“七彩陽光卡”激勵性評價實施方案.doc

慈溪陽光實驗學(xué)?！捌卟赎柟饪ā奔钚栽u價實施方案（草案）一、實施背景隨著課程改革的不斷推進，課程評價和德育評價方式發(fā)生了根本性的變化。評價不再是為了選拔和甄別，而是為了更好地發(fā)揮其激勵和導(dǎo)向功能。評價應(yīng)注重過程性和發(fā)展性，幫助學(xué)生認識自我、建立自信，從而激發(fā)內(nèi)在發(fā)展動力。我校在體驗型德育建設(shè)過程中，通過“道德銀行”道德幣的積累、“爭成長卡（綠卡、銅卡、銀卡、金卡）”等方式進行“道德標兵”、“星級小明星”的評價，同時，也嘗試了“周之星”、“月之星”等評價機制。這些評價方式充分體現(xiàn)了評價的過程性、積累性操作理念，學(xué)生的品行發(fā)生了很大的變化。但這些評價還沒有形成一個完整的體系，因此，我們需要在評價的內(nèi)涵上和形式上重新進行思考與定位，使質(zhì)性評價富有新的內(nèi)涵，更具操作性、完整性和實效性。二、實施理念播撒陽光，幸福成長播撒陽光思想，成就陽光行為；播撒陽光行為，成就陽光習(xí)慣；播撒陽光習(xí)慣，成就陽光性格；播撒陽光性格，成就陽光人生。三、實施口號擁有七彩陽光卡，健康快樂共成長。四、實施目標1、通過“七彩陽光卡”的頒發(fā)和“七彩陽光少年”的評價，教育每個孩子“學(xué)會善待，勇于承擔”，從而規(guī)范學(xué)生的道德行為，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成。2、使體驗型德育的評價體系更加完善，評價的內(nèi)容更富生活意義和文化氣息，給每個孩子留下童年生活美好快樂的記憶，讓評價真正發(fā)揮其教育功能和激勵功能。3、使體驗型德育的評價內(nèi)容成為每個孩子努力的目標，通過不斷反思自我，不斷檢查自我，幫助學(xué)生認識自我、建立自信，使每個學(xué)生更加熱愛自己、悅納自己、超越自己，從而健康、活潑、幸福、快樂地成長。五、實施原則1、主體性原則。“七彩陽光卡”評價應(yīng)把學(xué)生放在主體的地位，尊重學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生自我評價和與他人互評的主體作用，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的評價理念。2、激勵性原則?！捌卟赎柟饪ā痹u價應(yīng)強調(diào)“寬容學(xué)生的失誤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，鼓勵學(xué)生不斷進取，獲得成功”，多元化、多角度地讓學(xué)生體驗到成功的愉悅，從而滿足學(xué)生健康的心理需求。3、發(fā)展性原則。“七彩陽光卡”評價不僅僅是為了評價學(xué)生的過去和現(xiàn)在，更著眼于學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生能在成功后總結(jié)經(jīng)驗，從挫折中尋找不足，從而促進學(xué)生的智力、能力、人文情感的健康發(fā)展。4、獎罰結(jié)合原則。為了避免學(xué)生因贊美、激勵而造成自我感覺太好，功利性太強的傾向，克服過度激勵所造成學(xué)生經(jīng)不起挫折的負面影響，“七彩陽光卡”評價在用正面顏色卡七彩卡的同時，還有一種反面顏色卡黑色“警示卡”，用以警示學(xué)生的過失，讓學(xué)生明辨是非，改正錯誤，從而鞭策學(xué)生不斷進步。使學(xué)生具備應(yīng)有的榮譽感和羞恥心，具備更強的自律意識。5、全員育人原則?！捌卟赎柟饪ā痹u價改變傳統(tǒng)的德育評價方式，從班主任一人轉(zhuǎn)移到全體教師（包括生活老師），從語、數(shù)、外主課老師轉(zhuǎn)移到所有科目的老師，讓更多的老師參與到評價中來，讓更多的學(xué)生獲得更為客觀全面的評價，體現(xiàn)全員育人的理念。六、“七彩陽光卡”的設(shè)置和內(nèi)涵（一）設(shè)卡的意義孩子是需要激勵的，良好的激勵能影響他們的發(fā)展，甚至是他們的一生。