數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱圖形.docx_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱圖形.docx_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)軸對(duì)稱圖形.docx_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

軸對(duì)稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教師：管晏?hào)|學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 通過觀察我能找出哪些圖形是軸對(duì)稱圖形。 2.我會(huì)說軸對(duì)稱圖形的概念。 3. 我能說出軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生的觀察能力、想象能力得到培養(yǎng)教學(xué)過程一、創(chuàng)境激疑觀察圖片，有什么特征？二、小組合作，探究新知。（一）畫一畫、剪一剪、折一折 多媒體出示要求1.分別畫一個(gè)長(zhǎng)方形、正方形、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形。 2.把畫好的圖形剪下來。 3.把剪下來的圖形分別折一折，看看它們能否折來完全重合。 師生談話：從這些物體中，你發(fā)現(xiàn)它們都有什么特征呢？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們。誰(shuí)愿意來把你們組的發(fā)現(xiàn)說給大家庭？（學(xué)生在匯報(bào)時(shí)，教師盡量鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言來表達(dá)，對(duì)學(xué)生一些不準(zhǔn)確的表達(dá)無須過分強(qiáng)求，不必可以糾正。）（二）歸納小結(jié) 學(xué)生通過剛才的實(shí)驗(yàn)總結(jié)概念： 如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。折痕所在的直線叫做對(duì)稱軸。（三）、合作交流 1.分組討論 匯報(bào)研究成果圖形長(zhǎng)方形正方形平行四邊形等腰梯形等腰三角形等邊三角形對(duì)稱軸條數(shù)（四）、觀察圖片 發(fā)現(xiàn)特點(diǎn) 教室出示圖片，讓學(xué)生按要求觀察圖片。1. 圖形是什么圖形？2. 圖上的兩個(gè)點(diǎn)是否對(duì)折后重合？3. 兩個(gè)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離有什么特點(diǎn)？學(xué)生觀察后匯報(bào)結(jié)果軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)：對(duì)稱軸兩側(cè)的對(duì)稱點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。三、小試牛刀 檢測(cè)提升 多媒體出示練習(xí)，學(xué)生觀察回答。四、回歸目標(biāo) 檢測(cè)自我 目標(biāo)再現(xiàn)，檢測(cè)目標(biāo)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論