幼兒園大班雙語教案：各種各樣的魚線描畫(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園大班雙語教案：各種各樣的魚線描畫(四篇)目錄：幼兒園大班雙語教案：各種各樣的魚線描畫一幼兒園大班教案：幼兒園的角寫生畫二幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：各種各樣的帽子三幼兒園大班數(shù)學(xué)教案詳案：各種各樣的尺四- 1 -幼兒園大班雙語教案：各種各樣的魚線描畫一學(xué)科目標(biāo)：1、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。2、鼓勵大膽想象和創(chuàng)作，發(fā)展初步的創(chuàng)新能力。3、認(rèn)識直線、曲線、弧線，學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。雙語目標(biāo)：learn new words:straight line curve arc line活動準(zhǔn)備：1、視頻，魚的線描范例畫5張2、海底世界背景圖：珊瑚，海藻3、各種框架的魚寶寶，人手一份，教師示范的空框架兩張活動過程：1、導(dǎo)入活動，初步感知欣賞各種各樣的魚。-請幼兒邊唱歌邊做動作扮演小魚,游進場。感受當(dāng)小魚的快樂.（音樂伴奏）chant: 唱歌：許多小魚游來了-今天很多漂亮的魚寶寶來我們班作客，他們想和我們做朋友。你們想不想認(rèn)識他們？-woo !are you happy?there are so many guests here, do you want to know them?ok,lets have a look!-欣賞視頻（感受各種各樣的小魚在海里游的不同形態(tài)）-你想和他們做朋友嗎？-so many fishes!are they beautiful ?do you want to be their friends?2、欣賞范例-出示線描畫范例-讓我們歡迎我們的小客人們。哇！他們的衣服可真漂亮！你覺得哪里漂亮？它們是什么樣的？有什么樣的花紋？-ok,lets wele our little guests.big hands!oh,what beautiful clothes!lets have a look.-which fish do you like best ?why?what does it look like?yes ,there are so many lines .-教師邊指范畫，邊示范畫直線、曲線，弧線.并教授單詞straight line curve arc line-this is straight line.3、請兩名幼兒裝飾：-出示兩種魚的框架圖,請幼兒分別裝飾魚寶寶。（請幼兒邊裝飾邊念單詞）-these little fish have beautiful clothes, but these have none. lets help them.ok? who want to try?here , straight line.-比較你更喜歡哪個？為什么？通過兩幅作品的對比，教師重點講解如何處理線條的疏密關(guān)系。- now i”d like two of you e here .help them. lets see whose fish is more beautiful?why? （中文講解）4、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點：-請幼兒作畫，-now do you want to help the fish on your table?please decorate them .（1）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意線條的疏密變化。（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。（3）請完成作品的幼兒把魚寶寶貼在魚媽媽周圍。5、觀賞評析作品（1）請幼兒自由互相講述自己所畫的魚-lets see .what lines do you use?is it beautiful?（2）請個別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？-which one do you like best ?why?(3)把魚寶寶送回海洋。（將畫好的圖貼到背景圖上）-lets take our friends to the ocean.（4）教師小結(jié)：今天，小朋友都幫助魚寶寶穿上了漂亮的衣服，身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，謝謝你們了，現(xiàn)在我們唱著歌和小魚們說再見吧！-today，we have decorated so many beautiful clothes for the fishes. thank you!lets say goodbye to them.(5)以歌曲結(jié)束，與小魚們道別-sing a song 4 / 10幼兒園大班教案：幼兒園的角寫生畫二【活動目標(biāo)】1、觀察發(fā)現(xiàn)幼兒園一角景物，感受其遮擋的特點。2、嘗試用線描來表現(xiàn)實物的遮擋并嘗試從自身不同的角度表現(xiàn)創(chuàng)意添畫?！净顒訙?zhǔn)備】記號筆，畫板，素描紙?！净顒舆^程】(一)導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。1、今天請小朋友選擇一個角落觀察一下我們美麗的幼兒園。剛才你在觀察的時候看到了幼兒園的哪一角，里面有什么漂亮的景物?你們發(fā)現(xiàn)了樹有什么特點?(很多樹被遮擋住了)除了大樹，幼兒園還有哪些景物也有遮擋關(guān)系呢?2、剛才我們觀察的這些角落里你最喜歡的是什么?它是怎樣的?最特別的是哪里?那寫生的時候要怎樣在紙上來表現(xiàn)大門呢?(你可以把它畫在哪個位置?)大門的旁邊有什么?(保安室)那前面有什么呢(大樹)。(二)幼兒嘗試寫生畫，教師巡視并指導(dǎo)。1、提出作畫要求：小朋友在畫圖時要大膽，圖畫內(nèi)容清晰，讓人看了就知道你畫的是幼兒園的那個角落。