新課程理念下的課程評價和德育評價應(yīng)充分發(fā)揮激勵學(xué)生、使其產(chǎn)生更加積極向上的源動力的德育作用。用“大家都要向他學(xué)習(xí)！”、“太好了！”、“真不錯！”等概括性語言，或者發(fā)獎狀、筆記本、鋼筆等實物激勵學(xué)生，沒有規(guī)范和有效的記錄，難以對學(xué)生形成整體和深刻的認識，學(xué)生對這種激勵當時有點激動，但過了就忘了，缺乏后續(xù)源動力。而發(fā)小紅花、五角星等激勵方法對低年級學(xué)生有效果，但時間一長，學(xué)生便興趣索然?！捌卟赎柟馍倌辍钡脑u價，通過“集卡”的方式，體現(xiàn)新課程中的質(zhì)性評價方法?！凹ā笔菍W(xué)生最喜愛的游戲形式。在現(xiàn)實生活中，有些學(xué)生特別喜歡集卡，例如卡通小精靈，魔幻戰(zhàn)士等，有的學(xué)生甚至為了集滿一套集卡，買了方便面卻把面塊扔了?！岸虏蝗缡琛?，既然學(xué)生們喜歡集卡，那為什么我們不能設(shè)計一套具有一定教育意義的評價卡來激勵學(xué)生？依據(jù)多元智能和德育評價理論，我們試行“七彩陽光卡”的評價方案，并把這項活動命名為“集七彩陽光卡，做七彩陽光少年”?！捌卟赎柟饪ā痹u價的內(nèi)容涵蓋在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活、交往等諸多方面。（二）“七彩”的內(nèi)涵和“七彩卡”的評價內(nèi)容伊頓曾說：“色彩是一種力量。無論我們對它覺察與否，色彩效果不僅在視覺上，而且應(yīng)該在心理上得到體會和理解。”歌德曾說：“顏色對于人的心靈有一種作用，它能夠刺激感覺，喚起那些使人激動、使人痛苦或使人快樂的情緒?！比耸巧鐣游?，不能離開社會而獨立存在，因此人的視覺在其指揮系統(tǒng)大腦的支配下感受到顏色的同時，大腦會使問題復(fù)雜化，使色彩的感覺伴隨著一定生理、心理反應(yīng)的產(chǎn)生，從而影響人的思想。任何一種色彩或任何一個色彩的組合都會透過知覺在人們的心里激發(fā)出某種感情。色彩的魅力真實地存在于我們的生活當中，改變著我們的面貌和生活空間。隨著人們生活水平的提高，大家已經(jīng)越來越重視色彩心理在醫(yī)療保健、教育等設(shè)計方面的實際應(yīng)用。恰當?shù)倪\用色彩對人的感覺作用，可以促進身心健康、營造舒適氛圍、增加生活樂趣“七彩陽光卡”是以色彩心理為設(shè)計理念，將以學(xué)校主體雕塑“陽光少年”為圖案設(shè)計成“紅、橙、藍、綠、青、棕、紫”七色卡片，分別命名為“言行文明卡、陽光體育卡、和諧交往卡、勤思好學(xué)卡、書香悅讀卡、校外自律卡、才藝發(fā)展卡”，用于對學(xué)生個體在校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活、交往等各方面表現(xiàn)的評價，以此激勵和促進學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)生在集滿單項彩色卡七張后可換取“金色特長卡”一張，集滿七色卡一套后可換取最高榮譽卡“七彩卡”一張。同時，在每周末、每月末、每學(xué)期末依據(jù)獲卡數(shù)量參評“周之星”、“月之星”、“學(xué)期星級學(xué)生”、“學(xué)期道德標兵”、“學(xué)年七彩陽光少年”等稱號。1、單項彩色卡：（1）紅色言行文明卡（行為表現(xiàn)）“言行文明卡”用紅色表示。由班主任、品德老師、生活老師頒發(fā)。紅色寓意：古代漢族，以紅、黃、青、白、黑為五方正色，紅為五色之首。中華民族的祖先是炎帝，以火為名，故紅色為中國人民最喜愛的色彩。因其色似火，被認為是太陽和火神的化身，由崇拜日神、火神，轉(zhuǎn)為對紅色的崇拜。紅色象征少年兒童積極、熱誠、溫暖、勇敢、快樂，激勵學(xué)生把良好的傳統(tǒng)美德落實在日常的言行中。評價內(nèi)容：一周內(nèi)遵守校紀校規(guī)、班紀班規(guī)，積極參加集體活動，可獲得文明言行卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）一周內(nèi)認真參加品德課學(xué)習(xí)，品德表現(xiàn)良好，可獲得言行文明卡1張。