如果符合事實情況就說Yes, I am.,反之,就是No, (Im not.) Im xxx五、能力訓(xùn)練1、寫出下列字母相應(yīng)的大小寫形式。1. B 2.d 3.A 4.g 5.f 6.C 7.e2、寫出下列字母左右相鄰的字母。1._E_ 2._C_ 3._F_ 4._B_3、找出讀音中有相同音素的各組字母。( )1.Aa Ff ( ) 2.Dd Cc ( ) 3.Bb Dd ( ) 4.Gg Ee ( )5.Bb Cc ( ) 6.Ff Gg4、說出下列字母所代表的意義。ABC_ BC_ BBC_ AD_ CAAC_ a.m._5、根據(jù)字母表的順序?qū)懗鱿铝凶帜?。J L B G E A F M I D C H K N _6、從下列每組字母中找出與所給字母有相同發(fā)音的字母。( )1.A (1)D (2)G (3)K ( )2.E (1)C (2)H (3)M( ) 3.F (1)F (2)J (3)L ( )4.K (1)D (2)G (3)J7、從II欄中找出I欄的答語,將序號寫在前面的括號內(nèi)。( )1. How are you?( )2. Good morning.( )3. Whats your name?( )4. Hello!( )5. Sit down, please. ( )6. Whats your name? A. Hello!B. My name is Han Mei.C. Fine, thank you. D. Good morning.E. My name is Kate. F. Thank you. 8、請寫出相鄰的大小寫字母。Aa _ _ Dd _ _ Gg _Hh _ _ _ Ll _ _9、將下列字母按所含相同音素歸類。L A K J H G E B F N C D M1. _2. _3. _10、將下列對話補充完整。(1) A: - morning, Miss Fang.B: - -.(2) A:- - you ?B: Fine, thank -.(3) A: Whats - name?B: - Millie.六、課后作業(yè)1 抄寫四會單詞三遍并會默寫。2 熟讀對話并會運用重點句型。牛津初中英語七年級預(yù)備課程Unit 2 My family教案一、 教學(xué)內(nèi)容詞匯:this, she, my, sister, he, twin, brother, dog, cat, grandfather, grandmother, father, mother, it, a, photo, of, who, aunt, uncle, cousin, family, doctor, teacher, policeman, nurse句型:This is my sister. Who is he/she? He is my dog. She is my cat. What is it? Its a photo of my family. What is he/she? He/She is a doctor. 二 、教學(xué)目標(biāo)1. 正確辨認和書寫英文字母Oo-Zz。2. 掌握四會單詞和句型。3. 理解下列縮寫詞的含義。(注意大小寫)CCP, CCTV, EQ, IQ, IT, PE, PLA, PRC, RMB, SAR, UFO, UK, UN, UNESCO, USA, VIP, WTO, p.m.4. 掌握下列句型:This is my sister. Who is he/she? He/She is my father/mother/uncle/aunt. Whats he/she? Hes/Shes a doctor.三、 教學(xué)步驟Step1 Revision1.自由對話。2. 復(fù)習(xí)第一單元的重點的內(nèi)容。Step2 Presentation1.上課前準(zhǔn)備一張家庭照,復(fù)習(xí)家庭成員的英文稱呼,并引出This is xxx. He/She/It is my brorher/sister/dog.的句型。復(fù)習(xí)完有關(guān)家庭成員的稱呼,接著讓學(xué)生復(fù)習(xí),并且可以利用書上的圖畫做對話。在前面的基礎(chǔ)上,老師提問學(xué)生引出Who is he/she? He/She si my brother/sister.進行復(fù)習(xí),適當(dāng)講解一下my和your的含義和用法,然后讓學(xué)生做listening 中的B部分的聽力題。2 . 出示一些能顯示人物身份的圖片,讓學(xué)生復(fù)習(xí)一些有關(guān)職業(yè)或身份的詞,如doctor, teacher, policeman, nurse, driver, worker等等。然后用What is he/she?引導(dǎo)學(xué)生回答He/She is a doctor/teacher/policeman.接著讓學(xué)生用所復(fù)習(xí)的句型自編對話。四、 知識講解1.This is 句型用來介紹人或物,如:This is Sally. This is Spotty.2. my, your, shes, hes, whos 的不同含義和翻譯,my和your 只能放在名詞前做定語,而shes, hes,和whos 只能放在句子的開頭,shes 是“她是”,he s 是“他是”,whos 是“誰是或是誰”的意思。3. 對身份或者職業(yè)提問用What is he/she? What are you/they?4. 理解下列縮寫字母的含義。TV, UN, PRC, USA, VIP,IQ, VIP, IQ, RMB, WC, IT, PE, SAR, UFO, UK, UNESCO, p.m. 