數(shù)學(xué)人教版五年級下冊真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù).doc

三都縣廷牌小學(xué)跨界大課堂數(shù)學(xué)登山型創(chuàng)感學(xué)道班級： 51 姓名： 編號： 5x0405 日期： 主備校長： 蒙靖亭 課題：真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 【學(xué)習(xí)主題】通過探究能理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)的意義，會正確區(qū)分真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)。【定向?qū)W(xué)互動展示當(dāng)堂反饋】課堂 元素自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)（ 內(nèi)容學(xué)法時間 ）互 動 策 略 （內(nèi)容形式時間）展 示 方 案（內(nèi)容方式時間）例題導(dǎo)析與方法探究40分鐘主題一：真分?jǐn)?shù)自學(xué)課本53頁的內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)涂一涂：在書上用涂色的方法表示出各分?jǐn)?shù)。涂的過程中把什么作為單位“1”？比一比：這三個分?jǐn)?shù)的分子和分母，這些分?jǐn)?shù)比1大還是比1小，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 劃一劃：在課本中劃出真分?jǐn)?shù)的概念，你能再舉出幾個真分?jǐn)?shù)的例子嗎？ 主題二：假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)自學(xué)課本53頁的內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)涂一涂：在書上用涂色的方法表示出、并說說它們表示的意思。觀察直觀圖比一比：這三個分?jǐn)?shù)的分子和分母，這些分?jǐn)?shù)比1大，還是比1??？ 思一思：由哪些數(shù)組合而成 , 還可以寫作 劃一劃：在課本中劃出假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的概念，你能再舉出幾個類似的例子嗎？ 小試牛刀讀出下面的分?jǐn)?shù)，把它們分別分分類并規(guī)律小結(jié)。 4 1 真分?jǐn)?shù)（ 1） 分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)（ 1） 帶分?jǐn)?shù)（ 1） （注： 上填“”、“”、“”等）。自學(xué)評價：（ ） 預(yù)時：5分鐘（請同學(xué)們把自學(xué)部分不懂或有疑問的地方作好標(biāo)記）師友小對子：交流與分享自學(xué)成果等級認(rèn)定幫扶檢測：真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的區(qū)別（對說）。小組討論：你能說一說分?jǐn)?shù)單位是的所有真分?jǐn)?shù)嗎？個數(shù)有多少？假分?jǐn)?shù)有多少個？預(yù)時：5分鐘檢測型展示1導(dǎo)師就兩人小對子的交流合作成果，進(jìn)行雙基檢效性展示。教師出題檢測幫扶效果（已經(jīng)完成對學(xué)幫扶任務(wù)的對子請舉手）2.請1小組匯報討論結(jié)果，其他小組補充。預(yù)時：5分鐘學(xué)習(xí)共同體：分工與預(yù)展科研組長就本組學(xué)情將本組分為：板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。預(yù)展組：針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。過關(guān)組：過關(guān)“雙基”內(nèi)容。方式與方法：1、在組長的主持下確定好需要展示的題目（參考導(dǎo)學(xué)案背面題目或自擬題目）；2、確定好本組所拓展的題目（每組準(zhǔn)備12題）；3、進(jìn)行展示任務(wù)分工（1人版書，1人講解，1人小結(jié)），做好展示前的準(zhǔn)備。要求：展示過程中，全班認(rèn)真傾聽，小組展示完畢，其他同學(xué)質(zhì)疑點評。預(yù)時：10分鐘主題型展示【主題】：“真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)帶分?jǐn)?shù)“【內(nèi)容】：依據(jù)“小試牛刀”的相關(guān)內(nèi)容【流程】：第一步：比較各分?jǐn)?shù)分子和分母的大小。第二步：指出哪些分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)？哪些分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)？哪些分?jǐn)?shù)是帶分?jǐn)?shù)？第三步：總結(jié)歸納真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的意義和特征。第四步：和同學(xué)們結(jié)合實例聊聊，如果分?jǐn)?shù)單位一定，真分?jǐn)?shù)的個數(shù)、假分?jǐn)?shù)的個數(shù)分別有多少個？最大真分?jǐn)?shù)分子與分母的關(guān)系是什么？最小假分?jǐn)?shù)是誰？建議小拓展：知識遷移小挑戰(zhàn)，自主拓展有真假分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識?！拘问健浚焊餍〗M面向全班展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽，及時補充糾正。 預(yù)時：12分鐘當(dāng)堂反饋10分鐘總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露優(yōu)生修正幫扶教師點化提升。 2、課本54頁做一做第1題3、（1）寫出分母是6的所有真分?jǐn)?shù)：（2）寫出分子是6的所有假分?jǐn)?shù)：（3）寫出3個分?jǐn)?shù)單位是的帶分?jǐn)?shù)。反饋型展示：自主研讀下列各題，能夠右側(cè)自主規(guī)范解答1在（）里用分?jǐn)?shù)表示下圖的陰影部份，并在里判斷它是真分?jǐn)?shù)？還是假分?jǐn)?shù)？三層級能力達(dá)標(biāo)反饋題 自評： 師評基礎(chǔ)題按要求寫數(shù)。 （1）分母是5的所有真分?jǐn)?shù)：（ ）。 （2）分子是7的三個假分?jǐn)?shù)是：（ ）。3.填空題。（1）分?jǐn)?shù)單位是的最小假分?jǐn)?shù)是（ ）。（2）的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再添上（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就是1。（3）3個是（ ），（ ）個是，里有（ ）個。4.判斷題。（1）分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)。 （ ）（2）分子比分母大的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)。 （ ）(3)小明和爸爸、媽媽同吃一個蛋糕，小明吃了，爸爸吃了，媽媽吃了。 （ ）（4）整數(shù)都可以看成分母是1的假分?jǐn)?shù)。 （ ）（5）分?jǐn)?shù)單位是的最大分?jǐn)?shù)是。 （ ）發(fā)展題5在中（a是非0的自然數(shù)），當(dāng)a等于（ ）時，這個分?jǐn)?shù)最大；當(dāng)a等于（ ）時，他是最大的真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a等于（ ）時，它是最小的假分?jǐn)?shù)。6在（a是自然數(shù)）中，當(dāng)a（ ）時，它是真分?jǐn)?shù)；當(dāng)a（ ）時，它是假分?jǐn)?shù)；當(dāng)a等于（ ）時，它是0。7 一個真分?jǐn)?shù)，一個假分?jǐn)?shù)和一個帶分?jǐn)?shù)，它們的分?jǐn)?shù)單位都是，而且只相差一個分?jǐn)?shù)單位，這三個分?jǐn)?shù)各是多少？8.甲3小時行了16千米，乙5小時行了26千米，他們倆誰的速度快些？（你能用分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識進(jìn)行比較說明嗎？）9.一個分?jǐn)?shù)的分子與分母的和為23，如果把分母減去3，這個分?jǐn)?shù)就等于1，原來這個分?jǐn)?shù)是多少？是什么分?jǐn)?shù)？提高題10、一個假分?jǐn)?shù)的分子比分母的2倍多4，