七年級(jí)生物上冊(cè) 《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和作用》教學(xué)課件 濟(jì)南版.ppt

把你的困惑告訴我 我們共同解決 把你的收獲講出來 大家一起分享 教師寄語 第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與作用 找到我了嗎 我是雉雞 我在哪里 嘿嘿 我是石蛙 怎么樣 看見我了嗎 我是蟈蟈 這些現(xiàn)象說明了什么 這些現(xiàn)象說明 生物具有自我保護(hù)的本領(lǐng) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 各種植物都以不同的方式表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 仙人掌 蒼耳 藕 鮮花 動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 1 野鴨 貓頭鷹 啄木鳥后肢分別有什么特點(diǎn) 這種特點(diǎn)適于生活在怎樣的環(huán)境中 2 你還能舉例說出它們適應(yīng)環(huán)境的其他特點(diǎn)嗎 保護(hù)色 擬態(tài) 警戒色 動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式是多種多樣的 你還能舉出其他的例子嗎 你了解多少 螽斯 蘭花螳螂 毒箭蛙 動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) 青蛙冬眠 鳥類的遷徙 晝伏夜出 普 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是個(gè)別現(xiàn)象還是普遍存在的 請(qǐng)你思考 適應(yīng)具有普遍性 冬天雪地里的雷鳥 夏天苔原上的雷鳥 某年冬天雷鳥如常換毛 但降雪推遲 觀察與思考 適應(yīng)具有相對(duì)性 分布 觀察與思考 a b c d e g h 你從圖中讀出哪些信息 溫度 同一種生物 不同的生命活動(dòng)對(duì)溫度條件有不同的要求 20天以后 思考 1 為什么要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處 2 瓶口蓋上的玻璃板為什么要留一定的縫隙 3 你觀察到了什么現(xiàn)象 4 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么問題 觀察與思考 生物對(duì)環(huán)境的作用 開路先鋒 地衣 關(guān)系 澳大利亞本來沒有牛羊 自十八世紀(jì)末由西班牙引進(jìn)牛羊以來 畜牧業(yè)迅猛發(fā)展 眾多的牛羊每天要留下一億公斤的糞便 使得牛糞堆積在草場(chǎng)上 風(fēng)干硬化 牧草被遮壓且枯死 草場(chǎng)上出現(xiàn)塊塊斑禿 蒼蠅成群 造成嚴(yán)重的環(huán)境污染 后來 澳大利亞從我國(guó)引入屎殼郎 因?yàn)槭簹だ芍饕耘＜S為食 并把卵產(chǎn)在糞便中 滾成一個(gè)大糞球 幫助澳大利亞人打掃衛(wèi)生 使牧草恢復(fù)生機(jī) 出國(guó)記 1 牛羊?yàn)槭裁磿?huì)大量繁殖 對(duì)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境造成了什么影響 2 澳大利亞為什么從中國(guó)引入屎殼郎 草原 生物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的 總結(jié) 生物不僅能適應(yīng)環(huán)境 同時(shí)也能影響環(huán)境 生物與環(huán)境之間相互影響 它們是一個(gè)不可分割的整體 昔日的草原 今日的現(xiàn)狀 面對(duì)現(xiàn)實(shí) 過度放牧 看到圖片中的環(huán)境 你有何感受 我們應(yīng)該怎樣做 我們只有一個(gè)地球 保護(hù)好環(huán)境是每一個(gè)人的義務(wù) 我們應(yīng)該做到人與自然和諧共處 北極狐 生活于寒帶地區(qū) 大耳狐 生活于非洲炎熱地區(qū) 與其他地方的動(dòng)物相比 北極動(dòng)物的體型較大 尾 耳 鼻端等卻較為短小 想一想有