(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)（人教2011部編版）《荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)組 張迎春一、聽寫詞語二、導(dǎo)入新課（出示課件）師：夏天的荷塘可美了！今天老師就帶小朋友們到夏天的荷塘去看一看。（板書課題，學(xué)生書空）齊讀課題三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)認(rèn)“荷、珠”等12個(gè)字。2、我會(huì)寫“美”字。3、我會(huì)正確、流利、有感情的朗讀課文。4、我會(huì)試著背誦課文。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫“美”字。難點(diǎn)：借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。五、檢查生字情況1、檢查帶拼音的生字。(你看！荷葉圓圓的，綠綠的，多漂亮呀！荷葉下面還有一些生字寶寶，我們把他們請(qǐng)出來怎么樣？a、學(xué)生起來讀。要求：讀對(duì)了，一起跟著讀，讀錯(cuò)了，我們一起幫幫他怎么樣？b、小組比賽讀c、全班齊讀）2、猜一猜（猜晶、停、膀）3、檢查去拼音的生詞 （開火車讀）（師：讀得真好聽！脫了帽的詞語寶寶看到我們學(xué)得那么認(rèn)真，都爭(zhēng)著想和我們成為朋友，你們?cè)敢鈫幔縼頊?zhǔn)備！小小火車開哪里？開這里！讀對(duì)了，就把有生詞的荷葉卡片送給小朋友）六、學(xué)習(xí)課文1、教師范讀（看你們讀得那么高興，老師也想讀，老師在讀的時(shí)候，你們來圈一圈荷葉姐姐的哪幾個(gè)好伙伴也來到了這美麗的荷塘？）學(xué)生聽完后問：你聽到了誰？指名說，隨機(jī)在黑板上貼小動(dòng)物的圖片。2、學(xué)生通讀（a、小朋友，我們知道了荷葉姐姐的4個(gè)好伙伴的名字，現(xiàn)在請(qǐng)你放聲朗讀，邊讀邊找找小伙伴們把荷葉當(dāng)做了什么？把他用直線畫出來，不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)拼音幫忙，請(qǐng)老師幫忙，請(qǐng)同伴幫忙。開始吧?。W(xué)生讀完后（指名學(xué)生說出小伙伴們把荷葉當(dāng)做了什么？教師出示相應(yīng)的詞語卡片讓學(xué)生貼在相應(yīng)的地方然后讓貼圖的學(xué)生介紹4個(gè)小伙伴分別把荷葉當(dāng)做了什么.b、師：4個(gè)調(diào)皮的小伙伴分別把荷葉當(dāng)做了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘，那你最喜歡哪個(gè)小伙伴呢？請(qǐng)你找到你最喜歡的小伙伴的那一段，好好讀一讀，待會(huì)兒請(qǐng)你來介紹）3、分自然段朗讀，理解課文（1）小水珠 師：嗯！小朋友剛才讀得很投入，老師喜歡！喜歡小水珠的小朋友請(qǐng)舉手。我請(qǐng)xx來說，小水珠起立！你為什么喜歡小水珠呢？（可愛、漂亮）你就是可愛的小水珠了，老師要請(qǐng)你來當(dāng)小水珠，讀一讀（課件出示小水珠那一段）你投入的朗讀讓我們小朋友都喜歡這小水珠了。讓我們都來當(dāng)一當(dāng)小水珠，輕輕地讀一讀這段話吧！（生齊讀）小朋友，讀了課文，你從哪里還可以看出小水珠真的很可愛？在句子里找一找（眨這亮晶晶的眼睛）小水珠把荷葉當(dāng)做一個(gè)大大的搖籃，它躺在荷葉上，搖啊搖啊，躺在上面多舒服呀！我們高興的時(shí)候，眼睛就會(huì)亮晶晶的，就讓我們一起高興地邊做動(dòng)作邊讀一讀這段話吧?。?）小蜻蜓 小水珠，因?yàn)橛辛四銈?，荷塘變得更美了，你們看，美麗的荷塘又來了什么小伙伴？（出示課件小蜻蜓飛來了）小蜻蜓要問你們，（xxx你來當(dāng)小蜻蜓，你問他們，小朋友們你看我美麗嗎？）誰能將描寫他美麗的詞語找出來？（展開透明的翅膀）誰能讀讀這句話，把他的美讀出來（指名讀）師：小蜻蜓可美了，誰能做一做它在荷葉上的動(dòng)作呢？（學(xué)生做動(dòng)作）你能邊讀邊做動(dòng)作嗎？（3）小青蛙 小水珠，因?yàn)橛辛四銈?，荷葉變得更綠了，荷塘變得更美了，真不想讓你們變回來，可是其他小伙伴等不及了，什么小伙伴，你說？（課件出示）喜歡小青蛙的小朋友請(qǐng)舉手。哦！你說，你最喜歡小青蛙，你就讀讀小青蛙這一段吧！（課件出示句子）聲音真好聽！小青蛙你們?cè)诔裁囱?？（呱呱呱）接著唱怎么了？誰還會(huì)唱？除了xxx還是一只怎樣的小青蛙？師：是呀！這些小青蛙唱得多動(dòng)聽呀，他們把荷葉當(dāng)做了（歌臺(tái)）現(xiàn)在老師請(qǐng)男生和女生比賽讀（學(xué)生比賽讀）。（4）小魚兒 讀得多開心哪！通過你們的讀我知道了不關(guān)小青蛙、小水珠、小蜻蜓喜歡大荷葉，還有誰也喜歡荷葉？它是（小魚兒），我們一起來看這些小魚兒，（出示此段課件）這么多的小魚兒在水里游來游去，一會(huì)兒和他的小伙伴打著招呼，一會(huì)兒捉起了迷藏，一會(huì)兒捧起一朵朵很美很美的水花，你想不想把這句話讀好？（指名讀）再來讀，這遍我要求可高了，（指名讀重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)笑嘻嘻）就讓我們一起來讀讀這段話吧?。R讀）4、說話訓(xùn)練。其他小動(dòng)物還把荷葉當(dāng)做什么？（如：螞蟻、小蚱蜢）小朋友又把荷葉當(dāng)做了什么呢？5、教師引導(dǎo)背誦（加上動(dòng)作）（你看，荷葉多美?。『扇~）六、寫“美”字（太棒了！夏天可美了，夏天的荷塘更美了，那我們就一起來寫一寫美字，看看課