您正在閱讀的內(nèi)容來自2!5. 對某某叔叔,某某阿姨,某某堂兄妹的正確稱呼分別是:Uncle Xxx, Aunt Xxx, Cousin Xxx。需注意的是稱呼和姓或名首字母都要大寫。6. 對雙胞胎姐妹或兄弟的稱呼是twin sister or twin brother, 這里是名詞修飾名詞,如果是兩個人前面的名詞不可以加s或es,只能加在后面的單詞后。7. 中國人的名字用漢語拼音,若是單名兩個字,則用兩個字的首字母都要大寫,如:Li Lei。若是雙名三個字,后兩個字寫在一起,姓名的第一個字母都要大寫,如:Zhang Lili。中國人名通常是姓在前面而名在后,但英國人名正好相反,是名在前而姓在后,如:Jim Green,Ann Read,其中Jim和Ann是名,而Green和Read則為姓。因而在書寫中文名時一定要注意。8. 英語二十六個字母按所包含元音分類。含有元音字母A的讀音的字母有: Aa, Hh, Jj, Kk含有元音字母E的讀音的字母有:Bb, Cc, Dd, Ee, Gg, Pp, Tt, Vv含有元音字母I的讀音的字母有:Ii, Yy含有元音字母U的讀音的字母有:Qq, Uu含有元音字母O的讀音的字母有:O含有元音字母Ff的掐頭音的字母有:Ff, Ll, Mm, Nn, Ss, Xx, Zz含有元音字母R的讀音的字母有:R五、 能力訓(xùn)練1. 按字母順序填寫下列各組字母。1. N _ _ Q _ S T 2. D E _ _ _ I _ _ _ M N3. a _ c _ e _ g _ i _ _ l _ _ o _ _ r s _.4. _p_ 5._S_ 6. _v_ 7. _f_ 8. _y_ 9. _i_2. 找出每組字母中不含有共同元音讀音的字母。( )1. (1) N (2) F (3) S (4) T ( )2. (1) A (2) E (3) D (4) G( )3. (1) H (2) J (3) K (4) E ( )4. (1) L (2) O (3) M (4) S3. 用am, is, are填空。1. What _ your name? My name _ Wei Hua.2. I _ Kate.3. What _ this? It _ a book.4. _you Bob? Yes, I _.4. 請按要求寫出下列各組字母。1.含有字母A讀音的字母有:_2.含有字母E讀音的字母有:_3.含有字母I讀音的字母有:_4.含有字母O讀音的字母有:_5. 按要求寫出下列詞語。1. Whats(完整形式)_ 2. It is(縮略形式)_ 3. I am(縮略形式)_ 4. is not(縮略形式)_ 六 、課后作業(yè)1. 抄寫單詞三遍并會默寫。2. 熟讀對話并抄寫重點句型。 牛津初中英語七年級預(yù)備課程Unit 3 Good friends教案一、 教學(xué)內(nèi)容1.詞匯:we, classmate, how old, twelve, too, polite, and, helpful, big, strong, small, thin, tall, slim, short, pretty, girl, happy, sad, they, have, two, new, friend, from, English, American, let, me, have a look, good, four2.句型:Am I happy? Yes, you are./No, you arent. Are you sad? Yes, I am./No, Im not.Is he/she happy? Yes, he/she is./No, he/she isnt. Are you sad? Yes, we are./No, we arent. Are they happy? Yes, they are./No, they arent.How old are you? Im twelve.二、 教學(xué)目標(biāo)1.掌握四會單詞,尤其是形容詞的用法。2 .掌握一般問句的肯定與否定回答。3 .掌握下列日常交際語。How old are you? Im twelve. Shes short and slim. Shes from America. Shes American.I have two new friends.三、 教學(xué)步驟Step1 Revision1.默寫一二單元的單詞。2. 師生或生生自由對話。Step2 Presentation1.上課前出示一張同學(xué)的照片,說Were classmates and good friends.引出本單元的主題Good friends.。接著口頭提問兩個或更多的學(xué)生Are you classmates? Yes, we are., 然后再指著另一學(xué)生問Whos he/she? Hes/Shes my classmate xxx.Hes polite and helpful.最后讓學(xué)生間運用所復(fù)習(xí)的知識做口頭練習(xí)。2. 做聽力題學(xué)形容詞并復(fù)習(xí)一般問句以及肯定和否定回答。Are you a girl? Yes, I am./No, Im not.由此引出含有形容詞的一般問句,如:Are you sad/happy? Yes, I am./No, Im not.接著讓學(xué)生回憶Im=I am Youre=You are Hes=He is Shes=She is Its=It is Theyre=They are Were=We are ,然后將這些詞的be 動詞提前,構(gòu)成一般問句的形式,再加上形容詞,就是本單元的Speaking 中所要復(fù)習(xí)的。