（每班控制在2張以內(nèi)，由品德老師頒發(fā)）一周內(nèi)文明就寢，個人衛(wèi)生習(xí)慣好，可頒發(fā)言行文明卡1張。（每個寢室1張，由生活老師頒發(fā)）一周內(nèi)認真履行 “十條陽光好習(xí)慣”之二、九、十，可獲得言行文明卡1張。（每條好習(xí)慣控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）（附：十條陽光好習(xí)慣之二：抽屜書包常整理，徽章校牌佩戴好。十條陽光好習(xí)慣之九：細嚼慢咽靜用餐，節(jié)約糧食要記牢。十條陽光好習(xí)慣之十：果皮紙屑不亂丟，見到垃圾隨時掃。）獲得各級個人榮譽稱號，按級別和獎次獲得言行文明卡若干張。班級榮譽獎勵一等獎3張，二等獎2張，三等獎1張；校級榮譽獎勵一等獎5張，二等獎4張，三等獎3張；慈溪市級榮譽獎勵一等獎8張，二等獎7張，三等獎6張。寧波市級及以上榮譽獎勵一等獎10張，二等獎9張，三等獎8張。（獲“周之星”、“月之星”、“星級學(xué)生”、“道德標兵”、“七彩陽光少年”稱號除外，由班主任頒發(fā)）所在班級連續(xù)三周獲五項競賽優(yōu)勝班級，該班每位同學(xué)可獲言行文明卡1張。（由班主任頒發(fā)）（2）橙色陽光體育卡（課間活動、素質(zhì)發(fā)展之下圍棋和踢毽子）“陽光體育卡”用橙色表示。由班主任、生活老師、體育老師、圍棋老師頒發(fā)。橙色寓意：橙色代表陽光，有開放的特點，它使人聯(lián)想到金色的秋天，豐碩的果實，是一種富足、快樂而幸福的顏色，同時又是繁榮與驕傲的象征。由于它代表著力量、智慧、震撼、光輝，也被奉成神圣的顏色。它是活躍的催化劑，給神經(jīng)和血液以力量，表示陽光少年積極參加戶外運動，心理和身體都很健康。評價內(nèi)容：一周內(nèi)積極參加體育鍛煉，早鍛煉、課間操、眼保健操認真有序，可獲得陽光體育卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）一周內(nèi)積極參與課間活動，活動形式有所創(chuàng)新，可獲得陽光體育卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）一周內(nèi)認真履行 “十條陽光好習(xí)慣”之五、六，可獲得陽光體育卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）（附：十條陽光好習(xí)慣之五：排隊做到靜齊快，出操踏步精神棒。十條陽光好習(xí)慣之六：上下樓梯靠右行，文明有序不奔跑。）一周內(nèi)認真參加體育課、圍棋課的學(xué)習(xí)，積極參加圍棋隊、田徑隊訓(xùn)練等，可獲得陽光體育卡1張。（每門課控制在3張以內(nèi)，由體育老師、圍棋老師分別頒發(fā)）參加校課間活動展示、各級運動會和圍棋賽為班級和學(xué)校取得榮譽，按級別和獎次獲得陽光體育卡若干張。班級比賽獲獎獎勵一等獎3張，二等獎2張，三等獎1張；校級比賽獲獎獎勵一等獎5張，二等獎4張，三等獎3張；慈溪市級獲獎獎勵一等獎8張，二等獎7張，三等獎6張。寧波市級及以上獲獎獎勵一等獎10張，二等獎9張，三等獎8張。（由班主任頒發(fā)）（3）藍色和諧交往卡 “和諧交往卡”用藍色表示。由班主任頒發(fā)。藍色寓意：藍色是冷色調(diào)，幾乎不含有紅的痕跡，好像天空的清冷，但在冷靜中又有幾分感性的情感。藍色是代表初始的顏色，是生物在年輕時的代表。在心理暗示來說，天藍和粉紅色一樣，都是“安撫色”，是令人安靜并放松的顏色。在精神領(lǐng)域里，藍色具有提升精神境界、增加人文素養(yǎng)、促進校園和諧、提高文化品位的功能。它代表寬容，代表友善，提醒學(xué)生處理好人際交往，激勵學(xué)生善待他人和同伴，具有一定的團隊協(xié)作精神，使學(xué)生每天都能跟微笑相伴，與快樂同行。評價內(nèi)容：一周內(nèi)關(guān)心同學(xué)，熱心幫助同學(xué)，爭做好人好事，可獲得和諧交往卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）認真履行 “十條陽光好習(xí)慣”之七、八，可獲得和諧交往卡1張。