《面對責(zé)任的選擇》教案.doc

面對責(zé)任的選擇教案教學(xué)目標(biāo)1、了解承擔(dān)責(zé)任的代價、意義，明確不承擔(dān)責(zé)任的種種不良后果；通過對責(zé)任不同選擇的不同結(jié)果的分析，得出面對責(zé)任的應(yīng)有選擇，同時也要對自己負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。2、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，最大限度地主動參與教學(xué)活動。3、樹立責(zé)任意識，勇于承擔(dān)責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的公民；同不負(fù)責(zé)任的行為和個人作斗爭，維護(hù)社會正義正氣，維護(hù)道德和法律。教學(xué)重難點1、重點：承擔(dān)責(zé)任的代價和意義，以及不承擔(dān)責(zé)任的不良后果。2、難點：在比較中認(rèn)識負(fù)責(zé)任的必要性。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、引入主題。教師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了“身份不同，責(zé)任不同”，每個人有許許多多的責(zé)任，面對責(zé)任我們可以有幾種選擇？應(yīng)該怎樣選擇才是正確的？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)面對責(zé)任的選擇。二、師生互動學(xué)新課?；顒右唬簩W(xué)生閱讀課本19頁的內(nèi)容，分組討論：為什么有些同學(xué)不愿意擔(dān)任班干部？你對擔(dān)任學(xué)生干部有什么看法？學(xué)生討論，并派代表發(fā)言。教師：承擔(dān)責(zé)任是要付出一定的代價的，而積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。（一）承擔(dān)責(zé)任意味著什么。教師：那么，承擔(dān)責(zé)任是不是就是只有付出代價呢？請同學(xué)們閱讀課本20頁李嵐的材料，想一想：在承擔(dān)講解員的責(zé)任中，李嵐都付出了哪些代價？李嵐在付出代價之后，對自己是不是毫無意義呢？學(xué)生討論并回答。學(xué)生充分討論后，老師對承擔(dān)責(zé)任的作用意義進(jìn)行歸納總結(jié)。同時，教師還可以讓同學(xué)們列舉一些英雄人物的光輝事跡，如：洪戰(zhàn)輝、任長霞等，由此產(chǎn)生的意義，對其進(jìn)行正確的人生觀、價值觀教育。教師：請同學(xué)們閱讀課本21-22頁的四則材料，請你替這些同學(xué)選擇，說明選擇的理由，并分析承擔(dān)責(zé)任的代價和意義。學(xué)生思考并回答，充分理解承擔(dān)責(zé)任的代價和意義，從而自覺承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。教師：作為一個中學(xué)生，在日常生活中，你們有沒有自覺承擔(dān)責(zé)任呢？請大家從自己身邊的小事談起。學(xué)生思考后展開交流。教師：在日常生活中，我們可以從身邊的小事做起，積極地去完成我們需要完成的責(zé)任。面對責(zé)任，我們應(yīng)該積極承擔(dān)，不能逃避和推卸。承擔(dān)責(zé)任既要付出代價，也會給自己帶來一定的好處。如果面對責(zé)任，而不承擔(dān)責(zé)任呢?我想，只能給自己和他人帶來種種不良的后果。（二）不承擔(dān)責(zé)任有什么后果。教師：請同學(xué)們閱讀課本22頁楊某的故事，思考：楊某不承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任帶來了哪些后果？社會生活中由于不負(fù)責(zé)任帶來嚴(yán)重后果的事例還有哪些？與同學(xué)交流。學(xué)生分組討論、交流，得出結(jié)論：每個人都應(yīng)承擔(dān)自己的責(zé)任。但是，在現(xiàn)實生活中也不乏不承擔(dān)責(zé)任、不履行應(yīng)盡義務(wù)的人，這給個人、他人和社會都會帶來種種不良后果。教師：可見，一個人如果不承擔(dān)責(zé)任，會帶來許多不良的后果。像材料中的楊某，由于沒有承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的義務(wù)，他受到了道德的譴責(zé)，失去了別人的信任，而且也受到了法律的制裁。社會生活中，還有哪些不承擔(dān)責(zé)任的社會現(xiàn)象呢？學(xué)生思考后展開交流。教師總結(jié)學(xué)生的回答。課堂討論：明辨是非。昨天應(yīng)該是亮亮值日了，而他卻沒有來。當(dāng)老師問他時，亮亮理直氣壯地說：“我胳膊摔了一下，怎么值日！”今天上午，亮亮遲到了，老師問他遲到的原因，他憤憤地說：“都怨爸媽，沒有及時把我叫醒！”思考：請你運用今天剛剛學(xué)過的知識，分析亮亮的言行；設(shè)想一下，亮亮的行為會帶來哪些不良的后果？學(xué)生思考并回答。教師：我們在學(xué)習(xí)和生活中要克服種種困難、甚至付出代價也要去積極承擔(dān)責(zé)任，不能尋找這樣或那樣的借口而推卸責(zé)任。如果我們不承擔(dān)責(zé)任就會失去同學(xué)的信任，失去老師的信任，就會降低自己的人格，就會使學(xué)習(xí)退步。因此，我們面對責(zé)任，要積極地去承擔(dān)！三、課堂小結(jié)。同學(xué)們，責(zé)任感是國民素質(zhì)的標(biāo)志，是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的基本素質(zhì)?！皣遗d亡，匹夫有責(zé)”，盡管承擔(dān)責(zé)任可能會使我們付出代價，但是承擔(dān)責(zé)任的同時也會伴隨我們的成長，承擔(dān)責(zé)任給我們的生活帶來實際的意義，使我們的人