大象版科學(xué)三上4.2《動(dòng)物怎樣過(guò)冬》教案.doc

動(dòng)物怎樣過(guò)冬教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識(shí)季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響2、了解動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)方式。教學(xué)重難點(diǎn)：這一課安排了環(huán)環(huán)相扣的四個(gè)層面探究活動(dòng)，即趣味閱讀：小螞蟻找朋友觀察與提問(wèn)：提出問(wèn)題，收集動(dòng)物過(guò)冬的資料匯報(bào)與交流：小組內(nèi)搜集到的資料，并與同學(xué)們互相交流分類：動(dòng)物過(guò)冬的方式游戲：卡片問(wèn)答角色扮演：我要準(zhǔn)備過(guò)冬啦！。例如，討論與交流，實(shí)際上是學(xué)生在閱讀了準(zhǔn)備過(guò)冬的動(dòng)物這個(gè)故事后，將能力內(nèi)化為知識(shí)過(guò)程。教學(xué)過(guò)程： 1、閱讀“小螞蟻找朋友”。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“這些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”2、在觀察的基礎(chǔ)上，提出更深層次的問(wèn)題：“動(dòng)物過(guò)冬的方式為什么不同？”、“其他動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的？”通過(guò)查找資料的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生腦海里已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，喚起對(duì)動(dòng)物的家的回憶。3、用什么方法搜集資料？讓學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍，上網(wǎng)等方式進(jìn)行搜集資料4、更深層次的觀察與提問(wèn)：給動(dòng)物的過(guò)冬方式分類。教材中呈現(xiàn)的畫(huà)面是從同學(xué)們搜集到的資料中篩選出來(lái)的，有共性5、卡片競(jìng)答游戲我角色扮演。這是探究方式上的多層次，意在通過(guò)活潑的形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)已知事物的感受力，展示生命世界的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生命的情感，真正將能力內(nèi)化為知識(shí)。3上夜班的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)： 1、探究晝夜變化對(duì)動(dòng)物行為的影響。2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性3、進(jìn)一步動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。4、感受生命的豐富多彩，激發(fā)熱愛(ài)生命的情感和探索生命世界的興趣。教學(xué)要點(diǎn)：“尋找螞蟻”和“動(dòng)物怎樣過(guò)冬”是對(duì)晝行性動(dòng)物進(jìn)行的探究活動(dòng)。對(duì)許多夜行性動(dòng)物怎樣進(jìn)行觀察？還有什么問(wèn)題？“上夜班的動(dòng)物”就是使學(xué)生通過(guò)自主探究，對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有一個(gè)全面的了解，知道有的動(dòng)物在白天活動(dòng)，還有的動(dòng)物喜歡在夜間捕食和運(yùn)動(dòng)。為此，安排了趣味閱讀：誰(shuí)殺死了葦鶯的寶寶？觀察與提問(wèn)：還有哪些動(dòng)物上夜班？搜集資料：動(dòng)物夜間干什么？活動(dòng)：貓的研究觀察與討論：動(dòng)物怎樣上夜班？拓展活動(dòng)：“動(dòng)物夜間通行證”五個(gè)探究性活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：1、趣味閱讀。故事中安排了7種動(dòng)物先后出場(chǎng)，其中5種是夜行性動(dòng)物。學(xué)生在閱讀的過(guò)程中，可體會(huì)到夜行性動(dòng)物的行為，對(duì)夜行性動(dòng)物的生活習(xí)性有一個(gè)初步的了解，由此知道夜行性動(dòng)物的一些特征，并通過(guò)搜集資料進(jìn)行驗(yàn)證。2、貓的研究。由“一般”到“個(gè)別”，通過(guò)研究貓的行為，如夜行性以及適應(yīng)夜行性的特點(diǎn)：眼睛和爪子等，拓展夜行性動(dòng)物的特征。3、觀察與討論：動(dòng)物怎樣上夜班？這