復(fù)習(xí)形容詞后,讓學(xué)生間做口頭練習(xí)。四 、知識講解1.問某人的年齡是多大,應(yīng)該這樣說:“How old+be+主語?答語是主語+謂語+數(shù)詞+years old.”注意句子的英文語序。如:“How old is your teacher? He is 30 years old.”2. How are you?與How old are you?的區(qū)別,前者是詢問身體狀況的用語,回答是Im fine/OK/all right/very well.,而后者是詢問年齡的用語,它的回答是Im twelve (years old).,也就是Im +數(shù)字 (years old)。3. Are you.?是一般問句,意思是“你是嗎?”可用來詢問姓名、職業(yè)、身份等許多情況。回答用Yes表肯定,或用No表否定。否定回答中由于am后有一個詞not,所以No, I am not.??s寫成No, Im not.其中Im是I am的縮寫形式。而在肯定回答中,由于am后面沒有詞,所以Yes, I am.不能縮寫成Yes, Im.4.含有be動詞的一般問句的構(gòu)成是把be動詞放到句首,句末用問號,句子讀升調(diào)??隙ɑ卮鹗牵篩es, 主語代詞+be.否定回答是:No, 主語代詞+be+not.否定回答中,主語代詞和be可以縮寫,也可將be和not縮寫,但am和not不可縮寫??隙ɑ卮饎t不能縮寫。5 .兩個形容詞間用and 連接,表示“又”,如:big and strong, small and thin, tall and slim。三個以上形容詞則在最后一個形容詞前用and,其余的形容詞之間用逗號。如:He is big, tall and strong.6. big 與small, thin 與fat, short與 long ,short與 tall, sad與happy是反義詞,而thin 與slim是同義詞。7. be from=come from, e.g. Shes from England.=She comes from England.需注意的是from 后面的詞一定是名詞。這兒有一些有關(guān)國家的名詞,如:America, England, China, Japan, France.8. I have two new friends.中的have 是“有”的意思,表示所屬關(guān)系??梢员硎尽澳橙藫碛小被颉澳澄锞哂小?。I, We, You,They和復(fù)數(shù)名詞后面用have,She, He, It 和單數(shù)名詞后面用has,如:A desk has four legs. They have a new house.9. Let sb. do sth.常用于表示主動提供幫助,或提建議、請求等。Let 后跟動詞原形,是省掉了不定式符號to的動詞不定式。例如:Lets play a game. Let me carry it.五、 能力訓(xùn)練1. 補全對話內(nèi)容A: What are they?B: They . photos of my friends.A: Who. she?B: . Alice. She is my new friend.A: . you classmates?B:Yes, we . Look, they . my good friends. . are Jean and John. Jean is. She . short and thin. John . He is . America. I . happy with my friends.2. 將下面的句子改為一般問句并做肯否定回答。(1) I am a Chinese girl.(2) My father is a good doctor.(3) We are classmates.(4) They are from England.(5) She is polite and helpful.3. 寫出下列單詞的適當(dāng)形式。fat(反義詞). short(反義詞). boy(對應(yīng)詞). long(反義詞). thin(近義詞). America(形容詞). English(名詞). is not(縮寫形式). are not(縮寫形式).4. 用am, is, are填空。1)That _ a bird. Its name _Polly.2)This _ a book. It _ an English book.3)What _ his name? Li Lei.4)Who _ that man? He _ my teacher.5) How old _ Han Meimei? She _ thirteen.6) _ you in Grade 1? Yes, I _.5. 根據(jù)要求寫出相應(yīng)的變化形式。1) it is(縮寫形式)_ 2) no(反義詞)_3)含有字母a讀音的3個單詞 _ 4) too(同音詞)_5) 字母u的同音詞 _ 6) 八號 _六、 課后作業(yè)1. 抄寫本單元的四會單詞。2. 熟讀對話并且能靈活運用重點句型。