（每條好習(xí)慣控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）（附：十條陽光好習(xí)慣之七：同學(xué)相處懂謙讓，見到師長問聲好。十條陽光好習(xí)慣之八：輕聲細語善交流，文明用語常用到。）（4）綠色勤思好學(xué)卡（學(xué)科學(xué)習(xí)）“勤思好學(xué)卡”用綠色表示。由班主任和學(xué)科老師（除品德、體育、圍棋、音樂、美術(shù)之外）頒發(fā)。綠色寓意：綠色的象征意義跟青綠的草木顏色有很大的聯(lián)系，是植物的生命色彩。它象征著青春與活力，具有熱血、勇敢、可愛、環(huán)保與希望。綠色校園倡導(dǎo)綠色學(xué)習(xí)、健康學(xué)習(xí)、可持續(xù)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。綠色激勵學(xué)生以良好的自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度參與學(xué)習(xí)。評價內(nèi)容：一周內(nèi)認真履行 “十條陽光好習(xí)慣”之一、三、四，可獲得勤思好學(xué)卡1張。（每條好習(xí)慣控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）（附：十條陽光好習(xí)慣之一：課前準備記在心，學(xué)習(xí)用品放桌角。十條陽光好習(xí)慣之三：肩平足安手放正，讀寫姿勢很重要。十條陽光好習(xí)慣之四：學(xué)會傾聽勤思考，各科作業(yè)及時交。）一周內(nèi)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，取得優(yōu)異成績或有明顯進步，可獲得勤思好學(xué)卡1張。（每門學(xué)科控制在5張以內(nèi)，由任課老師頒發(fā)）一周內(nèi)作業(yè)清楚工整、按時完成、質(zhì)量較高，可獲得勤思好學(xué)卡1張。（每門學(xué)科控制在5張以內(nèi)，由任課老師頒發(fā)）參加各級學(xué)科競賽，按級別和獎次獲得勤思好學(xué)卡若干張。班級比賽獲獎獎勵一等獎3張，二等獎2張，三等獎1張；校級比賽獲獎獎勵一等獎5張，二等獎4張，三等獎3張；慈溪市級獲獎獎勵一等獎8張，二等獎7張，三等獎6張。寧波市級及以上獲獎獎勵一等獎10張，二等獎9張，三等獎8張。（由班主任頒發(fā)。作品刊出參照同級別三等獎頒發(fā)）（5）青色書香悅讀卡（素質(zhì)發(fā)展之讀好書）“書香悅讀卡”用青色表示。由班主任、語文老師頒發(fā)。青色寓意：青色表示堅強、希望、莊重。詩人看中青色，與其朦朧含蓄的美學(xué)追求相一致。在詩人眼中，青色大多是美的象征,也帶有神圣的涵義。傳說先帝大嗥手下有一神叫句芒，是主木之官，他手里拿圓規(guī)，掌管春天，帶來青色，青色象征春天和生命。青色激勵學(xué)生多讀書，讀好書，具有書香氣息和書香味。評價內(nèi)容：一周內(nèi)堅持每天看書半小時，半小時讀書課認真專心，對課外閱讀有濃厚興趣，可獲得書香悅讀卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由語文老師頒發(fā)）參加各級讀書競賽，按級別和獎次獲得書香悅讀卡若干張。班級比賽獲獎獎勵一等獎3張，二等獎2張，三等獎1張；校級比賽獲獎獎勵一等獎5張，二等獎4張，三等獎3張；慈溪市級獲獎獎勵一等獎8張，二等獎7張，三等獎6張。寧波市級及以上獲獎獎勵一等獎10張，二等獎9張，三等獎8張。（由班主任頒發(fā)。作品刊出參照同級別三等獎頒發(fā)）（6）棕色校外自律卡（校外表現(xiàn)）“校外自律卡”用棕色表示。由班主任頒發(fā)。棕色寓意：棕色在于自然界的真實與和諧。它代表著充滿生命力和感情，是一種可靠、值得信賴的色彩。棕色給人以陽剛之氣，同時也意味著確定和旺盛的生命力。喜歡棕色的人往往是誠實而平凡，生活穩(wěn)定，井然有序。棕色激勵學(xué)生生活自律，具有一定的生活自理能力，在生活中不依賴他人。