六年級語文上冊 我的伯父魯迅先生教案 新人教版(1).doc

我的伯父魯迅先生【學習目標】1、知識與能力（1）學習生字詞，有感情的朗讀課文。 （3）學會給課文加小標題，說出課文的中心思想。2、過程與方法（1）學習本課通過幾件具體事例，反映人物品質的方法，理解含義深刻的句子。（2）積累描寫魯迅神態(tài)、動作的詞語。3、情感態(tài)度價值觀了解魯迅是一位關心、愛護青少年，熱愛勞動人民，憎恨舊社會，為自己想得少，為別人想得多，深受人民群眾愛戴的人?！緦W習重難點】 1、學會給課文加小標題。 2、能理解含義較深的句子?！窘虒W方法】 自主探究，獨立閱讀教學策略【課時分配】2課時【教學過程】 第一課時一、課前預習 1、收集魯迅逝世前后的資料。 2、熟讀課文。2、 激趣導入 1、提起魯迅先生，我國甚至世界上有許多人都知道，他是我國偉大的文學家、思想家和革命家。他深受人民的愛戴和稱頌，這是為什么呢？今天我們就一起去尋找答案。（板書：我的伯父魯迅先生，課件出示魯迅像） 2、快速讀文，想想文題中的“我”是誰？ 3、本文是周曄在魯迅逝世九周年即一九四五年時寫的回憶錄。找出描寫“我”在靈前行為的句子，指導朗讀體會。揭示其與后幾段的關系。 三、初讀課文 1、自主讀書（課文采用隔行分段的方法分為五段，看看各段主要內容是什么？） 要求：（1）要把課文讀通讀順，難度的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書解決。 2、把不理解的內容和有疑問的地方標出來。 3、匯報交流 （1）以學習小組為單位交流學習情況。如：你讀懂了哪些內容？ （2）提出學習中的疑難問題。 3、再讀釋疑請同學們用自己喜歡的學習方式解決以上提出的問題。（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。）四、指導列小標題 1、講列小標題的方法和要求。方法有兩種：一是根據(jù)文章的段意概括出最簡單的話和詞語，二是從文中找出最能表達主要內容的句子和詞語。 2、學生小組討論，總結小標題。5、 拓展練習 老師用課件展示巴金的永遠不能忘記的事情相關片段，談談體會。 第二課時一、檢查復習，導入課文 1、聽寫生字 2、復述課文二、深入理解課文，品讀感悟 1、回顧文章內容，了解“伯父”是怎樣的人，并畫出有關句子。 （伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。） 2、課文中哪些地方表現(xiàn)了魯迅先生“為自己想得少，為別人想得多”？ （1）學習第四段“救助車夫”，了解魯迅先生是怎樣救護、資助車夫的。 邊讀邊想，從這件事中可以看出魯迅是個怎樣的人？ 從那里可以看出來？ 指導學生找出課文中描寫魯迅救助車夫的動作語句，想想這一段表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質。 （“扶、洗、敷、扎”等詞表現(xiàn)了魯迅先生關心、愛護勞動人民，憎恨舊社會的感情。） （2）學習第三段“笑談碰壁”，體會魯迅先生為人民群眾的解放進行不懈斗爭的精神。 請大家用自己喜歡的方式邊讀邊想：“笑談碰壁”這件事反映了魯迅怎樣的品質？你從那里看出來的？ 重點學習：“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？” 讀：首先就是要細細地讀句子，看看句子明顯的意思是什么？ 找：從句子中找出含義特別深刻的關鍵詞“黑洞洞”、“碰壁”。 聯(lián)：聯(lián)系上下文把句子放在具體語言環(huán)境中去體會深層的意思。啟發(fā)：光線暗，真的會把鼻子碰扁嗎？它是用來比喻什么？（3）自主學習第二和第五段，同學交流。學習第二段“談論水滸傳”，了解魯迅先生嚴肅認真的學習態(tài)度和對下一代的深切關心。（4）默讀第五段“關心女傭”，體會魯迅先生對勞動人民的感情。 3、總結伯父的品質 4、學習第一段“深切的懷念”（1）請同學們認真讀第一段，了解什么事使“我”驚異。（2）人們?yōu)槭裁匆@樣做呢？（因為魯迅生前為自己想得少，為別人想得多，因此人民愛戴他。）三、鞏固延伸說說自己對魯迅先生的評價四、作業(yè)