牛津初中英語七年級預(yù)備課程Unit 4 My classroom教案一、 教學(xué)內(nèi)容詞匯:open,the, door, please,close,stand up, sit down, blackboard, desk, window,bag,book,pencil box, clean, one, three, five,pen, six,ruler, seven,eight, nine, pencil,tea, go,go to school, late, be, again,there, in, class,book, classroom,on, wall,eleven,number, fourteen,fifteen, sixteen,seventeen,eighteen, rubber,thirteen,behind, chair, teachers desk, nineteen,box, picture,poster,ball, twenty, student,school,an,art,room, clean,twenty-one,thirty句型:Open the door, please. Close the door,please. Stand up, please. Sit down, please. Dont be late again.There is a. There are .二、 教學(xué)目標(biāo)1. 掌握四會詞匯和重點句型。2. 正確運用祈使句以及它的否定形式。3. 掌握數(shù)字的拼寫規(guī)則。4. 會用There be 結(jié)構(gòu)造句并且知道它與have 的區(qū)別。5.掌握名詞的復(fù)數(shù)。三、 教學(xué)步驟Step1 Revision1. 默寫第三單元的重點詞匯。2. 師生自由對話。Step2 Presentation1. 課堂上教師問學(xué)生Where are we now?引導(dǎo)學(xué)生回答We are in the classroom.,出現(xiàn)本單元的主題My classroom,進而讓學(xué)生復(fù)習(xí)與教室有關(guān)的名詞和動詞,如:blackboard, desk, window, bag, door, boy, girl,teachers desk, picture,.教師可以問“Whats in our classroom?”引導(dǎo)學(xué)生用There be來回答教室內(nèi)的物品,復(fù)習(xí)該句型并做口頭練習(xí),如:There is a lackboard in our classroom. 接著教師又問“How many girls/boys/desks/pictures.in our classroom? ”來復(fù)習(xí)數(shù)字。2. 看第一部分的圖,復(fù)習(xí)幾個動作單詞和短語,并復(fù)習(xí)祈使句的肯定與否定形式。教師說口令讓學(xué)生做動作進行強化訓(xùn)練動詞和動詞短語,如:Close your books. Stand up. Sit down.接著做Listening鞏固動詞短語。Step3 Practice讓學(xué)生閱讀This is my classroom, 復(fù)習(xí)There be 結(jié)構(gòu),然后讓較好的學(xué)生用此結(jié)構(gòu)描述一下教室。四、 知識講解1.my classroom中的my 是物主代詞,它翻譯為“我的”,I 是它的主格,意思是“我”。類似的有your name 中的your 是物主代詞,而you 是它的主格,前面的是“你的,你們的”,而后者是“你,你們”。以及后面會學(xué)習(xí)的he-his she-her we-our they-their it-its2. Please 在祈使句中的位置,叫某人或某些人做事,常用Please以表示客氣或禮貌。Please 可以放在句末也可放在開頭。放在句末時,前面用逗號。如:Sit down, please.=Please sit down. Please read Lesson1, Li Lei.=Read Lesson1, Li Lei please.如果句末有稱呼語,則please 前的逗號可以省去。3. a/an 用在名詞前,表示一個,一件,一張,一位等。如:a book(一本書), a ruler(一把尺).an 用在以元音音素開頭的名詞前,又如:an egg (一個雞蛋)an English book(一本英語書)。在名詞前使用a或an 再 不能使用my, your等詞。4. There be 與have (has): there be 指“什么地方有什么東西(存在)”通常的 用法是“there is +單數(shù)名詞+地點狀語”,或者是“there are + 復(fù)數(shù)名詞+地點狀語”。如果后面有好幾個名詞并列,則根據(jù)第一個名詞是單數(shù)或復(fù)數(shù)來決定用there is 或there are.如:There is a book and two pencils on the desk.be動詞是由a book 決定,而不是a book and two pencils決定。have(has) 指“某人占有某物”,表示所屬關(guān)系。即“某物屬于某人(或某物)所有”;是其中的一部分,第三人稱單數(shù)用has.如:A desk has four legs. (桌子有四條腿)They have a new house.(他們有一所新房子。)5. be late for school 的意思是“上學(xué)遲到”如:Youre late for school again.而be late 的意思是“遲到,來晚了”.6. 與go 相關(guān)的一些詞組如下:go to school, go to the park, go to the zoo, go to the cinema,它們都表示去某地,但是go home 中省略to,意思是“回家”,因為home 是副詞,跟here, there的用法是一樣的,我們只能說come here, go there.不說come to here, go to there.7. 