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2015屆高考歷史分類題庫 考點6 資本主義工場手工業(yè)時期的世界(2010年)1.(2010上海單科t7)人們在一座古老建筑的墻上發(fā)現(xiàn)了一幅畫(右圖)它反映了西歐中世紀某個階段的政教關(guān)系。其特征是( )a教皇擁有無上的權(quán)威b教皇成了君主的人質(zhì)c教皇和君主各持權(quán)柄、互不干涉d教皇和君主互相依存、互相利用【命題立意】本題通過圖片的形式考查西歐教權(quán)與君權(quán)之間的關(guān)系?!疽?guī)范解答】選d。君主手執(zhí)寶劍,教皇手握權(quán)杖,一前一后,坐在同一權(quán)力寶座之上。很明顯,關(guān)系是相互利用、相互依存。2.(2010上海單科t15)“就是人類脫離自己所加之于其自身的不成熟狀態(tài)”,“不成熟狀態(tài)就是不被別人引導(dǎo),就對運用自己的理智無能為力”,“要有勇氣運用自己的理智!”以上省略的內(nèi)容應(yīng)是( )a宗教改革 b文藝復(fù)興 c啟蒙 d空想社會主義【命題立意】本題主要考查學(xué)生閱讀材料提取有效信息與知識遷移能力?!疽?guī)范解答】選c。題干材料兩處強調(diào)“理智”的運用,這正是啟蒙運動的核心思想理性主義的靈魂。理性即依靠人的思考和判斷來觀察和解決問題。宗教改革是16世紀西歐早期資產(chǎn)階級反對羅馬天主教會的社會運動,也是一場在宗教改革外衣下開展的政治運動。文藝復(fù)興時期的人文主義強調(diào)人的可貴,提倡對現(xiàn)實生活的追求,主張個性解放和自由平等。3.(2010全國文綜t18)19世紀上半葉,法國農(nóng)村盛行一種“家庭加工系統(tǒng)”,即工廠本身或通過承包商把產(chǎn)品原料分給一些家庭加工,然后收回成品。這一現(xiàn)象說明在當(dāng)時的法國( )a.工業(yè)基于經(jīng)濟的多元結(jié)構(gòu)b.工業(yè)革命尚未開始c.工業(yè)化帶動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型d.農(nóng)村的勞動力過?!久}立意】本題從法國19世紀上半葉“家庭加工系統(tǒng)”的社會現(xiàn)象入手,考查學(xué)生的材料分析運用能力及對工業(yè)革命史內(nèi)容的掌握情況。中檔難度。材料、角度、立意新穎,是符合近年高考歷史命題規(guī)范的難得好題?!疽?guī)范解答】選a 。工業(yè)革命在18世紀中期的英國已經(jīng)開始,并逐步擴展到法國,b錯;材料沒有體現(xiàn)法國工業(yè)化帶動農(nóng)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的問題,c錯;題干材料與農(nóng)村勞動力過剩無關(guān),d錯。故答案選a。【類題拓展】法國工業(yè)化道路的基本特征第一,經(jīng)濟上無“起飛”階段,持續(xù)漸進的增長模式;第二,工業(yè)結(jié)構(gòu)上的“二元”特征;第三,工業(yè)和農(nóng)業(yè)相對平衡的發(fā)展;第四,立足國內(nèi),面向世界的市場特征;第五,銀行資本與工業(yè)發(fā)展的相對分離;第六,起步晚,但鐵路建設(shè)發(fā)展迅速,結(jié)合了本國實際的科技發(fā)明與應(yīng)用;第七,國家對經(jīng)濟的積極干預(yù);第八,人口的緩慢增長。4.(2010上海單科t8)某統(tǒng)治者擁有征稅權(quán),可以組織軍隊,常常援引“凡使君主高興的就具有法律效力”的古諺。這位統(tǒng)治者是( )a軍事強人 b專制君主 c等級君主 d立憲君主【命題立意】本題主要考查等級君主制、立憲君主制和專制君主制這三個歷史概念?!疽?guī)范解答】選b。等級君主、立憲君主權(quán)力有限,尤其是在征稅等方面,所以又叫有限君主制;而專制君主擁有無限權(quán)力,所以又叫無限君主制。從題干提供的材料不難判斷本題中的君主是專制君主。5.(2010全國文綜t21)法國人克雷夫克夫在18世紀70年代寫道:“我可以給你指出一個家庭他的妻子是荷蘭人,兒子和法國人結(jié)婚,生了四個孩子,都娶了不同國籍的妻子這里把所有國家的各個個人熔化成一個新的民族?!彼枥L的現(xiàn)象最有可能發(fā)生在( )a.英屬北美殖民地 b.法屬美洲殖民地c.西屬美洲殖民地 d.荷屬美洲殖民地【命題立意】本題以歐洲人在北美的生活現(xiàn)象作為切入點,考查考生的綜合分析能力。中檔難度,屬于高考命題中常見的以社會現(xiàn)象見證歷史知識的試題?!疽?guī)范解答】選a。18世紀70年代正是美國獨立戰(zhàn)爭前、獨立戰(zhàn)爭中。