評價內(nèi)容：一周內(nèi)認真履行父（母）子契約，階段性進步明顯，可獲得校外自律卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）一周內(nèi)在家自己能做的事情自己做，爭做父母好幫手，可獲得校外自律卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）一周內(nèi)爭做社會好公民，校外表現(xiàn)良好，受到好評，可獲得校外自律卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由班主任頒發(fā)）（7）紫色才藝發(fā)展卡（素質(zhì)發(fā)展之學(xué)書畫、練器樂）“才藝發(fā)展卡”用紫色表示。由班主任、音樂、美術(shù)、書法老師頒發(fā)。紫色寓意：紫色是高雅藝術(shù)的專用色，它是美的化身，美的色彩。紫色是紅和藍兩個性格極端的顏色混合而成，因此，這個顏色充滿著神秘不可理解的復(fù)雜情調(diào)。喜歡這個顏色的人，可以說藝術(shù)家類型的人。紫色代表活潑和絢麗，象征神秘、熱情、溫和、浪漫以及端莊幽雅，同時也蘊涵著勃勃生機，躍躍欲試的心態(tài)。紫色激勵學(xué)生具有自己的興趣愛好，展示與張揚自我。評價內(nèi)容：一周內(nèi)認真做好藝術(shù)課課前準備，并認真聽講，積極參與，可獲得才藝發(fā)展卡1張。（每門課控制在2張以內(nèi)，由音樂、美術(shù)、書法老師頒發(fā)）積極參加校寫字考級、器樂考級等藝術(shù)展示活動，進步明顯，可獲得才藝發(fā)展卡1張。（每班控制在5張以內(nèi)，由音樂、美術(shù)、書法老師頒發(fā)）參加各級才藝競賽，按級別和獎次獲得才藝發(fā)展卡若干張。班級比賽獲獎獎勵一等獎3張，二等獎2張，三等獎1張；校級比賽獲獎獎勵一等獎5張，二等獎4張，三等獎3張；慈溪市級獲獎獎勵一等獎8張，二等獎7張，三等獎6張。寧波市級及以上獲獎獎勵一等獎10張，二等獎9張，三等獎8張。（作品刊出參照同級別三等獎頒發(fā)）2、金色特長卡：金色是收獲的顏色，代表榮譽和成功。 金色特長卡不能直接頒發(fā)。獲得單項彩色卡7張，方可調(diào)換金色特長卡一張。金色特長卡由學(xué)部主任頒發(fā)，學(xué)生永久保留，并可獲得特長獎勵： （1）言行文明特長獎勵：擔任班級護旗手一周。（2）陽光體育特長獎勵：擔任班級領(lǐng)操員一周。（3）和諧交往特長獎勵：擔任班級值日班長一周。（4）勤思好學(xué)特長獎勵：擔任班級學(xué)習(xí)委員一周。（5）書香悅讀特長獎勵：擔任班級圖書管理員一周。校圖書室外借圖書3冊。（6）校外自律特長獎勵：擔任校禮儀崗小使者一周。（7）才藝發(fā)展特長獎勵：個人作品或事跡在宣傳窗或校園展出。3、七彩陽光卡： 七彩代表多彩多姿，全面發(fā)展。 七彩陽光卡不能直接頒發(fā)。集齊紅、橙、綠、藍、青、棕、紫七色卡一套，方可調(diào)換七彩陽光卡一張。七彩陽光卡由校長頒發(fā)，學(xué)生永久保留。一學(xué)年內(nèi)獲得7張以上七彩卡，頒發(fā)“七彩陽光少年”證書，獎勵參加學(xué)校組織的夏令營活動，前20名獎勵校外夏令營活動。4、黑色警示卡：黑色代表缺點和過失，是一種警告和懲戒，由相應(yīng)班主任或老師發(fā)放。七、實施辦法：1、單項彩色卡由班主任、任課老師和生活老師頒發(fā)，頒發(fā)后應(yīng)有頒發(fā)回執(zhí)交該班班主任。各班應(yīng)有專人負責(zé)將獲卡情況記錄在我班的七彩榮譽記載冊上，每周末由各班主任匯總后在班上公示，并填寫七彩陽光卡換發(fā)情況登記表上交學(xué)部。同時，各班按得卡情況推薦“陽光周之星”1名。2、“金色特長卡”和“陽光周之星”獎?wù)掠蓪W(xué)部主任在每周一的學(xué)部學(xué)習(xí)生活會上頒發(fā)。“陽光周之星”名單和照片在宣傳窗和校園網(wǎng)公示，并佩帶“陽光周之星”獎?wù)乱恢?，但獎?wù)虏豢蛇B續(xù)獲得，須隔周才能重新獲得。每月末，中小學(xué)部根據(jù)金色特長卡頒發(fā)情況和“陽光周之星”評選情況推薦“陽光月之星”若干名，并