祈使句與否定祈使句:祈使句主要用來表示勸告、命令或請求聽話人完成某一動作。它的主語you通常不表示出來,它的否定形式是在動詞前加Dont,句末用感嘆號或句號,說時一般用降調(diào)。前者是以動詞原形開頭的無主語句子,如:Open the door,please.而后者是以Dont 開頭并加上動詞原形構(gòu)成的無主語句子。如Dont open the door, please.如果祈使句中沒有動詞,我們可以用be 動詞來代替,如:Be quiet, please. Dont be late again.8. Welcome to.表示歡迎到某地,如:Welcome to China. Welcome to our class.9. 數(shù)字1-12沒有拼寫規(guī)則須記憶,但13-19有拼寫規(guī)則,都是以-teen結(jié)尾,20、30等整十的都是以-ty結(jié)尾,而二十幾,三十幾等都是在二十,三十等后加-和數(shù)字1-9。如:twenty-one, twenty-two. thirty-three,thirty-five.您正在閱讀的內(nèi)容來自2!10. Im in Class1中的班級首字母要大寫,數(shù)字在班級后,類似的詞有g(shù)rade, row.對數(shù)字提問我們用What class./grade/row.in ?如對1提問就是What class are you in?五、 能力訓(xùn)練1. 翻譯短語(1)關(guān)門 _(2)坐下 _(3)擦窗戶_(4)在我的教室里 _(5)七把尺_(6)二十個男孩_(7)起立_(8)在椅子后面_2. 用a, an填空。(1) _ map (2). _ egg (3) ._ pen (4) _ old man (5) _ apple (6) _ book (7) _ orange3. 句型轉(zhuǎn)換。(1) Open the door,please.(改否定祈使句)(2) Im thirteen.(對斜體部分提問)(3) eighteen, there, in, are, girls, classroom, my.(連詞成句)(4) Im in Class 3.(對斜體部分提問)4. 用am, is, are填空。(1) This - a bird. Its name- Polly.(2) There- twenty students in our classroom.(3) Who- the old man? He- my grandfather.(4) Im sorry you- late again.(5) There- a bag and five boxes in the classroom.5. 按要求寫出下列詞語。(1)Whats(完全形式)_ (2) do not (縮寫形式)_ (3) Im (完全形式)_ (4) hes (完全形式)_ (5) is not(縮寫形式)_(6) arent (完全形式)_(7)You are (縮寫形式)_ (8) Its (完全形式)_(9)open (反義詞) _ (10) stand up (反義詞組) _六、 課后作業(yè)1.抄寫四會單詞 三遍并會默寫。2. 熟讀對話。 牛津初中英語七年級預(yù)備課程Unit5 Visit my school教案一、 教學(xué)內(nèi)容詞匯:football field, how many, office, toilet, playground, only, hundred, beautiful, garden, floor, ground floor, reading room, any, of course, swimming pool, building, library, hall, basketball court, tennis court, study, draw句型:Is this your school? Yes, it is./No, it isnt. Is there a swimming pool in your school? Yes, there is.?No, there isnt. Are there three buildings in your school? Yes, there are./No, there arent. How many classrooms are there in your school? There is only one./There are six.二、 教學(xué)目標(biāo)和要求1. 掌握Is this.?與 Is/Are there.? 的一般疑問句以及它們的肯否定回答。2. 學(xué)會對there be 結(jié)構(gòu)中的數(shù)字進行提問。3. 掌握名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則。三、 教學(xué)步驟Step1 Revision1. 默寫第四單元的四會單詞。2. 口頭翻譯一些動詞短語或句子。Step2 Presentation教師說上節(jié)課我們介紹了我的教室my classroom. But where is my classroom? 由此進入我們的話題 My school.教師讓學(xué)生回憶他們學(xué)校有些什么,幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞football feild, building, office, toilet, library, hall, art room, swimming pool.