當(dāng)時美洲體現(xiàn)了“來自各地的移民因長期交流、融合,民族意識覺醒,形成了一個統(tǒng)一民族” 的只有英屬北美13個殖民地,因此答案只能選a。6.(2010上海單科t17)乾隆皇帝曾對法國產(chǎn)生濃厚興趣,打算派外交使團會見路易十六。這一計劃最終付諸東流,原因可能是( )a法國爆發(fā)了大革命 b清廷忙于抗擊沙俄入侵c中國正在和英使簽訂兩國通商協(xié)議 d普法戰(zhàn)爭爆發(fā)【命題立意】本題主要考查的是康乾盛世和早期西學(xué)東漸與法國大革命。【規(guī)范解答】選a。路易十六在位時間是17741792年,清廷忙于抗擊沙俄入侵是康熙年間,普法戰(zhàn)爭爆發(fā)于1871年,清朝前期實行的是閉關(guān)鎖國政策,因而“中國正在和英使簽訂兩國通商協(xié)議”是錯誤的。7.(2010四川高考t19)在資產(chǎn)階級革命過程中,法國采取了激進的斗爭方式,對大革命時期的法國產(chǎn)生了多方面影響。下列表述不正確的是( )a造成了政局動蕩 b加快了反封建進程c傳播了啟蒙思想 d確立了君主立憲制【命題立意】本題以法國大革命的激進措施為切入點考查,法國大革命中措施的影響??疾閷W(xué)生比較分析和綜合理解能力,難度較高,是高考經(jīng)常出現(xiàn)的題型?!疽?guī)范解答】選d。解題關(guān)鍵在于全面把握法國大革命中激進措施的背景及對現(xiàn)實和后世的影響。消極作用是引發(fā)了法國動蕩,與資產(chǎn)階級革命要求不符;積極影響是加速了對封建勢力的打擊,加速了革命進程;同時使啟蒙思想的理念進一步傳播。法國大革命后確立的是議會共和制?!绢愵}拓展】法國革命大革命中的立法機構(gòu)的演變及通過的文件是考試要關(guān)注的內(nèi)容:三級會議國民議會制憲議會(法國大革命第一階段的立法與行政機關(guān):廢除封建制度法令、人權(quán)宣言、1791年憲法)立法議會國民公會(吉倫特派時期廢除君主制,成立共和國,處死路易十六;雅各賓派時期土地法令、限價法令、懲治嫌疑犯法令)8.(2010全國文綜t20)1649年1月,英王查理一世在審判法庭上說:“國王是世襲的,已經(jīng)有一千多年了,你得告訴我究竟是什么權(quán)威傳我來的我愿擁護下議院的公平的權(quán)利,不敢后于在場的任何人必須有貴族,才能構(gòu)成議會,但是貴族在哪里呢?”這反映了當(dāng)時英國( )a.貴族地位開始沒落b.傳統(tǒng)議會制度瓦解c.議會擁有絕對權(quán)力d.法律面前人人平等【命題立意】本題以英國議會發(fā)展的相關(guān)歷史事件切入,考查學(xué)生材料分析運用能力,中檔難度,涉及近年高考中??汲P碌南嚓P(guān)知識點?!疽?guī)范解答】選b?!百F族地位開始沒落”“議會擁有絕對權(quán)力”“法律面前人人平等均”不符合英國資產(chǎn)階級革命的相關(guān)史實,均排除。1649年查理一世在英國資產(chǎn)階級革命斗爭中被打敗遭到英國議會的審判,這本身體現(xiàn)了英國封建制度下的議會開始向資產(chǎn)階級議會制度的轉(zhuǎn)型,因此答案選b?!绢愵}拓展】議會之母 英國是現(xiàn)代議會制度的發(fā)源地,有“議會之母”的稱譽。英國議會是在王權(quán)專制和限制王權(quán)的斗爭中產(chǎn)生的。早在1215年,英王約翰被迫簽字接受大憲章,規(guī)定非經(jīng)貴族和騎士會議同意不得征收額外稅金。1295年愛德華一世召集議會,史稱“模范議會”。從1341年起,議會開始分為上下兩院。1640年起,議會與王黨展開了激烈斗爭,最后英王查理一世被送上斷頭臺。1689年新登基的威廉三世和瑪麗二世接受了國會提出的權(quán)利法案,從此議會制君主立憲政體在英國基本確立。9.(2010上海單科t11)伏爾泰在風(fēng)俗論一書中對中華文明和儒家學(xué)說推崇備至。他所獲得的中國文化資料最有可能來自于( )a外交使節(jié) b傳教士 c阿拉伯人 d留學(xué)生【命題立意】本題主要考查東西方文化交流的途徑。【規(guī)范解答】選b。西歐來華的傳教士是啟蒙運動時期及此前中西方文化交流的主要中介,伏爾泰(16941778年),風(fēng)俗論(17401756年)。啟蒙運動時期正值中國清朝,順治、康熙年間,西方傳教士紛紛來華,康熙帝重用傳教士南懷仁等修訂歷法。天主教在中國發(fā)展很快。題干的信息結(jié)合所學(xué)知識應(yīng)該不難判斷。10.(2010重慶高考t20)法蘭西第一共和國開創(chuàng)了法國歷史新紀元。在此期間發(fā)生的歷史事件有( )成立立法議會 頒布人權(quán)宣言 推行全面限價 發(fā)動熱月政變.【命題立意】本題考查知識點是法
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