語文人教版八年級下冊14.大雁歸來.docx

大雁歸來教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo): 了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情，理解本文主旨。（二）能力目標(biāo)： 品讀課文，體會本文的寫作特色，揣摩語句,體會句子表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)語感，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動物的感情。教學(xué)重點(diǎn) 1.體會本文的寫作特色。 2.樹立愛護(hù)動物保護(hù)自然的意識。教學(xué)難點(diǎn)感受本文濃郁的抒情色彩。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)方法講授法、參與法為主，多媒體課件展示為輔教學(xué)過程1. 導(dǎo)入新課（PPT展示課題） 導(dǎo)語：大雁是秋寒南征春暖北返的候鳥，據(jù)說它還能傳遞書信，自古以來，詩人們睹雁傷情或托雁寄懷，留下了許多傷感的詠雁作品。大家能想出幾個(gè)關(guān)于大雁的詩句嗎？ 學(xué)生討論回答 例如： 1征蓬出漢塞，歸雁入胡天。王維使至塞上2長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白宣州謝眺樓餞別校書叔云3鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。王灣次北固山下4塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。范仲淹漁家傲今天我們要學(xué)習(xí)的大雁歸來是一篇洋溢著濃濃愛意的科學(xué)文藝散文二檢查預(yù)習(xí)結(jié)果（一）糾正字音1.通過男女分組的形式，找一位同學(xué)上黑板寫自己預(yù)習(xí)中找到的疑難字詞，請另一組的同學(xué)上黑板注音。示例重點(diǎn)字詞：遷徙(x) 霧靄(i) 窺(ku)探 緘(jin)默 狩(shu)獵 凋(dio)零 滑翔(ing) 顧忌(j) 等2.PPT展示補(bǔ)充疑難字詞，朗讀黑板上及PPT的詞語。3.提問個(gè)別詞語的釋義（二）作者及作品簡介 利奧波德(18871948)，美國著名環(huán)境保護(hù)主義者。沙鄉(xiāng)年鑒是享譽(yù)世界的美國倫理學(xué)家奧爾多利奧波德逝世后出版的著作。它問世于1949年。沙鄉(xiāng)年鑒是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在隨筆中，利奧波德以抒情的文學(xué)手法描述了大自然的絢麗多彩，栩栩如生地記敘了人類與自然環(huán)境的搏斗，如歌如泣地?cái)⑹鍪惆l(fā)了崇尚自然的情趣。在他的文章里，可以看到大自然的威力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。三、閱讀課文。整體感知（PPT展示問題） 1快速瀏覽課文，探究思考作者筆下的大雁有哪些特點(diǎn)? 學(xué)生歸納： （1）來的季節(jié)是三月春天. （2）飛行的路線是筆直的. （3）三月的大雁一觸到水就叫,喧嚷. （4）十一月的大雁一聲不吭. （5）愛尋食玉米粒. 2. 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 討論、總結(jié)：字里行間充滿著愛鳥之情.四、品讀課文，體會本文獨(dú)特的寫法。 1.文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來，并體會其作用。 思考、討論、明確： 作用：（1）使文章充滿生動性和趣味性；（2）表達(dá)了作者對大雁的喜愛之情。 2PPT出示辭海中對大雁介紹的文字，分析在語言上與課文的區(qū)別，體會課文語言的特點(diǎn)：討論，總結(jié)：辭海中的語言重說明，客觀介紹科學(xué)知識；課文是知識性、形象性、抒情性的完美結(jié)合。歸納：本文獨(dú)特的寫法表現(xiàn)在科學(xué)知識與文學(xué)趣味并重，形象性和抒情性是本文明顯的特征。3感受抒情性. 結(jié)合課后習(xí)題二，體會作者的感情，感受作品濃郁的抒情色彩。 學(xué)生以小組為單位，自主討論總結(jié)（1）一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。明確：寫出了大雁帶給人們春天的氣息，它們是春天的使者。（2）一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。明確：表明了歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬天的嚴(yán)寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。（3）在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。明確：遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個(gè)大陸帶來詩意。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游?，是人類的朋友，他喜歡大雁。五、課堂小結(jié)本文是一篇優(yōu)美的散文。與一般的動物觀察者不同，作者對鳥兒有一份詩人的情懷。在作者心目中，大雁的遷徙和日常生活都是富有詩意的，它們像人一樣組成一個(gè)家庭，有著人一樣的親情，團(tuán)圓的時(shí)候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食、集會；孤獨(dú)的時(shí)候，它們憂郁地鳴叫著，徒勞地尋找著失去的親屬。它們的到來，宣告了春天的回歸，它們的嗚叫則使天空回響著野性的詩歌。作者通過自己的觀察和描寫傳達(dá)出這樣一個(gè)信息，動物是我們的朋友，世界因了它們的存在才有了如許的生機(jī)和情趣，我們與它們和諧共處，這才是人類在這個(gè)世界上的最恰當(dāng)?shù)亩ㄎ弧Ａ?、課外拓展談?wù)勛约阂娺^的