數(shù)學北師大版二年級下冊第三課時 解決問題.docx

第六課時解決問題一、教學目標1知識與技能通過復習解決問題，使學生能正確分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。能弄清應(yīng)用題的已知條件和問題，確定先算什么，再算什么，并會列綜合算式。2過程與方法通過歸類整理，使學生掌握各類題目的解決方法，建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)學生解決實際問題的綜合能力。3情感、態(tài)度與價值觀感受數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的意義及作用。二、重點難點1教學重點：使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。2教學難點：使學生能正確分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。三、教學準備課件、實物投影等四、教學過程（一）觀察比較，梳理解題方法1題組練習二（1）班上學期有學生48人，本學期轉(zhuǎn)出3人，轉(zhuǎn)進4人。二（1）班現(xiàn)在有多少人？二（1）班全班大掃除，掃場地的有19人，掃教室的有15人，其他的人數(shù)和掃教室的同樣多。二（1）班共有多少人？二（1）班女生有25人，男生有6小組，平均每組4人。二（1）班共有多少人？二（1）班男生有24人，女生比男生少多1人。二（1）班共有多少人？列式解答（學生獨立完成）反饋：說說你是怎樣想的？還可以怎樣解答？綜合算式怎樣寫？每一步表示什么意思？（先算什么再算什么？）2比較師：請你仔細觀察以上各題，它們之間有什么相同的地方和不同的地方？學生獨立思考-同桌交流反饋歸納：都是兩步計算的解決問題，都求“二（1）班共有多少人”，第二步都用加法計算，第一步條件不同，所以就算的方法也不同？3梳理解題方法師：你是怎樣解決這些問題的？（說說解題方法）學生小組交流討論-匯報師生歸納總結(jié)：一讀，二想，三寫，四查，五答。設(shè)計意圖：先讓學生在解題中感悟解題方法，再由教師引導學生抽象出解決問題的方法和步驟。（二）鞏固練習1列式解答。三個班植樹，一班45棵，二班73棵，三班65棵，三個班一共多少棵？有三種雞，白雞127只，黃雞比白雞多35只，黑雞比黃雞多59只，黑雞有多少只？一根電線長90米，上午用去27米，下午用去45米，還剩多少米？（用兩種方法解答）列式解答（學生獨立完成）反饋：說說你是怎樣想的？2列式解答。植樹節(jié)種樹，第一組有6人，平均每人種了7棵，第二組種了39棵。第一組和第二組一共種了多少棵？第一組比第二組多種多少棵？繪畫組有5組，每組9人，書法組比繪畫組少6人，書法組有多少人？果園里桃樹有7棵，梨樹的棵樹是桃樹的2倍，桃樹和梨樹共有多少棵？三月份有4個星期零3天，三月份一共有多少天？列式解答（學生獨立完成）反饋：說說你是怎樣想的？還可以怎樣解答？綜合算式怎樣寫？比較：以上各題它們之間有什么相同的地方和？（乘加或乘減）設(shè)計意圖：在梳理了解題方法的基礎(chǔ)上再進行練習和比較鞏固解題方法，提高解題能力。并提出更高的要求兩種方法解、列綜合算式，使學生的能力逐步得以提高。（三）知識的綜合應(yīng)用1.下面是田徑隊人數(shù)的統(tǒng)計表，請完成以下表格（單位：人）項目男生人數(shù)女生人數(shù)總?cè)藬?shù)跳遠20比男生少12人跑步是女生的3倍8跳高比女生少4人202. 書P122題14（投影出示）師：仔細觀察，你從圖中知道了哪些數(shù)學信息？要求的是什么？分析：先求什么再求什么？列出綜合算式反饋：說說每一步表示什么？3. 書P126題11、12、13.（學生獨立解答、匯報反饋）4. 買花花菊花百合花玫瑰花價格（元/每枝 ）39（1）一枝百合花的價錢是菊花的4倍，一枝百合花多少錢？（2）一枝玫瑰花的價錢是一枝菊花的幾倍？（3）買4枝菊花和一枝玫瑰共要多少錢？（4）如果用50元錢買一束花，你打算怎樣買？玫瑰花菊花百合花數(shù)量（枝）價錢（元）設(shè)計意圖：通過多種形式的練習提高學生綜合應(yīng)用解題方法的能力。最后一道買花的題具有一定的開放性，充分發(fā)揮學生的自主性，滲