然后以疑問的口氣問他們 Is there a swimming pool in your school? Is there a football feild?等等,引導(dǎo)他們回答Yes, there is./No, there isnt.接著做Listening中的練習(xí),將Are there.?結(jié)構(gòu)以及它的肯否定回答復(fù)習(xí)一下。如:Are there five offices in Building A? Yes, there are./No, there arent.最后讓學(xué)生看25頁上的一所學(xué)校,數(shù)數(shù)學(xué)校里有多少toilet, playground, hall, classroom, office, library.引出How many.?結(jié)構(gòu),并用There is only one.or There are two/three/four.來回答。Step3 Practice學(xué)生先口頭練習(xí)步驟二所講的句型,同桌間可以用問答形式練習(xí)。然后閱讀本單元的短文,回答課后問題。四、 知識講解1. visit my school 中的visit 意思是“參觀,訪問”,我們可以用它來作為“看望,拜訪”講,如:visit the doctor(看醫(yī)生),visit my teacher(拜訪我的 老師)2. Is this/that your + sth?的回答是Yes, it is./No, it isnt.其中this 是近指某物,而that 是遠指某物。但是如果該結(jié)構(gòu)中的sth換成 sb.時,它的回答是由所指人的人稱代詞決定。如:Is this/that your mother? Yes, she is/No, she isnt.3. there be 的否定形式是在is or are 后面加 not,一般疑問句是Be there.?值得注意的是在There are some.肯定句中,它的否定句是There arent any .它的疑問句是Are there any.? 如:There are some classrooms in my school.否定句:There arent any classrooms in my classroom. 一般疑問句:Are there any classrooms in your school?對there be 中數(shù)字(不管是a,some還是1以上的數(shù)字)進行提問用How many +名詞復(fù)數(shù)+are there.?如對There is a book on the desk.中的a 進行提問就是How mamy books are there on the desk?4. 名詞復(fù)數(shù)的構(gòu)成規(guī)則:一般情況下,直接在該名詞后面加-s,如:boy(s), sister(s),girl(s);如果該名詞是以-s,-x,-sh, ch結(jié)尾,那么它們的復(fù)數(shù)是在后面加-es,如:class(es), box(es),.brush(es), watch(es);如果該名詞以一個輔音字母+y, 它的復(fù)數(shù)是去y +ies,如:family-families, baby-babies, library-libraries;如果以f,fe結(jié)尾的名詞去f或fe變成ves。如:knife-knives,leaf-leaves;還有就是“oo”變“ee”,如:goose-geese, tooth-teeth;還有一些不規(guī)則的名詞,它們的復(fù)數(shù)需記憶,如:man-men, woman-women, policeman-policemen, child-children, mouse-mice,sheep-sheep, fishfish五、 能力訓(xùn)練1.寫出下列單詞的復(fù)數(shù)。boy- name- family- hall- glass- pencil-box-library- watch-nurse- brush- man- mouse- child- sheep- clock-2.用單詞的適當(dāng)形式填空。(1) There are many _(class) in our school.(2) Are there any _ (knife) in the box.(3) How many _(child) are there in the room?(4) There _(be) any oranges here.(5) _ (be) this your classroom? No, it isnt.3.選擇填空。( ) 1. How many _ are there in the picture?A policemans B policemen C policeman D policemens( ) 2 .There arent _ trees near the house. There is only one.A any B some C much D many( ) 3. Are there any maps on the wall? _.A There are some. B Yes, there is. C Yes,there is one. D No, there are.( ) 4. There _ a pen and a ruler in my pencil-box. A is B are C be D have4. 用a, an, the, some, any 填空。
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