你還可以在你喜歡的景物上面添畫上漂亮的圖案與線條2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。(三)講評：師：你最喜歡的圖畫是哪一副，你看出來他畫的是幼兒園的那一個角落嗎?你喜歡這幅圖畫的哪個地方。5 / 10幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案：各種各樣的帽子三活動目標(biāo)1、通過活動激發(fā)幼兒探究身邊常見事物的興趣，學(xué)習(xí)從不同角度觀察帽子的特征。2、學(xué)習(xí)將活動過程用簡便的方式記錄下來，并和同伴進行交流?；顒訙?zhǔn)備1、不同款式、顏色、質(zhì)地、用途的帽子若干頂。2、4張桌子，4張蓋布，4塊黑板，筆、紙若干?；顒舆^程1、學(xué)習(xí)分類記錄的方法(1)以游戲的方式激發(fā)幼兒活動的興趣。(2)請4個具有不同特征的小朋友上臺，并請幼兒說說他們之間的不同之處?！斑@里有幾位小朋友?”“他們什么地方不一樣?”(3)教師引導(dǎo)幼兒記錄分類結(jié)果?！拔覀円堰@里有4個小朋友的事記下來，可以怎么記呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字“4”表示人數(shù)，用娃娃頭表示小朋友)“誰能把有相同之處的小朋友排在一起?”“他們是怎么排的，他們哪里一樣?”(這兩個是男孩，這兩個是女孩)“這又該怎么記呢?”(教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字和簡單的標(biāo)記來記錄)“除了這種排隊的方法，還有沒有其他方法?”(教師在幼兒分類的基礎(chǔ)上再次引導(dǎo)他們用簡單的標(biāo)記來記錄)2、學(xué)習(xí)從不同的角度對帽子進行分類(1)引導(dǎo)幼兒觀察帽子的不同之處。(2)啟發(fā)幼兒說出帽子的各種用途。(3)提出分類的要求?！霸瓉砻弊拥挠锰庍@么大，我們大家都需要它。今天我們這里有這么多帽子，那我們就來開一個帽子商店吧。想一想開商店我們要先做什么準(zhǔn)備工作呢?”(引導(dǎo)幼兒先從整理帽子開始)“我們可不能把帽子放得亂七八糟的，你們說可以怎么擺放呢?”(引導(dǎo)幼兒說出將帽子按同一特征擺放)3、小組活動(1)提出記錄的方法?！敖裉欤覀冋?組小朋友來整理一個柜臺。首先，請上來的小朋友數(shù)數(shù)柜臺上有幾頂帽子，用數(shù)字和標(biāo)記把它們記下來;然后，看看它們有什么不同，把有相同特征的帽子擺在一起并數(shù)數(shù)每種有幾頂;最后，小組成員一起商量看看該怎么記錄。如果你們還有別的分法，就再分一次，分好后再數(shù)數(shù)每種有幾頂，想一想該怎么記錄。記住每分一次，就記錄一次。”(2)幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒在分類時要按同一標(biāo)準(zhǔn)全部分完后，才能按別的標(biāo)準(zhǔn)再次進行分類。(3)引導(dǎo)幼兒多角度地思考分類的標(biāo)準(zhǔn)。(4)觀察幼兒的不同記錄方法。7 / 10幼兒園大班數(shù)學(xué)教案詳案：各種各樣的尺四幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：各種各樣的尺設(shè)計意圖大班幼兒即將進入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用?怎樣使尺子?小學(xué)生為什么要用尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計此活動目的在于擴展幼兒對尺的認(rèn)識，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣，發(fā)展幼兒的動手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動準(zhǔn)備1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點及用途。(如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)2、幼兒每人直尺一把。(含三種長度：10厘米、20厘米、30厘米。)3、操場上畫一條寬為0厘米的“小河”。過程建議1、認(rèn)識各種各樣的尺。(1)分組討論交流。請幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點和用途。(2) 集中交流。請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。(3)引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。2、找找尺的不同點。(1)分組討論。提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?(2)集中討論。個別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。(3)引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結(jié)。3、找出尺的共同點。(1)提問引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方?(2)引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。4、測量活動。(1)學(xué)習(xí)測量長度的方法。請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。(以各自的尺為單位測量。)請幼兒說說是怎樣測量的。引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：測量時尺與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。(2)測量操場上“小河”的寬度(0厘米寬)。幼兒用自己的尺測量