《最喜歡的水果》教案4.doc

最喜歡的水果教案教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學二年級下冊P8889。教材分析：本課教學教師應借助有趣、真實的情境，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識；讓學生初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)，提出或回答一些簡單的數(shù)學問題。教學目標：知識目標：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。能力目標：培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力。使學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。情感目標：激發(fā)學生參與統(tǒng)計的興趣，培養(yǎng)學生初步的統(tǒng)計意識。教學重點：讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集，整理過程，初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。教學難點：引導學生體驗數(shù)據(jù)的收集和整理，能看懂統(tǒng)計圖表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教具準備：多媒體課件，空白統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，水果圖片若干，膠水。教學過程：一、創(chuàng)設情景，提出問題1從學生的生活經(jīng)驗入手，啟發(fā)談話。（屏幕顯示水果圖）師：水果王國里有各種各樣好吃的水果，誰來告訴同學們你吃過哪些水果，還知道哪些水果名稱？2情景導入，提出問題。師：元旦就快到了，我們班準備舉行元旦晚會，需要買一些水果。市場上蘋果、梨、香蕉、桔子這四種水果價格便宜，又有很多同學喜歡吃，我們就買這四種水果好不好？這四種水果各買多少呢？這要根據(jù)喜歡每一種水果的人數(shù)來定，所以老師想請同學們做一個小調(diào)查，調(diào)查一下喜歡每一種水果的人數(shù)各是多少。（板書：最喜歡的水果）【設計意圖】創(chuàng)設學生熟悉的問題情境，激發(fā)學生學習的興趣，同時讓學生感受調(diào)查統(tǒng)計活動的意義。二、合作交流，體驗統(tǒng)計過程，解決問題師：要調(diào)查喜歡每一種水果的人數(shù)可以有哪些方法呢？（讓學生自由發(fā)言，可能會采用分組站立、舉手表示等方法。）師：同學們的方法可真多！下面以小組為單位，選擇你最喜歡的水果的圖片，貼在老師為你們準備的卡紙上，讓大家一眼就可以看出你們組喜歡吃哪種水果的人多。1小組活動，貼一貼。2全班交流，評一評。小組匯報人上臺展示、介紹。師：同學們評一評哪個組的圖貼得最好，能夠讓大家一眼就知道喜歡每一種水果的人數(shù)。討論得出：貼圖片時要把每一種水果按順序排列，上下、左右都要對齊。貼得不好的小組重新調(diào)整。3繪制全班統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。（1）師：同學們，小組的意見有了，那么我們怎么知道全班同學的意見呢？（師出示統(tǒng)計圖虛線框）師：請各小組輪流上來用水果圖片表示你們小組的意見。一個格子貼一張水果圖片，從圖表的下方往上貼。（教師根據(jù)各組匯報情況給予評價或表揚）師：大家共同努力繪制出的這幅漂亮的圖畫，我們就把它叫做統(tǒng)計圖。剛才同學們做的小調(diào)查就是進行統(tǒng)計。（板書：統(tǒng)計）（2）師：喜歡每一種水果的人數(shù)可以用統(tǒng)計圖表示，也可以用表格表示。（師出示統(tǒng)計表）你們能根據(jù)統(tǒng)計圖數(shù)出喜歡每一種水果的人數(shù)填在表中嗎？學生填完后，師說明這種表格就是統(tǒng)計表。（3）師：請同學們根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表回答3個問題。喜歡吃梨的比喜歡吃蘋果的多（ ）個。 喜歡吃橘子的比喜歡吃香蕉的少（ ）個。全班最喜歡吃（ ）的同學最多。（4）師：誰能向同學們提出其它的問題？（5）根據(jù)調(diào)查情況形成決策。師：現(xiàn)在請大家根據(jù)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，說說這四種水果我們各買多少？【設計意圖】提供充分的時間和空間，讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，分析統(tǒng)計結果并作出決策，同時直觀認識統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表。三、實踐活動，應用新知1統(tǒng)計計算工具。（多媒體電腦出示教材88頁的組合圖片）（1）仔細觀察，說說圖中有什么，再分別說說每一種計算工具的數(shù)量。（教師注意提醒學生說準計量單位。）（2）屏幕出示統(tǒng)計圖虛線框，推薦一名學生上臺操作電腦，全班同學發(fā)表意見，分別把各種計算工具移入統(tǒng)計圖中。（3）獨立完成統(tǒng)計表。師：請同學們根據(jù)統(tǒng)計圖完成課本95頁的統(tǒng)計表，比一比誰完成得好！（4）小組合作，說一說：哪樣東西最多，哪樣東西最少？哪兩樣東西同樣多？你還能提出哪些數(shù)學問題？2統(tǒng)計平面圖形。（多媒體電腦出示教材89頁“練一練”第1題）（1）認真觀察圖片，弄清圖意，明確活動要求。（2）獨立解決問題。先找一找有哪幾種圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形各有多少個，然后動手畫圖。（3）組織學生進行交流。師：從你自己做的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表中，你